- •Тема 3 «Человек в организации»
- •Эволюция представлений по поводу восприятия обобщенной модели поведения человека в организации
- •2. Факторы, влияющие на поведение индивида в организации
- •1. Факторы внешней среды
- •2. Организационные факторы
- •2.7. Групповые нормы и социальная структура коллектива.
- •3. Личные факторы
- •Эмоции как важный фактор поведения работников
- •Управление эмоциями
- •Важные психологические характеристики индивида, влияющие на его поведение
- •«Большая пятерка» личных характеристик
- •Типы людей
- •Главные особенности типов личности
- •Восприятие: сущность, законы, эффекты
- •Эффект «ореола». Одинаковая оценка поведения индивида по всем оценочным критериям вследствие устойчивого общего положительного или отрицательного мнения о нем.
- •4. Индивидуальное развитие в организации
- •Характеристики зрелого и незрелого поведения по Крису Арджирису
- •Характеристики низкого и высокого уровня индивидуального развития
- •Приблизительный период возраста
- •Стадии развития карьеры и проблемы, связанные с конкретными периодами развития
- •Модели развития карьеры
- •Тема 4 «Мотивация к труду»
- •Сущность и эволюция трудовой мотивации
- •Теории содержания мотивации
- •Соотношение структур потребностей в теориях содержания мотивации
- •Теория ф. Херцберга
- •Теории процесса мотивации
- •Теория справедливости (автор с. Адамс)
- •Осознание окружающей действительности
- •Осуществление действий
- •Результат
- •Основные практические выводы по теориям мотивации
- •Тема 5 «Стимулирование как составная часть мотивационного процесса»
- •Наказание как инструмент модификации поведения
- •Негативные последствия наказания
- •Режимы подкрепления:
- •Постоянный.
- •Периодический / частичный с фиксированным вариативным соотношением.
- •Неожиданный / хаотичный. Практические правила стимулирования.
- •Тема 6 «Мотивационное управление»
- •Прикладные программы мотивации
- •Концепция «Обогащения труда» / «Гуманизации труда»
- •Система управления деятельностью работников (Performance management system)
- •Согласно теориям мотивации судр создает условия для удовлетворения следующих потребностей персонала:
- •Тема 7 « Организационная культура»
- •Сущность, структура и функции организационной культуры.
- •Сущность, структура и функции организационной культуры
- •Примеры миссий
- •2.Типы организационной культуры
- •Управление организационной культурой
Приблизительный период возраста
Рис. 5. Стадии развития профессиональной карьеры
Таблица 9
Стадии развития карьеры и проблемы, связанные с конкретными периодами развития
Стадии |
Проблемы |
Специфичные задачи |
Формирование ожиданий по поводу развития карьеры
Вход в рабочую жизнь
Базисное обучение в рамках организации
Равноправное членство в период раннего развития карьеры
Равноправное членство в период середины развития карьеры
Кризис этапа середины развития карьеры
Поздний период развития карьеры (выполнение нелидерской роли)
Поздний период (выполнение лидерской роли)
Закат карьеры
Уход в отставку |
Развитие основы для реалистичного выбора сферы приложения труда. Получение образования, профессиональных навыков.
Экспериментирование. Устройство на работу.
Становление членом организации.
Ответственность за выполнение определенного вида работ. Развитие и демонстрация рабочих навыков.
Выбор специализации. Пребывание в состоянии профессиональной компетентности. Переоценка личных качеств, способностей, профессиональных компетенций.
Оценка достигнутых результатов, прогресса в соответствии с личными амбициями.
Выполнение роли ментора, наставника.
Использование знаний, навыков, опыта для организационного успеха.
Отбор и развитие подчиненных.
Снижение власти и ответственности.
Коренные изменения стиля жизни. |
Осознание и развитие личных потребностей и интересов. Получение максимальной информации о возможностях развития карьеры.
Обучение поиску и получению работы.
Преодоление отсутствия профессионального опыта, навыков. Установление взаимодействий с менеджерами и коллегами
Повышение эффективности деятельности. Принятие статуса подчиненного. Развитие инициативы и реалистичных ожиданий.
Получение определенной степени независимости. Реалистичная оценка возможностей развития внутриорганизационной карьеры.
Осознание карьерных достижений / провалов. Принятие решения по поводу настоящего и будущего рабочей жизни.
Сохранение профессиональной компетентности. Развитие навыков взаимодействия. Управление молодыми работниками.
Возрастание ответственности за деятельность организации. Умелое применение власти.
Балансирование между карьерой и семьей.
Нахождение новых источников удовлетворения.
Обретение смысла жизни вне работы. |
Кризис личностного развития / развития карьеры
Кризис (от греч. поворотный пункт, исход) индивидуального развития / развития карьеры – нестабильность, неустойчивость (лабильность), тяжелое переходное состояние. Кризис - естественная составляющая личностного и профессионального развития.
Квазиангедония – отсутствие удовольствий от того, что ранее их приносило.
Эскапизм – уход от действительности, социальная изоляция.
Дауншифтинг – понижение социального статуса.
Выход из кризиса связан с обновлением моделей сознания и поведения, разработкой и реализацией стратегии личностного и профессионального роста. В организационной среде эта проблема решается в рамках реализации функции развития персонала (обучение + планирование и развитие карьеры).
Таблица 10