Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Вологодская государственная

молочнохозяйственная академия имени Н.В. Верещагина»

Факультет ветеринарной медицины и биотехнологий

Кафедра ВНБ, хирургии и акушерства

ИСТОРИЯ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ С ОСНОВАМИ ДЕОНТОЛОГИИ

Методические указания

по организации самостоятельной работы

к практическим занятиям для студентов

факультета ветеринарной медицины и биотехнологий

Вологда – Молочное

2016

УДК 619 (091)

ББК 48р30

И 907

Составитель – доцент кафедры анатомии и физиологии ФГБОУ ВПО ВГМХА им. Н.В. Верещагина, кандидат ветеринарных наук Т.П. Рыжакина

Рецензенты:

Канд. с.-х. наук, доцент кафедры ВНБ, хирургии и акушерства

И.В. Бритвина

Канд. философских наук, доцент кафедры философии и истории

Э.Л. Ковров

Методические указания по организации самостоятельной работы и проведению практических занятий для студентов факультета ветеринарной медицины и биотехнологий предназначены для подготовки к практическим занятиям по направлению подготовки «Ветеринария» 36.05.01. разных форм обучения.

Печатается по решению ……..

УДК 619 (091)

ББК 48р30

Рыжакина Т.П., 2016

Содержание

Введение……………………………………………………………...........4

1. Подготовка студента к практическим занятиям………………….5

   1. Подготовка презентации……………………………………………5

1.1.2. Правила оформления презентации……………………………….6

1.2. Подготовка доклада………………………………………………….8

2. Темы и вопросы к практическим занятиям………………….........9

3. Подготовка к зачету по дисциплине……………………………..21

3.1. Примерные вопросы к зачету………………………………………22

4. Список источников информации для использования во время

самостоятельной работы...................................................................... 26

Список литературы…………………………………..............................28

Введение

Вопрос воспитания человека – это, наверное, один из самых сложных вопросов и проходит в разных условиях. На формирование личности влияют родители, семья, и среда, в которой он живет, интернет, образовательные учреждения и т.д. Влияют и дисциплины, изучаемые в учебных заведениях, среди них история занимает существенное место. Именно через историю происходит осознание человеком своего места в жизни, и это содействует развитию в человеке различных качеств. Очень важно воспитать в человеке чувство уважения к другим людям, к их национальным и религиозным чувствам. Наконец, есть еще одна вещь, которая тоже очень важна и связана с историей, - это понимание человеком сегодняшнего дня и своего места в современной жизни.

Ко всему вышесказанному можно добавить, что история как наука весьма увлекательна. Она формирует у человека ощущение глубокого интереса к окружающему миру, помогает понять ценность жизни, ее светлые и теневые стороны. Обладая общими историческими знаниями на пути становления в профессии, будущие специалисты, начинают с ее истории развития.

Знакомство со своей будущей профессией студентами начинается с первого курса изучением истории развития ветеринарной службы. Еще одним важным моментом в подготовке ветеринарных врачей является необходимость изучения и применения этических норм в лечении животных, в отношении с коллегами и т.д.

Эти знания студенты получают при изучении предмета «История ветеринарии с основами деонтологии», который относится к обязательным дисциплинам вариативной части Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 36.05.01 Ветеринария (уровень специалист). Индекс по учебному плану – Б1.В.ОД.6.

Цель изучения дисциплины - сформировать у студентов представление о профессии ветеринарного врача, изучить исторические этапы развития ветеринарной профессии с момента возникновения и до настоящих дней, основные этапы накопления и совершенствования ветеринарных знаний ознакомление с основными категориями этики, связь этики с профессиональными обязанностями ветеринарного врача. Учебная дисциплина предусматривает аудиторные занятия: проведение лекций, практических занятий, зачета.

В изучении предмета отводится значительное количество часов на самостоятельную работу, которая включает подготовку докладов на практические (семинарские) занятия с обязательным использованием презентаций, изучение вопросов для самостоятельной работы, подготовку к зачету.