- •Часть II. Синтаксис и пунктуация
- •Тренировочные упражнения
- •Задания в формате огэ
- •Сказуемое
- •Второстепенные члены предложения
- •Типы предложений по наличию и характеру главных членов
- •Тренировочные упражнения
- •Задания в формате огэ
- •Типы предложений по наличию второстепенных членов
- •Типы предложений по наличию осложняющих элементов
- •Типы предложений по количеству грамматических основ
- •Тренировочные упражнения
- •13. Объясните постановку (или отсутствие) тире в предложениях.
- •14. Отметьте предложения, в которых знаки препинания
- •15. Поставьте тире там, где это необходимо.
- •Пунктуация при однородных членах предложения
- •Тренировочные упражнения
- •16. Отметьте предложения, в которых не должно быть запятых.
- •17. Отметьте предложения, в которых должно стоять больше одной запятой.
- •18. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •19. Среди предложений 1–5 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
- •20. Среди предложений 1–6 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.
- •21. Среди предложений 1–7 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
- •Задания в формате егэ
- •Согласованные определения
- •Обособленные обстоятельства Одиночные деепричастия
- •Деепричастные обороты
- •Два деепричастных оборота (деепричастия), соединенные союзом и
- •Существительные с предлогами
- •Обособленные дополнения
- •Тренировочные упражнения
- •26. Найдите несогласованные определения и обстоятельства, выраженные причастиями (причастными оборотами) и деепричастиями (деепричастными оборотами). Назовите их. Знаки препинания отсутствуют.
- •27. Найдите несогласованные определения и обстоятельства, выраженные причастиями (причастными оборотами) и деепричастиями (деепричастными оборотами). Назовите их. Знаки препинания отсутствуют.
- •28. Найдите предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •29. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •30. Среди предложений 1–5 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.
- •31. Среди предложений 1–8 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.
- •32. Среди предложений 1–7 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.
- •Задания в формате егэ
- •Обращение
- •Тренировочные упражнения
- •1. Отметьте предложения с вводными словами, словосочетаниями или предложениями.
- •2. Отметьте предложения, в которых знаки препинания
- •3. Расставьте недостающие знаки препинания.
- •Упражнения в формате огэ
- •4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- •5. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- •6. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном предложении.
- •Упражнения в формате егэ
- •Тренировочные упражнения
- •38. Выпишите номера сложных предложений с сочинительной связью между частями.
- •39. Выпишите номера сложных предложений с сочинительной связью между частями.
- •42. Расставьте знаки препинания.
- •43. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •44. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
- •45. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
- •46. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
- •Сложноподчиненное предложение Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •Запятая при составных подчинительных союзах
- •Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными
- •Тренировочные упражнения
- •47. Выпишите номера сложных предложений с подчинительной связью между частями.
- •48. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •49. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •50. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
- •51. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
- •52. В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
- •53. Среди предложений 1–5 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
- •55. Среди предложений 1–5 найдите сложные предложения с однородным подчинением придаточных. Напишите номера этих предложений.
- •Задания в формате егэ
- •Бессоюзное сложное предложение Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •Тире в бессоюзном сложном предложении
- •Тренировочные упражнения
- •61. Объясните постановку знаков препинания.
- •62. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •63. Расставьте знаки препинания.
- •Сложное предложение с разными видами связи Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
- •Знаки препинания на стыке двух союзов
- •Тренировочные упражнения
- •64. Расставьте знаки препинания.
- •65. Расставьте знаки препинания.
- •66. Расставьте знаки препинания.
- •67. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •68. Среди предложений 1 – 8 найдите предложение с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- •69. Среди предложений 1 – 8 найдите сложное предложение
- •70. Среди предложений 1– 8 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- •71. Среди предложений 1 – 9 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- •Задания в формате егэ
- •Тренировочные упражнения
- •77. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •77. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены неверно.
- •78. Расставьте недостающие знаки препинания.
Второстепенные члены предложения
ДОПОЛНЕНИЕ
|
||||
Роль
|
Вопросы |
Выражено |
Примеры |
|
называет лицо (предмет, явление), на которое направлено действие или по отношению к которому проявляется признак |
косвенных падежей |
формами косвенных падежей существительных с предлогами и без |
Вася читает о пришельцах. |
|
обозначает |
– предмет, на который направлено действие |
местоимением |
приступить к чтению;
думать об этом |
|
– объект воспиятия |
числительным
|
слушать аудиокнигу; к двум прибавить три |
||
– орудие действия |
субстантив. словами |
расскрасил карандашами; примкнул к читающим |
||
– объект сравнения |
нечленимыми словосочетаниями |
быстрее Маши; купил игровую приставку |
||
– отношение к производителю, рководителю |
фразеологизмами |
директор библиотеки; ждал мастера на все руки |
||
– совместность |
инфинитивом |
книга с приложением; посоветовал прочитать |
||
|
||||
относится к переходному глаголу и некоторым словам категории состояния |
кого? что? |
Существительными и субстантив. словами: – В.п.без предлога – Р.п. без предлога при отрицании – Р.п. со значением части |
Вася читает книгу. Маша не читала книг. Вася купил масло.
. |
|
|
||||
|
кого? что? |
существительными в косвенных падежах с предлогами и без |
Вася заступился за девочку. |
|
ОБСТОЯТЕЛЬСТВО
|
|||
Роль
|
Вопросы |
Выражено |
Примеры |
– характеризует действие или признак
– обозначает при каких обстоятельствах совершается действие (время, причина, условие)
– указывает способ, меру, степень проявления действия или признака |
|
существительными в косвенных падежах с предлогами и без |
Вася не читает книгу из-за болезни. |
когда? |
деепричастием
|
Вася читает книгу по вечерам. Вася читает книгу непереставая. |
|
в какой мере? насколько? |
наречием |
Вася необыкновенно часто читает. |
|
где? куда? откуда? |
сравнительной степенью наречия |
Вася нужно читать книгу внимательнее. Вася читает книгу в гостиной |
|
как? каким образом? |
инфинитивом |
Вася быстро читает книгу о пришельцах. Вася поехал книгу отдохнуть. |
|
при каком условии? |
нечленимым словосочетанием |
Вася читает, если грустит. Вася не читает три дня. |
|
вопреки чему? |
фразеологизмом |
Вася читает, хотя устал. Вася прочитал книгу от корки до корки. |
|
зачем? |
|
Вася читает, чтобы развлечься. |
|
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
|
||||
Роль
|
Вопросы |
Выражено |
Примеры |
|
обозначает признак (свойство или качество) предмета
относится к слову с предметным значением
|
какой? который? чей? |
существительное, прилагательное, числительное, наречие, глагол и его формы |
Вася читает интересную книгу. |
|
по характеру связи определения с определяемым словом и способы выражения различают |
|
|||
согласуются с определяемым словом в ед.ч. в роде, числе, падеже, во мн.ч. – числе и падеже выражаются словами со значением признака |
|
полным прилагательным |
пришел пригородный поезд |
|
местоименным прилагательным |
Вася читает эту книгу. |
|||
порядковым числительным |
Вася читает третью книгу. |
|||
полным причастием |
Вася думает о приближающейся премьере. |
|||
НЕСОГЛАСОВАННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ
|
||||
связываются с главным словом по способу управления (мамина книга) или примыкания (мечта жениться) |
|
существительными в косвенных падежах с предлогами и без |
Вася читает книгу по совету учителя. |
|
притяжательным местоимением 3-го лица (его, ее, их) |
Вася знает её достоинства. |
|||
наречием |
Вася купил книгу в доме напротив. |
|||
сравнительной степенью прилагательного |
Вася выбрал книгу побольше. |
|||
инфинитивом |
Для Васи пришло время читать. |
|||
нечленимым словосочетанием |
Вася добрейшей души человек. |
|||
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
|
||||
Роль
|
Выражено |
Примеры |
||
по характеру связи определения с определяемым словом и способы выражения различают |
|
|||
- это определение,
- отвечает на вопрос какой?
- согласуется с определяемым словом (существительным, личным местоимением, субстантивированным причастием, прилагательным, числительным) в падеже, в числе (не всегда) |
существительным |
Девочка-красавица читает книгу. |
||
субстантивным словосочетанием |
Пришел мой сосед Вася. |
|||
|
Приехал Вася-сластена. Дома нет Васи-сластены Я дарю Васе-сластене книгу. |
|||
Вася студент-заочник. Вася и Маша студенты-заочники. НО: Вася листает журнал «Мурзилка». |
||||
|
ПРИЛОЖЕНИЕ МОЖЕТ ОБОЗНАЧТЬ |
название предмета: - географические объекты |
Вася живет около реки Камы. Вася посетил озеро Байкал. |
|
связывается с определяемым словом по способу согласования (студентка-зочница, красавец мужчина) |
||||
- товары и услуги |
Васе подарили конструктор «Лего». Вася пригласил Машу в кинотеатр «Стар». |
|||
|
||||
связывается с определяемым словом по способу примыкания (книга «Гарри Поттер») |
||||
- блюда и т.д. |
Вася ел салат «Цезарь». |
|||
характерстики предмета: |
|
|||
- по назначению |
дом-фургон |
|||
- по качественному прзнаку |
школьник-второгодник |
|||
- по специализации |
студенты-биологи |
|||
- по национальности |
учитель-немец |
|||
- по возрасту |
малыш братик |
|||
ПОДСКАЗКА
|
||
Выражено |
Надо найти |
Примеры |
|
||
А) существиельными или местоимениями с предлогом КРОМЕ в значении: - «за исключением кого-либо или чего-либо», - «не считая кого-либо или чего-либо», - «в добавок к кому-либо или чему-либо»;
Б) существиельными или местоимениями с предлогами ВМЕСТО, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ, ИСКЛЮЧАЯ, ПОМИМО, СВЕРХ |
выделяемое запятыми существительное или местоимение с предлогами КРОМЕ, ВМЕСТО, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ, ИСКЛЮЧАЯ, ПОМИМО, СВЕРХ |
Кроме Васи, в доме никого не было. Кроме теплого жилета, на нем был еще теплый шарф. |
|
||
А) одиночными деепричастиями или деепричастными оборотами и отвечают на вопросы ЧТО ДЕЛАЯ? ЧТО СДЕЛАВ?
Б) существиельными с предлогами НЕСМОТРЯ НА, НЕВЗИРАЯ НА |
выделяемое запятыми одиночное деепричастие или выделяемый запятыми деепричастный оборот
деепричастия и деепричастные обороты обозначают добавочное действие при основном выраженном глаголо-сказуемым |
Вася, смеясь (что делая?), бежал на встерчу Маше. Получив письмо от Маши (что сделав?), Вася сразу написал ей ответ. |
|
||
А) словом или словосочетанием, которое стоит после обстоятельства такого же разряда и конкретизирует его значение, и тогда оно выделяется запятыми
Б) словом или словосочетанием, которое отвечает на вопросы КОГДА ИМЕННО? КАК ИМЕННО? ГДЕ ИМЕННО? ОТКУДА ИМЕННО?
|
выделяемое запятыми слово или словосочетание, конкретизируещее место, время, образ того действия, о котором говорится в предложении |
Вася жил рядом (где?), в двух минутах от остановки (где именно рядом?). Вчера (когда?), примерно в 8 часов утра (когда именновчера?), Вася получил письмо. |
ПОДСКАЗКА
|
||
Выражено |
Следует найти |
Примеры |
|
||
А) обособоенное определение – выделено запятыми, выражаено причастным оборотом или прилагательным с зависимыми словами, обычно стоит после определяемого слова, отвечает на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?
Б) распространенное определение – имеет при себе группу зависимых слов;
В) согласованное определение – связано с определяемым словом при помощи согласования (плюшевый мишка, плюшевых мишек)
|
причастный оборот, стоящий после определяемого слова и выделенный запятыми
прилагательное с зависимым словом, стоящее после определяемого слова и выделенное запятыми
обособленное определение стоящее перед определяемым словом и относящееся к личному местоимению
обособленное определение стоящее перед определяемым словом и имеющее добавочное (причинное, условное, уступительное) значение
определение отделенное от определяемого слова другими членами предложения |
Вася, не ходящий в школу, чувствует себя превосходно. Вася был в пижаме, похожей на панду, и бегал в холе. Вежливо склонивший стан, он повернулся и поздоровался. Еще не взятого на прогулку, мальчика не могли оставить в доме одного.
Вася прибежал в пижаме, пахнущей мандаринами и шоколадомся, и его голос разносился по всей гостиной. |
|
||
А) необособоенное определение – невыделено запятыми, обычно стоит перед определяемым словом |
не выделяемый запятыми причастный оборот или прилагательное с зависимыми словами, стоящие перед определяемым словом |
Вася попал в ярко освещенный магазин. Это был самый большой во всей Москве магазин грушек. |
ПОДСКАЗКА
|
||
Выражено |
Надо найти |
Примеры |
|
||
А) несогласованное определение – связано с определяемым словом при помощи управления или примыкания (пижама в плосочку, мальчик лет пяти) |
причастный оборот или прилагательное с зависимым словом, стоящие после определяемого слова и выделенные запятыми |
Дом, весь в новогодних гирляндах, выглядел уютно. |
|
||
|
два и более определения, стоящие после определяемого существительного или личного местоимения, выделенные запятыми, произносимые с перечислительной интонацией и чаще всего соедененные друг с другом союзом И |
Васе достался большой кусок пирога, пышный и румяный. Этот маленький мальчик, красиво одетый, с розовым личиком и голубыми глазами, был приятен в общении. |
|
||
существительным с зависимым словом, поясняет или уточняет другое существительное или личное местоимение, отвечает на вопросы КТО ИМЕННО ТАКОЙ? ЧТО ИМЕННО ТАКОЕ? |
выделяемое запятыми или тире существительное с зависимыми словами, |
Вася, младший брат Маши (кто именно такой?), читает много книг. |
|
||
одиночным существительным, поясняет или уточняет другое существительное или личное местоимение, отвечает на вопросы КТО ИМЕННО ТАКОЙ? ЧТО ИМЕННО ТАКОЕ? |
выделяемое запятыми или тире одиночное существительное |
Он, интеллектуал, сдает экзамен по литературе. |
