9. По Ништадскому миру к России отошли…
А. |
Ингерманландия |
Г. |
Эстляндия |
Б. |
Часть Карелии |
Д. |
Лифляндия |
В. |
Финляндия |
Е. |
Курляндия |
10. Строительство Санкт-Петербурга было начато в…
А. |
1701 г. |
Б. |
1702 г. |
В. |
1703 г. |
Г. |
1712 г. |
Тема 7. Россия в эпоху дворцовых переворотов
1. Поставьте в хронологическом порядке.
А. |
Павел I |
Г. |
Иван VI |
Ж. |
Анна Иоановна |
Б. |
Пётр I |
Д. |
Екатерина II |
З. |
Пётр III |
В. |
Пётр II |
Е. |
Екатерина I |
И. |
Елизавета Петровна |
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Соотнесите событие и имя правителя Российской Империи, во время царствования которого оно имело место.
А. |
Пётр III |
1. |
Открытие Академии наук |
Б. |
Павел I |
2. |
Семилетняя война |
В. |
Екатерина I |
3. |
Открытие Московского Университета |
Г. |
Екатерина II |
4. |
Манифест о вольности дворянства |
Д. |
Елизавета Петровна |
5. |
Жалованные грамоты городам и дворянству |
Е. |
Анна Иоановна |
6. |
Образование Верховного Тайного Совета |
|
|
7. |
Бироновщина |
|
|
8. |
Открытие Шляхетского корпуса |
|
|
9. |
Открытие первого театра в Ярославле |
|
|
10. |
Образование Кабинета министров |
|
|
11. |
Отмена внутренних таможенных пошлин |
|
|
12. |
Указ о трёхдневной барщине |
|
|
13. |
Уничтожение Тайной канцелярии |
|
|
14. |
Образование Вольного экономического общества |
Ответы запишите в таблицу.
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
|
|
|
|
|
|
3. На контурной карте (рис. 7) отметьте разными цветами рост территории России в XVIII веке. Надпишите необходимые географические названия.
Рис. 7. Расширение территории России в XVIII веке
Напишите условия всех перечисленных международных документов.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Заполните пропуски в родословной таблице Романовых, правящих в XVIII в.
Михаил Фёдорович
1613
– 1645
Алексей Михайлович
1645
– 1676
Мария Ильинишна
Милославская
Наталья Кирилловна
Нарышкина
Софья
1682 – 1689
Фёдор
1676 – 1682
Иоанн
V
1682 – 1696
Пётр
I
_____________
Евдокия Лопухина
Екатерина
I
__________
Анна
___________
Екатерина
герцогиня
Мекленбург-Шверинская
Алексей
Анна
герцогиня
Гольштейн-Готторпская
_________________________________
Пётр
Анна Леопольдовна
герцогиня
Брауншвейг-Люнебургская
Пётр
II
_____
– 1730
________ 1761
– 1762
Екатерина
II
____________
___________ 1796
– 1801
__________________________
5. В.О. Ключевский в «Исторических портретах» дал характеристики российским монархам XVIII в. Прочитайте предложенные выдержки из работ историка и напишите, о ком идёт речь. Охарактеризуйте два-три события, которые произошли в России во время правления данного монарха.
Она мало занималась делами, которые плохо понимала, вела беспорядочную жизнь, привыкнув, несмотря на свою болезненность и излишнюю полноту, засиживаться до пяти часов утра на пирушках среди близких людей, распустила управление, в котором, по словам одного посла, все думают лишь о том, как бы украсть, и в последний год жизни истратила на свои прихоти до 6 1/2 миллиона рублей на наши деньги. Между тем недовольные за кулисами на тайных сборищах пили здоровье обойденного великого князя, а тайная полиция каждый день вешала неосторожных болтунов. _________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В ее емком уме укладывались предания немецкого феодализма рядом с привычками русского правления и политическими идеями просветительного века, и она пользовалась всеми этими средствами по своим наклонностям и соображениям. Она хвалилась, что, подобно Алкивиаду, уживется и в Спарте, и в Афинах. Она писала Вольтеру в 1765 г., что ее девиз – пчела, которая, летая с растения на растение, собирает мед для своего улья, но склад ее политических понятий скорее напоминает муравейник, чем улей.
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выбравшись случайно из бедной митавской трущобы на широкий простор безотчетной русской власти, она отдалась празднествам и увеселениям, поражавшим иноземных наблюдателей мотовской роскошью и безвкусием. В ежедневном обиходе она не могла обойтись без шутих-трещоток, которых разыскивала чуть не по всем углам империи: они своей неумолкаемой болтовней угомоняли в ней едкое чувство одиночества, отчуждения от своего отечества, где она должна всего опасаться. Не доверяя русским, она поставила на страже своей безопасности кучу иноземцев, навезенных из Митавы и из разных немецких углов. Немцы посыпались в Россию, точно сор из дырявого мешка, облепили двор, обсели престол, забирались на все доходные места в управлении. __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Принцесса совсем дикая, сидевшая по целым дням в своих комнатах неодетой и непричесанной, была на ножах со своим супругом Антоном Ульрихом Брауншвейгским, генералиссимусом русских войск, в мыслительной силе не желавшим отставать от своей супруги.
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Живая и веселая, но не спускавшая глаз с самой себя, при этом крупная и стройная, с красивым круглым и вечно цветущим лицом, она любила производить впечатление. Вступив на престол, она хотела осуществить свои девические мечты в волшебную действительность; нескончаемой вереницей потянулись спектакли, увеселительные поездки, куртаги, балы, маскарады, поражавшие ослепительным блеском и роскошью до тошноты. Порой весь двор превращался в театральное фойе. Изо дня в день говорили только о французской комедии, итальянской комической опере и ее содержателе Локателли, интермеццах и т. п. Это была умная и добрая, но беспорядочная и своенравная русская барыня XVIII в., которую, по русскому обычаю, многие бранили при жизни и, тоже по русскому обычаю, все оплакали по смерти.
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Он родился и рос хилым ребенком, скудно наделенным способностями. Развитие его остановилось раньше его роста; в лета мужества он оставался тем же, чем был в детстве, вырос, не созрев. Его образ мыслей и действий производил впечатление чего-то удивительно недодуманного и недоделанного. На серьезные вещи он смотрел детским взглядом, а к детским затеям относился с серьезностью зрелого мужа. Он походил на ребенка, вообразившего себя взрослым; на самом деле это был взрослый человек, навсегда оставшийся ребенком. _______________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Объясните понятия.
Дворцовый переворот – _____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Просвещённый абсолютизм – ________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Секуляризация – ___________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Уложенная комиссия – ______________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Экономические крестьяне – __________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Учреждение об управлении губерниями – ______________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Манифест о вольности дворянства – ___________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Верховники – ______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Кондиции – ________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Капитан-исправник – _______________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Жалованная грамота дворянству – ____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Кабинет министров – _______________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Предводитель дворянства – __________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Бироновщина – ____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Установите соответствие между именами полководцев и одержанными ими победами.
1. |
А.Г. Орлов |
А. |
битва при Ставучанах |
2. |
А.В. Суворов |
Б. |
битва при Гросс-Егерсдорфе |
3. |
П.С. Салтыков |
В. |
сражение у о. Фидониси |
4. |
В.В. Долгоруков |
Г. |
сражение на р. Рымник |
5. |
П.А. Румянцев |
Д. |
уничтожение турецкого флота в бухте Чесма |
6. |
Ф.Ф. Ушаков |
Е. |
завоевание Крыма |
7. |
С.Ф. Апраксин |
Ж. |
битва при Фокшанах |
8. |
П.П. Ласси |
З. |
сражение на р. Кагул |
|
|
И. |
взятие Измаила |
|
|
К. |
битва при Кунерсдорфе |
|
|
Л. |
сражение на р. Ларга |
|
|
М. |
сражение у о. Тендра |
Ответы запишите в таблицу.
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Кто из вышеперечисленных полководцев за одержанные победы получил почётное прибавление к фамилии? И какое?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Заполните пропуски в хронологической таблице.