- •Раздел 1. «всеобщая история»
- •19.02.10. Технология продукции общественного питания 15.02.08. Технология машиностроения 23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
- •Введение
- •3. Напишите имена известных вам богов Греции.
- •4. Приведите в соответствие события и даты.
- •6. Приведите в соответствие события и даты.
- •7. Заполните таблицу.
- •8. Заполните таблицу «Этапы Средневековья».
- •11. Приведите в соответствие события и даты.
- •13. Замените определение термином:
- •14.Подчеркните правильный ответ
- •15 . М. Лютер «Тезисы против индульгенций». Фрагмент
- •18. Соотнесите названия стран с приведенными в списке именами, терминами, понятиями и событиями:
- •22. Укажите даты.
- •26. Заполните таблицу. Состав антифранцузских коалиций
- •27. Установите соответствие между «а» и «б».
- •28. Определите и впишите, к какой группе относятся страны в каждой из колонок:
- •Страны, достигшие технологической зрелости;
- •Страны, вставшие на путь ускоренной индустриализации.
- •Литература:
22. Укажите даты.
Избрание президентом А. Линкольна ------------------------------------------
Гражданская война между Севером и Югом ---------------------------------
Закон о гомстедах ------------------------------------------------------------------
Закон об отмене рабства ----------------------------------------------------------
Убийство А. Линкольна-----------------------------------------------------------
23. К середине 19 века первое место в мире по уровню экономического развития занимала Англия, а третье место - США. К концу 19 века они поменялись местами. Почему так произошло?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
24.Вестфальский мир. (Фрагмент)
Cтатья VII. 1. Протестантам предоставляются относительно вероисповеданий и другие права, одинаковые с правами других чинов и подданных. Но, кроме вышеупомянутых вероисповеданий, никакие другие не г приняты или терпимы в Священной Римской империи.
Статья VIII. ...Хотя отдельным первым чинам всегда будет предоставлена свобода заключать друг с другом и с иностранцами договоры для собсвенной своей защиты и безопасности, однако для того, чтобы подобные договоры не были направлены против императора, империи и общественного мира и особенно против настоящего договора, они нерушимой присягой заявят , что каждый повинуется императору и империи.
Как разрешились противоречия между католиками и протестантами в Тридцатилетней войне? Каких преимуществ добились правители германских государств в составе Священной Римской империи? Способствовало ли это единству империи?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
25. Со второй половины 1809 г., после Ваграма и Шенбруннского мира, резко усиливаются в императоре Наполеоне два убеждения, которые начали в нем складываться после Аустерлица, вполне отчетливо выявились после Йены и занятия Берлина и стали определять все его поведение после Фридланда и Тильзита: первое убеждение заключалось в том, что Англию можно «поставить на колени», исключительно разоряя ее Континентальной блокадой; второе убеждение выражалось словами «я все могу» и логически дополнялось мыслью: «а следовательно, я могу осуществить и Континентальную блокаду, хотя бы для этого потребовалось превратить весь континент во Французскую империю». Победитель делал, что хотел. Е. В. Тарле
Докажите или опровергните обоснованность притязаний, приписываемых историком Наполеону.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
