III уровень (10 б)

Напишите сочинение –ассоциацию «Я-дождь» (объем- 05 страницы)

IV уровень Конкурс ораторского мастерства

- Чувство дома – чувство Родины

- Хочешь собирать мёд- не разоряй ульи

- Русский язык- международный язык

- Слово благодарности маме

Олимпиадные задания по русскому языку 10 – 11 классы

I уровень (10 б)

1. В каком ряду во всех словах ударение на втором слоге?(1 б)

1) прибрала, алфавит, аноним

2) апостроф, одолжит, ожила

3) прислала, ломота, израильский

4) повторит, диалог, диспансер

2. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?(1 б.)

А) экспромт – речь, стихотворение, музыкальное произведение, создаваемое без подготовки в момент произнесения

Б) ностальгия – неприятные воспоминания

Г) геральдика – составление букетов из живых или засушенных растений, культивируемое в Японии

3. Укажите, на месте каких цифр пишется е (3 б)

Н (1) разу н (2) растерявшись и н(3) смутившись н(4) при каком случае, он сумел найти выход из любой ситуации. Н(5) один путешественник н(6) мог сюда проникнуть.

4.Синтаксис и пунктуация.1. В каком ряду перечислены все словосочетания со связью управление? (1 б.)

А) обучать грамоте, отвечал не глядя, печь из муки, живущий рядом

Б) благодарить учителя, листья дуба, сообщить подробности, объяснять что-либо

В) проанализировать ситуацию, уходить рано, посаженный отцом, дикий север

Г) возразить сыну, из нескольких компонентов, льется отвесно, каждый человек

5. Выпишите слова, в которых пропущена буква «с».(3 б)

Бе…словесный, бе…компромиссный, во…стание, во…звание, бе…молвный, ра…четливый, мирово…зрение, и…вестный, и…подтишка, бе…ледный, …дешний, бе…страстный.

6. Каков единственно правильный вариант вопроса для построения словосочетания доказывать + сущ? (1 б.) А) О чем? Б) За что? В) Что? Г) Про что?

II уровень (10 б)

1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

В своих произв…дениях поэт Константин Скворцов г…в…рит о судьбе Роси… о судьбе мира. Ему пр…сущи глуб…на историч…ской пам…т… смелая (не)ожида(н,н)ая тр…ктовка историч…ских событий все то что было свойстве(н,нн)о русской дра…атической поэзии. Но у К. Скворцова свой путь в и(с,сс)ку(с,сс)тве свой взгляд на мир поэт продожа…т тр…дици… русской литературы но он самобытен (не,ни) на кого (не,ни)похож. Глубина и острота чу…ств благородство верн…сть себе пр…клонение перед женщиной нравстве(н,нн)ая чистота высота духа вот что отл…чает его лирику. «Я наследую небо…» это кредо поэта и человека Константина Скворцова.

1. Определите стиль текста: а) научный; б) публицистический; в) художественный

2. Определите тип текста

3. Выпишите из текста слово, в котором не- является приставкой.

IIIуровень ( 5 б. содержание+ 5 б. грамотность) Объём- 0, 75 стр)

Напишите сочинение в форме дневниковых записей « Исповедь школьного учебника»

IV уровень Конкурс ораторского мастерства

- Согласны ли вы с А.Горьким, что литература – это человековедение

- Какая разница между гордостью и гордыней (свободой и вседозволенностью)?

- Обломовщина как стиль жизни современного человека

- Да святится имя твоё…

- Образованность и интеллигентность- связаны ли они?

- Нужна ли школьная форма?