Тема 3.2 Психология больших социальных групп

История изучения больших социальных групп в социальной психологии. Понятие больших социальных групп и их отличия от малых социальных групп. Уровни развития больших социальных групп (Г. Г. Дилигенский). Структура психологии больших организованных групп: психический склад и эмоциональная сфера. Элементы психического склада: когнитивная, мотивационно-потребностная и деятельностная сферы. Соотношение психологии группы и психологии личности (позиция Л.С. Выготского). Виды больших социальных групп, занимающих особое место в системе общественных отношений (социальные классы и слои, нации, половозрастные и профессиональные группы). Организации как специфический вид больших социальных групп.

Психология социальных классов. Понятие «социальный тип личности». Структура классовой психологии: классовые потребности, интересы, чувства, сознание. Специфика анализа психологии социальных классов в американской и европейской традициях. Проблема психологии новых социальных слоев в современном Российском обществе («средний класс», «частные собственники» и др.).

Психологические особенности этнических групп. Некоторые особенности психологии науки: национальный характер, национальное самосознание, национальные стереотипы, обычаи, традиции и др. Элементы структуры психологии этнической группы. Этнический стереотип; феномен этноцентризма. Особенности межэтнического общения: межкультурная коммуникация. Использование проблем межэтнических отношений в идеологии и политике. Национальные предрассудки.

Половозрастные группы в социальной психологии. Гендерные группы. Понятие «гендер». Современные проблемы гендерной психологии. Проблема маскулинности и фемининности. Влияние феминизма на гендерную психологию. Критика крайностей феминистского подхода.

Направления исследований в области психологии возрастных групп.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Перечислите основные параметры больших социальных групп в социальной психологии.

2. Что представляют собой виды больших социальных групп и каковы их важнейшие характеристики?

3. Дайте определение организации как специфического вида больших социальных групп.

4. Какие проблемы межэтнических отношений вам известны?

5. Почему важен гендерный групповой аспект для современного общества?

Тема 3.3 Стихийные группы и массовые движения

История изучения стихийных групп: Г. Лебон и Г. Тард. Общая характеристика и типы стихийных групп: толпа, масса, публика.

Понятие и виды пассивной и активной толпы. Психологические особенности личности в толпе. Специфика коммуникативных и интерактивных процессов в стихийных группах.

Заражение как способ группового взаимодействия. Феномен заражения в современных обществах. Понятие паники, паническая толпа. Сверхпаника. Внушение или суггестия в толпе. Понятийный аппарат для описания социальной суггестии. Феномен контрсуггестии. Внушение и убеждение. Роль внушения в пропаганде и рекламе. Подражание. Теория подражания Г. Тарда.

«География» толпы. Методы психологического воздействия на толпу извне и изнутри.

Социальные движения как специфический феномен массового поведения. Взаимодействие стихийных и организованных групп в социальных движениях.

Общественное мнение как база социальных движений механизмы формирования общественного мнения. Методы социально-психологического исследования общественного мнения.

Специфика социально-психологических механизмов формирования общественного настроения. Роль средств массовой коммуникации при формировании общественного мнения и общественного настроения. Соотношение факторов сознательного воздействия на общественное мнение и общественное настроение и стихийные воздействия. Проблема «социального бессознательного» в социальной психологии. Механизмы присоединения людей к социальным движениям. Соотношение позиций большинства и меньшинства. Проблема лидера в социальном движении.

Актуальность изучения психологии социальных движений в современных условиях.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1. Назовите массовые формы стихийного поведения.

2. Охарактеризуйте поведение человека в толпе и вне ее.

3. Какие социальные условия являются благоприятными для возникновения слухов в больших группах?

4. Что характеризует панику как социально-психологическое явление?

5. Каким образом можно снизить эффект межгрупповой дискриминации в отношениях между группами?