Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Омский государственный технический университет»

Ю. А. Саяпин методология научных исследований

Конспект лекций

Омск

Издательство ОмГТУ

2008

УДК 001.8

ББК 72.4(2)8

Рецензенты:

Н. В. Свинтицкий, канд. экон. наук, доцент СибАДИ;

Н. А. Мальцева, канд. техн. наук, доцент СибАДИ

Саяпин, Ю. А.

Методология научных исследований: консп. лекций / Ю. А. Саяпин.

– Омск: Изд-во ОмГТУ, 2008. – 75 с.

В конспекте лекций рассмотрены общие сведения о науке и научных исследованиях, методологические основы научного познания, изложены основные положения, связанные с организацией, постановкой и проведением научных исследований. Значительное внимание уделено методам поиска информации, принципам организации и управления коллективом, правилам оформления результатов научной работы.

Представленный материал предназначен для бакалавров по направлению «Технологические машины и оборудование» и для инженеров по специальности «Оборудование и технология сварочного производства».

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Омского государственного технического университета.

УДК 001.8

ББК 72.4(2)8

© Омский государственный

технический университет, 2008

Введение

Важнейшей экономической задачей при развитии промышленности страны является ускорение научно-технического прогресса на основе новейших технологий. Развитие таких отраслей промышленности, как энергетическое и транспортное машиностроение, ракетная техника, авиастроение неразрывно связано с применением технологических процессов сварки, базирующихся на крупных фундаментальных исследованиях.

Сварка, как и другие ведущие технологические процессы, определяющие технический уровень развития общества, за последние десятилетия достигла больших успехов. В настоящее время с помощью сварки изготавливают десятки миллионов тонн высококачественных ответственных сварных конструкций из металлических и неметаллических материалов. Достигнуты большие успехи в вопросах исследования и понимания процессов, протекающих при сварке и определяющих качество соединения.

Вместе с тем развитие сварочной науки и техники опережает рост профессиональной подготовки инженерно-технических работников, занятых применением этих технологий на производстве.

Дальнейший технический прогресс в обществе неразрывно связан с созданием и продвижением в жизнь принципиально новых материалов и изготавливаемых из них конструкций, которые обладают все более ярким спектром характеристик и эксплуатационных свойств. При этом проблемы получения сварных соединений из таких материалов во многих случаях остаются пока нерешенными. Эффективным, а зачастую и единственным путем решения этих проблем, является проведение научно-исследовательских работ.

Поэтому при подготовке инженеров-сварщиков стоят задачи формирования у будущих специалистов представлений о научном подходе к решению конкретных инженерных задач. Важно также обучение их выбору и разработке методик проведения исследований; привитие навыков творческой работы; обучение умению применять эти навыки при решении производственных вопросов.

Профессиональный уровень инженера определяется его фундаментальными, общеинженерными и общетехническими знаниями, творческими возможностями, навыками самостоятельного исследования, конструирования, проектирования, способностью экономически оценивать принимаемые решения. Предъявляются повышенные требования к комплексу организаторских, исполнительских, волевых качеств самого работника, к умению оперативно, настойчиво и последовательно проводить в жизнь принятые решения.

Исследовательская работа является одной из сторон инженерной деятельности специалиста. Поэтому наличие в багаже молодого специалиста знаний, позволяющих найти научные подходы к решению различных задач, в том числе и производственных, имеет очень большое значение в его профессиональном становлении.

Молодой специалист, стремящийся участвовать в развитии современных научно-производственных предприятий, в создании эффективного оборудования и технологий, просто обязан разбираться в вопросах исследования технологических процессов, понимать процессы, протекающие при сварке и определяющие качество соединения, изучать приемы решения инженерных задач, разработанные учеными и изобретателями, уметь применять их на практике.

Немаловажно для будущего специалиста и умение работать с научной литературой, умение быстро находить в огромном массиве информации необходимые для решения проблемы литературные источники. Трудно переоценить ценность этих навыков у инженера. Качественный обзор литературы нередко помогает направить исследования в нужном направлении, предупредить бессмысленную деятельность, сократить сроки выполнения и повысить уровень научной работы. Качественный обзор литературы важен также и при выполнении опытно-конструкторских работ, и при разработке технологических процессов, и при создании технологических документов.

В данном конспекте лекций, прежде всего, рассмотрены философские аспекты научного познания, его цели и задачи, раскрывается значение науки для научно-технического прогресса, изложены основные положения, связанные с организацией, постановкой и проведением научных исследований. Представлены основные методы активизации научно-технического творчества, рассмотрены формы проведения исследовательской работы, вопросы метрологического обеспечения экспериментальных исследований и обработки результатов измерений. Значительное внимание уделено методам поиска информации, принципам организации и управления коллективом, правилам оформления результатов научной работы.

Одна из последних лекций посвящена основным принципам организации и управления научным коллективом. Чтобы коллектив работал слаженно, чтобы каждый из сотрудников точно знал возложенные на него задачи и конечную цель труда всего коллектива, необходимо на научной основе организовать управление этим коллективом. И выпускник кафедры – будущий руководитель производственных и научных подразделений должен разбираться в этих вопросах и уметь правильно организовать свою деятельность.