- •1. Учебные цели:
- •2. Развивающие цели:
- •3. Воспитательные цели:
- •Организационная структура лекции
- •II. Информационный блок
- •Текст лекции
- •1. Влияние ртути на здоровье людей
- •2. Краткие сведения о ртути и ее свойствах
- •3. Порядок работы с ртутьсодержащими приборами в учреждениях здравоохранения
- •4. Мероприятия при аварии, в результате которой произошел пролив ртути
- •5. Характеристика демеркуризационного комплекта.
- •6. Содержание демеркуризационных работ.
- •7. Требования безопасности при выполнении работ
- •8.При несчастных случаях, если препарат попал:
- •Интернет- ресурсы
- •Глоссарий
- •Вопросы для активизации познавательной деятельности студентов при изучении нового материала
- •Вопросы для закрепления и систематизации полученных знаний
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Республики Крым
«ЯЛТИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Методическая разработка лекции:
I. Методический блок
Тема лекции: «Вредное воздействие на организм различных средств. Воздействие токсичных химических препаратов. Работа с ртутьсодержащим оборудованием»
Дисциплина: ПМ 04 МДК 04.02.
Безопасная больничная среда для пациента и персонала
Специальность: 34.02.01 Сестринское дело
Курс: I (II) Семестр: 2 (4) Количество часов 2
Цель лекции: познакомить с вредным воздействием на организм различных токсических средств, в том числе ртути. Дать представление о комплексе мероприятий в случае возникновения аварийной ситуции при работе с ртутьсодержащим оборудованием.
1. Учебные цели:
Студент должен знать:
классификацию токсических веществ;
понятие пороговой концентрации;
гигиеническое нормироване;
порядок работы и мероприятия в случае возникновения аварии при работе с ртутьсодержащими приборами в ЛПУ
воздействие токсичных химических препаратов на медицинскую сестру.
2. Развивающие цели:
развить клиническое и логическое мышление;
развить самостоятельность;
развить профессиональные навыки;
развить письменную и устную речь;
развить навыки работы с документацией;
развить чувство инфекционной безопасности;
развить организационные способности;
развить положительные личностные качества;
развить логическое мышление, связав материал данной темы с ранее полученными знаниями;
развить творческий подход к изученному материалу, стимулируя самостоятельный перенос студентом усвоенных знаний в новые ситуации и практическую деятельность медсестры.
3. Воспитательные цели:
прививать студентам любовь к избранной профессии, доброту, чуткость друг к другу и пациенту;
формировать у студентов чувство высокой ответственности при выполнении манипуляций для достижения максимально высоких результатов;
воспитывать самостоятельность
4. Общие компетенции: ОК1 – ОК13
Межпредметные связи:
анатомия, латинский язык, психология, этика и деонтология, анатомия, микробиология, сестринское дело в инфекционных болезнях, сестринское дело в терапии, сестринское дело в хирургии.
Организационная структура лекции
№ пп |
Основные этапы лекции и их содержание
|
Цели в уровнях усвоения
|
Тип лекции, методы и способы обучения
|
Дидактическое обеспечение, наглядность, ТСО |
I
|
Подготовительный этап. 1. Организационный момент. 2. Формулирование темы, обоснование актуальности. 3. Определение учебных целей и мотивация учебной деятельности студентов.
|
2 |
Приветствие, представление студентам на первом теоретическом занятии. Разъяснение требований к внешнему виду. Выявление отсутствующих на занятии. |
|
II
|
Основной этап План изучения лекционного материала 1. Классификация токсических веществ: 2. Понятие пороговой концентрации. 3. Гигиеническое нормирование. 4. Работа с ртутьсодержащим оборудованием: - нструкция Департамента ЗО по проведению демеркуризации; - влияние ртути на здоровье людей; - свойства ртути; - порядок работы с ртутьсодержащими приборами в ЛПУ; - мероприятия в случае аварийной ситуации; - характеристика демеркуризационного комплекта; - содержание демеркуризационных работ. 5. Воздействие токсичных химических препаратов на медицинскую сестру. |
2 |
Поэтапное изложение материала, информирует студентов о новых элементах знаний, умений объясняет наиболее важные моменты организует текущий контроль знаний для усвоения материала.
|
Видеоматериалы, таблицы, конспект лекции, наглядные пособия, оборудование кабинета доклинической практики. |
III
|
Заключительный этап 1. Резюме лекции. 2. Ответы на заданные вопросы 3. Задание для самоподготовки
|
2 |
Студентам предлагается ответить на вопросы, изучить теоретический материал и подготовить ответы на контрольные вопросы
Т.П. Обуховец, Основы сестринского дела. Феникс, Р.-на-Д., 2015, с. 96, 111, 128 – 138, 301.
Л.И. Кулешова, Е.В. Пустоветова, Основы сестринского дела, Феникс, Р.-на-Д., 2015, с. 204 - 207
|
|