Практическое занятие №25 Творчество Шекспира. Комедии.

Вопросы для обсуждения:

1. Комедии Шекспира: актуальные проблемы под покровом жизнерадостного веселья. Особенность комических характеров у Шекспира. Все оттенки комизма. Роль шута в комедиях Шекспира. Сюжеты комедий как энциклопедия случайностей, недоразумений, совпадений.

2. "Виндзорские насмешницы", "Сон в летнюю ночь", "Двенадцатая ночь", "Венецианский купец" и др" как образцы комического искусства.

3. Трагикомедии Шекспира ("Цимбелин", "Зимняя сказка", "Буря").

Самостоятельная работа студентов:

1.Идея Судьбы в комедиях Шекспира.

2. Шекспировские шуты в мировой драматургии.

Рекомендованная литература:

Тексты для чтения:

комедии - 1 произведение на выбор

Критическая литература:

1.Аникст А.А. Творчество Шекспира. М.,1963.

2.Аникст А.А. Шекспир. Ремесло драматурга. М.,1974.

3.Самарин Р.М. Реализм Шекспира. М.,1964.

Брандес. Шекспир. Жизнь и произведения . М.: Алгоритм, 1999. — 734 с — ISBN 5-88878-003-0

4.Гарин И. Пророки и поэты. В 7 т. М.: Терра, 1994. Т.6.

5.Морозов М. Статьи о Шекспире / Вступ. ст. Р.Самарина.— М.: Худож. лит., 1964.— 311 с.

6.Оден У. Х. Лекции о Шекспире / Пер. с англ. М. Дадяна. М.: Издательство Ольги Морозовой, 2008.

7.Пинский Л. Шекспир. М.: Худож. лит., 1971. — 606 с.

8.Смирнов А. А. Шекспир. Л.; М.: Искусство, 1963. — 192 с.

9.Холлидей Ф. Е. Шекспир и его мир / Предисл., пер. и коммент. В. Харитонова. М.: Радуга, 1986.

10.Чернова А. …Все краски мира, кроме жёлтой: Опыт пластической характеристики персонажа у Шекспира. М.: Искусство, 1987. — 221 с.

11.Шекспировские чтения. Науч. совет РАН «История мировой культуры» / гл. ред. А. В. Бартошевич, отв. ред. И. С. Приходько.. — М.: Издательство Моск. гуманит. ун-та, 2010.

12.Шекспировские чтения 2006. Науч. совет РАН «История мировой культуры» / гл. ред. А. В. Бартошевич, отв. ред., сост. И. С. Приходько.. — М.: Издательство «Наука», 2011.

Практическое занятие №26 Исторические хроники у.Шекспира.

Вопросы для обсуждения:

1. Исторические хроники Шекспира на фоне интереса к национальному прошлому. Феодальные смуты и династические распри в хрониках Шекспира. Прошлое и современность.

2. Стиль исторических хроник Шекспира (красочные подробности, огромное количество персонажей, быстрый темп повествования и др.). Особенности циклизации.

3. Силы, творящие историю в хрониках Шекспира. Роль Времени. Проблема идеального государя. Общественная жизнь как магистральный сюжет исторических хроник.

4."Король Иоанн", Ричард II, Генрих IV, Генрих V, Генрих VI, Ричард III, Генрих VIII: общая характеристика.

Самостоятельная работа студентов:

1. "Борис Годунов" А.С.Пушкина и исторические хроники Шекспира.

2 У истоков русского шекспиризма: А. П. Сумароков, М. Н. Муравьев, Н. М. Карамзин.

Рекомендованная литература:

Тексты для чтения:

исторические хроники - 1 произведение на выбор.

Критическая литература:

1.Барг М.А. Шекспир и история. М.,1979.

2.Комарова В.П. Личность и государство в исторических драмах Шекспира. Л.,1977.

3.Комарова В.П. Шекспир и Монтень. Л.,1983.

4.Урнов М.В. Шекспир. Его герой и его время.. М.,1975.

5.Шекспир В. Исторические драмы. /Вст.ст. В.П.Комаровой. СПб.,1990.

6.В. Татаринов. Соавтор Истории / Уильям Шекспир. Исторические хроники. —М.: «ЭКСМО», 2007.

7.Аничков Е. В. «Король Генрих VI»

8.Луков Вл. А. Исторические хроники Шекспира // Электронная энциклопедия «Мир Шекспира» [2010].

Методические указания для студентов

Рекомендации по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины

Первая группа заданий связана с анализом прочитанной научной литературы, список изданий прилагается к каждому занятию. При ознакомлении с научными источниками следует найти ответы на поставленные вопросы к занятию.

Вторую группу заданий составляет чтение и анализ художественного текста по каждой теме.

Рекомендации по использованию материалов УМК

В начале изучения курса необходимо ознакомиться с программой изучаемой дисциплины для получения общего представления о предмете. Подготовке к занятиям помогут сформулированные вопросы к темам, списки литературы по каждой теме.

Рекомендации по работе с лекционным материалом

Для успешного освоения материала необходимо систематически посещать лекции, конспектировать информацию в соответствии с планом, предложенным преподавателем.

Во время лекций студенты должны сосредоточить внимание на её содержании. Основные положения лекции, отдельные важные факты, исторические даты, имена, выводы из рассматриваемых вопросов необходимо записывать. Конспектирование предлагаемого преподавателем материала вырабатывает у студентов навыки самостоятельного отбора и анализа необходимой для них исторической информации, умение более сжато и чётко записывать услышанное. Лекции могут служить необходимым вспомогательным материалом не только в процессе подготовки к экзаменам, но и при написании самостоятельных творческих работ студентов: сообщений, рефератов и т.д. После каждой лекции следует внимательно про­читать конспект и отметить вопросы, требующие пояснения или уточнения. Затем, воспользо­вавшись рекомендуемой литературой, проработать основные положения лекции и, особенно, вопросы, требующие уточнения и конкретизации. Посещение всех видов аудиторных занятий и рациональное использование отведенного учебного времени сделает процесс освоения знаний более эффективным. Необходимо следовать рекомендациям и установкам преподавателя, а также его требованиям, систематически и регулярно заниматься дома. При необходимости об­ращаться за консультацией к преподавателю.