4. Завдання викладача адаптивної фізичної культури

Вирішення професійних завдань при роботі спеціаліста із особами, що мають відхилення у стані здоров’я, та інвалідами, вимагає не тільки глибоких знань у сфері адаптивної фізичної культури, але й особливих особистих якостей: доброзичливості, терпіння, співчуття, поваги, емпатії та ін.

До завдань викладача адаптивного фізичного виховання входить:

• збирання різноманітної полісенсорної інформації про об’єкт вивчення;

• спрямування уваги учня на характерні ознаки і властивості;

• актуалізація пізнавальної діяльності і накопичених раніше знань;

• забезпечення усвідомлення учнями причин, взаємозв’язків і закономірностей рухів;

• забезпечення доступного алгоритму виконання рухового завдання;

• формування мотивації до вироблення вміння (виконання достатньої кількості повторень);

• закріплення у словесній формі безпосередніх вражень, отриманих учнем під час виконання руху;

• встановлення зв’язку між об’єктом вивчення і навколишнім середовищем.

Алгоритм роботи викладача (тренера):

1. Вивчення діагнозу учня і матеріалів, пов’язаних з певною проблемою.

2. Тестування рухових можливостей.

3. Формування мотивації до занять.

4. Вибір:

   1. навчальних завдань;

   2. матеріально-технічного забезпечення;

   3. помічників;

   4. засобів контролю.

5. Планування роботи.

6. Безпосередньо навчально-виховна робота.

Найзагальніші і водночас найважливіші вимоги до професійних знань спеціаліста з адаптивної фізичної культури багатьох країн юридично закріплені в різних нормативних документах. Відповідно до них фахівець повинен знати: основні положення Конституції держави; основні положення законодавства про працю й охорону праці; закони і укази Президента, ухвали Уряду з питань адаптивної фізичної культури; охорони здоров’я та освіти інвалідів; теорію і методику адаптивної фізичної культури; основи комплексної (медичної, професійної і соціальної) реабілітації інвалідів; засоби і методи фізичної культури, способи організації занять фізичними вправами при різних порушеннях функцій організму; показання і протипоказання до проведення занять з адаптивної фізичної культури; специфіку розвитку інтересів і потреб людей цієї категорії; правила і норми охорони праці, техніки безпеки, санітарії і протипожежного захисту в процесі занять фізичними вправами. Крім того, викладач з адаптивної фізичної культури повинен знати вікову і спеціальну педагогіку і психологію, фізіологію і гігієну, а також тенденцію можливого розвитку міжособистісних конфліктних ситуацій, показання і протипоказання до проведення фізкультурно-спортивних свят, змагань; принципи систематизації методичних інформаційних матеріалів.

Згідно з посадовими обов’язками викладач проводить групові та індивідуальні заняття з інвалідами й особами, що мають відхилення у стані здоров’я, усіх вікових і нозологічних груп за направленням лікаря або установи – Державної служби медико-соціальної експертизи. Використовує засоби і методи фізичної культури для проведення освітньої, виховної, рекреаційної, оздоровчої роботи, яка спрямована на максимальну корекцію відхилень у розвитку і здоров’ї людини, на усунення чи якомога більш повну компенсацію обмежень життєдіяльності відповідно до індивідуальної програми реабілітації інвалідів.