1. Общество, коллектив, группа, реальная группа, малая группа.

2. Дружба, общественное производство, общественные отношения, общество, межличностные отношения.

Вариант №6.

1. Невербальные средства общения. Виды, их роль в профессиональной деятельности.

2. Социально-психологическая характеристика коллектива, его формирование.

3. Ниже перечислены разнообразные причины, способные вызвать стресс. Ранжируйте их как в пределах каждой группы, так и по значимости в целом (выборочно), учитывая условия жизни современного человека.

1. На уровне аффективных связей: смерть супруга, изменение отношений с партнером или другом, брак, болезнь, развод, смерть близкого родственника, появление нового члена семьи (рождение ребенка, усыновление, принятие пожилого человека на попечение, женитьба детей), поступление на работу или увольнение.

2. На уровне учебы: поступление в университет (колледж, институт и т.д.), смена учебного заведения, совмещение учебы с работой, трудности в учебе, проблемы с преподавателями (администрацией), коммуникативные проблемы.

3. На уровне профессиональной жизни: изменение профессии или работы, потеря постоянной работы, рост или понижение по службе, изменение режима работы, неприятности с начальством.

4. На уровне личных установок: смена религиозной конфессии, изменение личных привычек (одежды, друзей, поведения), конфликт личных ценностей, изменения личной ответственности и независимости.

5. На уровне здоровья: серьезная болезнь или травма, изменения в режиме сна (длительность или время начала и конца), изменения в еде (по количеству или по времени приема).

6. На уровне повседневной жизни: переезд (изменение квартирных условий), личное достижение исключительного уровня, значительное изменение финансового положения (в лучшую или худшую сторону), обвинение в незначительном нарушении закона (превышение скорости, переход на красный свет).

7. На уровне досуга: изменение участия в общественной жизни, развлекательная поездка (круиз), изменения в характере досуга.

Вариант №7.

1. Типы конфликтов в организации, их развитие и управление ими.

2. Темперамент в структуре личности. Типы, характеристика, проявление в профессиональной деятельности. Взаимосвязь темперамента с другими элементами в общей структуре личности.

3. О каком виде воображения идет речь? Охарактеризуйте данный вид воображения.

Одежда из белой ткани или в горизонтальную полоску полнит фигуру по сравнению с одеждой из темной ткани или в вертикальную полоску, которые « удлиняют» фигуру человека. Предметы, окрашенные в темный цвет, кажутся тяжелее, чем белые или желтые. Наоборот, объем предмета кажется большим, если предмет светлый, а не темный. О каком свойстве восприятия идет речь?

Вариант№8.

1. Конфликтные эмоциональные состояния. Стресс, аффект, фрустрация. Профилактика конфликтных эмоциональных состояний.

2. Вербальная коммуникация. Виды вербальной коммуникации. Средства электронного общения.

3. Проанализируйте приведенные высказывания. Какие из них правильны, какие – нет?

1. Стресс способен повышать объем и устойчивость внимания.

2. Стресс травмирует организм, но не личность.

3. Возникновение стресса зависит от физической силы воздействия, а не от личностной значимости действующего фактора.

4. С помощью стресса организм как бы мобилизует себя целиком на самозащиту.

5. Стресс является составной частью жизни каждого человека и даже создает «вкус к жизни».

6. Три четверти людей считают, что их работа вызывает у них стресс.

7. В стрессовых состояниях многие люди начинают усиленно питаться.

8. Стресс – не самостоятельное психическое состояние, а промежуточная форма между аффектом и настроением.

9. Главные стрессогенные факторы – личностные противоречия, семейная атмосфера, производственные и финансовые затруднения.

10. Из десяти самых распространенных причин стресса пять связаны с браком и семьей.

Вариант №9.

1. Транзактный анализ общения как теория и направление в психотерапии. Характеристика Эго-состояний, их вербальное и невербальное проявление. Сущность, виды транзакциий и их особенности.

2. Профессиональная этика: понятие, функции. Роль профессиональной этики в деятельности технолога ПОП.

3. О каком свойстве восприятия идет речь? Охарактеризуйте данный вид восприятия.

И даже самый верный друг, шагающий с тобой,

Совсем иначе видит луг, и море и прибой…

Вам как бы две Земли даны и каждому –Луна.

Вам две вселенные видны из одного окна.

Вариант №10.