- •Часть II. Синтаксис и пунктуация
- •Тренировочные упражнения
- •Задания в формате огэ
- •Сказуемое
- •Второстепенные члены предложения
- •Типы предложений по наличию и характеру главных членов
- •Тренировочные упражнения
- •Задания в формате огэ
- •Типы предложений по наличию второстепенных членов
- •Типы предложений по наличию осложняющих элементов
- •Типы предложений по количеству грамматических основ
- •Тренировочные упражнения
- •13. Объясните постановку (или отсутствие) тире в предложениях.
- •14. Отметьте предложения, в которых знаки препинания
- •15. Поставьте тире там, где это необходимо.
- •Пунктуация при однородных членах предложения
- •Тренировочные упражнения
- •16. Отметьте предложения, в которых не должно быть запятых.
- •17. Отметьте предложения, в которых должно стоять больше одной запятой.
- •18. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •19. Среди предложений 1–5 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
- •20. Среди предложений 1–6 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.
- •21. Среди предложений 1–7 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
- •Задания в формате егэ
- •Согласованные определения
- •Обособленные обстоятельства Одиночные деепричастия
- •Деепричастные обороты
- •Два деепричастных оборота (деепричастия), соединенные союзом и
- •Существительные с предлогами
- •Обособленные дополнения
- •Тренировочные упражнения
- •26. Найдите несогласованные определения и обстоятельства, выраженные причастиями (причастными оборотами) и деепричастиями (деепричастными оборотами). Назовите их. Знаки препинания отсутствуют.
- •27. Найдите несогласованные определения и обстоятельства, выраженные причастиями (причастными оборотами) и деепричастиями (деепричастными оборотами). Назовите их. Знаки препинания отсутствуют.
- •28. Найдите предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •29. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •30. Среди предложений 1–5 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.
- •31. Среди предложений 1–8 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.
- •32. Среди предложений 1–7 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.
- •Задания в формате егэ
- •Обращение
- •Тренировочные упражнения
- •1. Отметьте предложения с вводными словами, словосочетаниями или предложениями.
- •2. Отметьте предложения, в которых знаки препинания
- •3. Расставьте недостающие знаки препинания.
- •Упражнения в формате огэ
- •4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- •5. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- •6. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном предложении.
- •Упражнения в формате егэ
- •Тренировочные упражнения
- •38. Выпишите номера сложных предложений с сочинительной связью между частями.
- •39. Выпишите номера сложных предложений с сочинительной связью между частями.
- •42. Расставьте знаки препинания.
- •43. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •44. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
- •45. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
- •46. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
- •Сложноподчиненное предложение Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •Запятая при составных подчинительных союзах
- •Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными
- •Тренировочные упражнения
- •47. Выпишите номера сложных предложений с подчинительной связью между частями.
- •48. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •49. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •50. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
- •51. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
- •52. В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
- •53. Среди предложений 1–5 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
- •55. Среди предложений 1–5 найдите сложные предложения с однородным подчинением придаточных. Напишите номера этих предложений.
- •Задания в формате егэ
- •Бессоюзное сложное предложение Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •Тире в бессоюзном сложном предложении
- •Тренировочные упражнения
- •61. Объясните постановку знаков препинания.
- •62. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •63. Расставьте знаки препинания.
- •Сложное предложение с разными видами связи Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
- •Знаки препинания на стыке двух союзов
- •Тренировочные упражнения
- •64. Расставьте знаки препинания.
- •65. Расставьте знаки препинания.
- •66. Расставьте знаки препинания.
- •67. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •68. Среди предложений 1 – 8 найдите предложение с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- •69. Среди предложений 1 – 8 найдите сложное предложение
- •70. Среди предложений 1– 8 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- •71. Среди предложений 1 – 9 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- •Задания в формате егэ
- •Тренировочные упражнения
- •77. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •77. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены неверно.
- •78. Расставьте недостающие знаки препинания.
Тренировочные упражнения
13. Объясните постановку (или отсутствие) тире в предложениях.
Лесть и трусость — самые дурные пороки!
Жизнь прожить — не поле перейти.
Бедность не порок.
Стас мне двоюродный брат.
Дело дрянь.
Она – филолог, а я – математик.
Длина участка – 50 метров.
Ткань будто золото.
Наташа красивая.
«School» значит «школа».
14. Отметьте предложения, в которых знаки препинания
расставлены ВЕРНО.
Я честный человек и никогда не говорю комплиментов.
Прекрасный человек Иван Иванович.
Пруд – как блестящая сталь.
Обман – всегда обман.
Дома города точно груды грязного снега.
Обитатели Горюхина – большею частью роста среднего.
Услуга в дружбе вещь святая.
Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка. Солнце ярко, небо сине.
Ты — старый ребенок, теоретик, а я — молодой старик и практик.
Спина у акулы темно-синего цвета, а брюхо ослепительно белое.
15. Поставьте тире там, где это необходимо.
Любовь не всегда самопожертвование.
Длина дистанции два километра.
Работа не бей лежачего.
Солнце будто раскаленный шар.
Какая радость быть с тобой!
Маша, наверное, спортсменка.
Экзамен это испытание.
Я давний поклонник этой группы.
Ты общительный, я замкнутая.
Оказаться здесь большая удача.
Пунктуация при однородных членах предложения
Однородные члены
|
||||
ЯВЛЯЮТСЯ |
|
НЕ ЯВЛЯЮТСЯ (не разделяются запятой) |
||
Ветры приносят холодную и мокрую погоду из океана. |
Я зайду возьму учебник по географии. |
|||
|
|
|||
|
холодную (что?) → погоду мокрую (что?) → погоду |
|
что сделаю? → зайду с какой целью? → возьму |
|
|
|
|||
|
холодную и мокрую |
|
житье-бытье, звать-величать, конца-краю, любо-дорого, честь-хвала и др. |
|
|
|
|
||
|
погоду (какую?)→холодную →мокрую |
|
купля-продажа, вопросы-ответы, приход-расход, вверх-вниз, вперед-назад и др. |
|
|
|
|
||
|
|
|
сват-брат, брат-сестра, хлебом-солю, поить-кормить, одевать-обувать и др. |
|
Однородные члены, не соединенные союзами
|
||
Схемы |
Правила |
|
ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ: |
||
Ο, Ο, Ο,
|
между однородными членами предложения, не соединенными союзами |
|
|
Кельты, римляне, викинги селились здесь до XI века. |
|
ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ СТАВИТСЯ: |
||
О1 И О1; О2, О2 |
между распространенными однородными членами предложения, особенно если внутри них имеются запятые |
|
|
Лаврецкий отстаивал молодость и самостоятельность России; отдавал себя, свое поколение в жертву, но заступался за новых людей, за их убеждения и желания. |
|
ТИРЕ СТАВИТСЯ: |
||
Ο – Ο
|
для выражения противоположности между двумя однородными членами, не связанными союзами (тире легко заменить союзом А) |
|
|
Не за горами смерть-то – за плечами. [Можно заменить: Смерть не за горами, а за плечами.] |
|
Однородные члены, не соединенные союзами
|
||
Схемы |
Правила |
|
ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ: |
||
Ο, А Ο Ο, НО Ο Ο, ЗАТО Ο |
если однородные члены соединены противительными (А, НО, ДА = «НО», ЗАТО, ОДНАКО) союзами |
|
|
Он любил море, а не горы. |
|
ЗАПЯТАЯ НЕ СТАВИТСЯ: |
||
Ο И Ο Ο ИЛИ Ο Ο ЛИБО Ο |
если однородные члены связаны одиночными соединительными (И, ДА = «И») или разделительными (ИЛИ, ЛИБО) союзами |
|
|
Он любил море и горы. |
|
ТИРЕ СТАВИТСЯ: |
||
Ο – Ο
|
если противительный союз опущен или в случае неожиданности действия |
|
|
Не создавать – разрушать мастера! |
|
Однородные члены, соединенные повторяющимися союзами
|
||
Схемы |
Правила |
|
ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ: |
||
И Ο, И Ο
|
если однородные члены соединены повторяющимися союзами (И… И, ДА... ДА, ИЛИ… ИЛИ, ЛИБО… ЛИБО, ЛИ… ЛИ, НИ… НИ, ТО… ТО и др.) |
|
|
Он любил и море, и горы. |
|
НИ Ο, НИ Ο
|
в пословицах и поговорках |
|
|
Ни богу свечка, ни черту кочерга. Ни в городе Богдан, ни в селе Селифан. |
|
Ο, Ο, Ο, И Ο, И Ο |
между всеми однородными членами, когда только часть их связана повторяющимися союзами, а остальные соединяются бессоюзной связью |
|
|
Он слеп, упрям, нетерпелив, и легкомыслен, и кичлив. |
|
Ο И Ο, Ο И Ο И Ο И Ο, И Ο И Ο
|
только между парными группами, если союз И соединяет однородные члены попарно (внутри таких пар запятой нет) |
|
|
Купи йогурт или пудинг, сливки или сметану. |
|
|
...Мильтона, сего поэта, вместе и изысканного и простодушного, и темного и запутанного, и выразительного и своенравного. |
|
Ο, И Ο, И Ο Ο, ДА Ο, ДА Ο Ο, ИЛИ Ο, И Ο |
ставится между однородными членами, соединенными повторяющимися союзами И, ИЛИ, ЛИБО, ДА (=И), если однородных членов больше двух, а союз повторяется перед каждым из них, кроме первого. |
|
|
Только мальвы, да ноготки, да крученый паныч цвели кое-где по дорогам. |
|
ПРИМ.: |
союз ЛИ… ИЛИ не приравнивается к повторяющимся союзам, поэтому запятая перед ИЛИ не ставится |
|
|
Слышит ли он меня или не слышит? |
|
Однородные члены, соединенные повторяющимися союзами
|
||
Схемы |
Правила |
|
ЗАПЯТАЯ НЕ СТАВИТСЯ: |
||
И Ο И Ο
|
при двух однородных членах с повторяющимся союзом И, если образуется тесное смысловое единство |
|
|
Он ею и жил и дышал. |
|
Ο И Ο И Ο
|
не разделяются соединения однородного члена с парой однородных членов, имеющих общий зависимый компонент. |
|
|
Приехали Маша и Катя и Саша Ивановы. |
|
|
Принесли перевязанные лентой розы и гипсофилы и записку на ее имя. |
|
НИ Ο НИ Ο
|
внутри устойчивых сочетаний |
|
|
И день и ночь, и сме и горе, и стар и млад, и так и этак, и там и сям, и туда и сюда, ни бе ни ме, ни больше ни меньше, ни брат ни сват, ни да ни нет, ни дать ни взять, ни два ни полтора, ни дна ни покрышки, ни днем ни ночью, ни жив ни мертв, ни за что ни про что, ни конца ни края, ни много ни мало, ни пава ни ворона, ни пуха ни пера, ни рыба ни мясо, ни с того ни с сего, ни свет ни заря, ни себе ни людям, ни слуху ни духу, ни так ни сяк, ни то ни се, ни тот ни другой, ни тот ни этот, ни тпру ни ну, ни туда ни сюда, ни шатко ни валко и др. |
|
О1 И О1 О2 И О2 |
если союз И повторяется в предложении, но соединяет однородные члены разных типов |
|
|
Море вечно и неумолкаемо шумит и плещет. |
|
Однородные члены, соединенные двойными союзами
|
||
Схемы |
Правила |
|
ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ: |
||
КАК О, ТАК И О ХОТЯ И О, НО О ЕСЛИ НЕ О, ТО О НЕ ТАК О, ТАК О |
перед второй частью двойного союза, соединяющего однородные члены (КАК… ТАК И, ЕСЛИ НЕ… ТО, НЕ ТАК… КАК, НЕ ТОЛЬКО… НО И, НЕ СТОЛЬКО… СКОЛЬКО, НАСКОЛЬКО… НАСТЛЬКО, ХОТЯ И… НО и т.п.) |
|
|
На концерт пришли как родители, так и дети. |
|
ЗАПЯТАЯ НЕ СТАВИТСЯ: |
||
ЕСЛИ НЕ О, ТО О <…> |
после однородного члена, следующего за второй частью парного союза и не заканчивающего собой предложение |
|
|
Приеду если незавтра, то в ближайшие дни и пробуду у вас пару недель. |
|
Обобщающие слова при однородных членах
|
||
Схемы |
Правила |
|
ʘ: О, О И О |
если обобщающее слово (словосочетание) стоит перед однородными членами, то перед ними ставится двоеточие. |
|
|
Машины куклы были везде: в доме, в саду и на чердаке. |
|
О, О, О – ʘ |
если обобщающее слово стоит после однородных членов, то перед ним ставится тире. |
|
|
В доме, в саду, на чердаке – везде были Машины куклы. |
|
ʘ: О, О, О – ... |
если обобщающее слово стоит перед однородными членами, а после завершения однородного ряда предложение продолжается, то после него ставится двоеточие, а после завершения однородного ряда – тире. |
|
|
Везде: в доме, в саду, на чердаке – были Машины куклы. |
|
ʘ: О, О, О, НО ʘ: О, О, О, А |
но если в подобной ситуации после завершения однородного ряда по условиям контекста нужна запятая, то тире не ставится. |
|
|
Машины куклы были везде: в доме, в саду, на чердаке, а в гараже я не видел. |
|
…: О, О, О |
если однородным членам не предшествует обобщающее слово (словосочетание), то двоеточие ставится только в том случае, когда необходимо предупредить читателя, что дальше следует перечисление. |
|
|
Тут были: куклы, плюшевые медведи, зайцы. |
|
О О, О, О |
Если однородным членам, выраженным собственными именами лиц, географическими наименованиями, названиями литературных произведений и т.д., предшествует общее для них приложение или определяемое существительное, не выступающее в роли обобщающего слова, то двоеточие не ставится. |
|
|
Романы Томаса Манна «Будденброки», «Волшебная гора», «Доктор Фаустус» принесли ему мировую известность. |
|
ʘ, +++: О, О, О |
если после обобщающего слова стоят вводные слова (КАК-ТО, А ИМЕННО, ТО ЕСТЬ, НАПРИМЕР), то перед ними ставится запятая, а после них двоеточие. |
|
|
Машины куклы были везде, а именно: в доме, в саду. |
|
О, О – +++, ʘ |
если после однородных членов перед обобщающим словом стоит вводное слово или словосочетание (СЛОВОМ, ОДНИМ СЛОВОМ, КОРОЧЕ ГОВОРЯ и т.п.), то тире ставится перед вводным словом, а после него ставится запятая. |
|
|
Кукла, кролик, плюшевый медведь – словом, любимые игрушки лежали в коробке. |
|
О, О, |ПО|, – ʘ О, О, ( ), – ʘ
|
Если между однородными членами и обобщающим словом стоит обособленный оборот или придаточное предложение, то эти элементы выделяются запятыми. |
|
|
Машины любимые игрушки: куклу, кролик, плюшевый медведь, подаренный мамой – украшали детскую. |
|
Пунктуация при однородных определениях
|
|||
Однородные определения |
Неоднородные определения
|
||
разделяются запятыми |
не разделяются запятыми |
||
1. обозначают отличительные признаки разных предметов |
1. характеризуют один предмет с разных сторон |
||
|
Впереди стояли девочки в синих, желтых, красных платьях. |
|
Маша принесла нежные весенние цветы. |
2. обозначают различные признаки одного и того же предмета, характеризуя его с одной стороны |
2. одно из них выраженно качественным, а другое относительным прилагательным |
||
|
Ему дали сложное, утомительное задание. |
|
Маша гуляла по тихим питерским переулкам. |
3. в условиях контекста между ними создаются синонимические отношения (возможна вставка союза И) |
3. между ними нельзя вставить союз И |
||
|
Маше купили новый письменный стол. (нельзя новый и письменный) |
||
|
Настали дни темные, тяжелые. (можно темные и тяжелые) |
||
4. каждое из определений непосредственно связано с определяемым словом |
4. одно из определений относится не непосредственно к главному слову, а к словосочетанию определяемое слово + втрое определение |
||
|
Осенью в саду цвели маленькие, большие, средние розы. (нельзя задать вопрос от словосочетания маленькие розы какие? большие) |
|
Стоял теплый июльский вечер. (можно задать вопрос от словосочетания теплый вечер какой? июльский) |
5. характеризуют предмет с разных сторон, но по условиям контекста объединяются каким-либо общим признаком (внешним видом, сходством производимого ими впечатления, причинной связью и т.д.) или интонацией и общей оценкой |
5. не произносятся с перечислительной интонацией |
||
|
Из глубины цветка поднялся сонный желтый шмель. |
||
|
В небе таяло одно маленькое, золотистое облачко. |
||
5. за одиночным определением следует определение, выраженное причастным оборотом |
|
|
|
|
Это была веселая, постоянно смеющаяся девочка. |
|
|
6. противопоставляются сочетанию других определений при том же определяемом слове |
|
|
|
|
Недавно еще это были шумные, непослушные дети, а теперь – спокойные, дисциплинированные. |
|
|
Пунктуация при однородных определениях
|
||
Однородные определения |
Неоднородные определения
|
|
разделяются запятыми |
не разделяются запятыми |
|
7. стоят после определяемого существительного, каждое из них непосредственно связано с определяемым словом и обладает одинаковой смысловой самостоятельностью |
|
|
|
Я видел женщину молодую, прекрасную, добрую, интеллигентную, обаятельную... |
|
8. являются контекстуальными синонимами |
||
|
У Маши была хорошая, светлая, добрая улыбка. |
|
9. представляют собой перечисление одиночного и распространенного определений |
||
|
Маше подарили синий, связанный вручную свитер. |
|
10. ряд однородных определений состоит только из качественных либо из относительных прилагательных |
||
|
Маше собирала круглые, квадратные, треугольные детали. |
|
11. образуют смысловую градацию (каждое последующее усиливает выражаемый определениями признак) |
||
|
Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный, самобытный, ни с чем не сходный вид. |
|
Однородные и неоднородные приложения
|
|||
Однородные приложения |
Неоднородные приложения |
||
Характеризуют предмет с одной стороны, указывают близкие признаки. |
Кандидат биологических наук, доцент И.П. Иванов. |
Характеризуют предмет с разных сторон. |
Заместитель декана по учебной работе профессор И.И. Петров. |
Если не соединены союзами, запятая ставится. |
Запятая не ставится. |
||
