- •Часть II. Синтаксис и пунктуация
- •Тренировочные упражнения
- •Задания в формате огэ
- •Сказуемое
- •Второстепенные члены предложения
- •Типы предложений по наличию и характеру главных членов
- •Тренировочные упражнения
- •Задания в формате огэ
- •Типы предложений по наличию второстепенных членов
- •Типы предложений по наличию осложняющих элементов
- •Типы предложений по количеству грамматических основ
- •Тренировочные упражнения
- •13. Объясните постановку (или отсутствие) тире в предложениях.
- •14. Отметьте предложения, в которых знаки препинания
- •15. Поставьте тире там, где это необходимо.
- •Пунктуация при однородных членах предложения
- •Тренировочные упражнения
- •16. Отметьте предложения, в которых не должно быть запятых.
- •17. Отметьте предложения, в которых должно стоять больше одной запятой.
- •18. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •19. Среди предложений 1–5 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
- •20. Среди предложений 1–6 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.
- •21. Среди предложений 1–7 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
- •Задания в формате егэ
- •Согласованные определения
- •Обособленные обстоятельства Одиночные деепричастия
- •Деепричастные обороты
- •Два деепричастных оборота (деепричастия), соединенные союзом и
- •Существительные с предлогами
- •Обособленные дополнения
- •Тренировочные упражнения
- •26. Найдите несогласованные определения и обстоятельства, выраженные причастиями (причастными оборотами) и деепричастиями (деепричастными оборотами). Назовите их. Знаки препинания отсутствуют.
- •27. Найдите несогласованные определения и обстоятельства, выраженные причастиями (причастными оборотами) и деепричастиями (деепричастными оборотами). Назовите их. Знаки препинания отсутствуют.
- •28. Найдите предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •29. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •30. Среди предложений 1–5 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.
- •31. Среди предложений 1–8 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.
- •32. Среди предложений 1–7 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.
- •Задания в формате егэ
- •Обращение
- •Тренировочные упражнения
- •1. Отметьте предложения с вводными словами, словосочетаниями или предложениями.
- •2. Отметьте предложения, в которых знаки препинания
- •3. Расставьте недостающие знаки препинания.
- •Упражнения в формате огэ
- •4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- •5. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- •6. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном предложении.
- •Упражнения в формате егэ
- •Тренировочные упражнения
- •38. Выпишите номера сложных предложений с сочинительной связью между частями.
- •39. Выпишите номера сложных предложений с сочинительной связью между частями.
- •42. Расставьте знаки препинания.
- •43. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •44. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
- •45. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
- •46. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
- •Сложноподчиненное предложение Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •Запятая при составных подчинительных союзах
- •Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными
- •Тренировочные упражнения
- •47. Выпишите номера сложных предложений с подчинительной связью между частями.
- •48. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •49. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •50. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
- •51. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
- •52. В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
- •53. Среди предложений 1–5 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
- •55. Среди предложений 1–5 найдите сложные предложения с однородным подчинением придаточных. Напишите номера этих предложений.
- •Задания в формате егэ
- •Бессоюзное сложное предложение Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •Тире в бессоюзном сложном предложении
- •Тренировочные упражнения
- •61. Объясните постановку знаков препинания.
- •62. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •63. Расставьте знаки препинания.
- •Сложное предложение с разными видами связи Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
- •Знаки препинания на стыке двух союзов
- •Тренировочные упражнения
- •64. Расставьте знаки препинания.
- •65. Расставьте знаки препинания.
- •66. Расставьте знаки препинания.
- •67. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •68. Среди предложений 1 – 8 найдите предложение с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- •69. Среди предложений 1 – 8 найдите сложное предложение
- •70. Среди предложений 1– 8 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- •71. Среди предложений 1 – 9 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- •Задания в формате егэ
- •Тренировочные упражнения
- •77. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •77. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены неверно.
- •78. Расставьте недостающие знаки препинания.
Задания в формате егэ
56. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Из лесного оврага (1) на дне (2) которого (3) бежал маленький родничок (4) неслось воркованье диких голубей.
Ответ: _________________ .
57. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Яркие звезды (1) которые (2) как бы бежали по макушкам деревьев (3) пока солдаты шли лесом (4) теперь остановились.
Ответ: _________________ .
58. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Горничная была сирота (1) которая (2) чтобы кормиться (3) должна была (4) поступить в услужение.
Ответ: _________________ .
59. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Молодые казаки удерживали слезы (1) так (2) как боялись отца (3) который тоже был несколько смущен (4) хотя старался этого не показывать.
Ответ: _________________ .
60. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Отец с жаром и подробно рассказывал мне (1) сколько водится птицы и рыбы (2) сколько родится всяких ягод (3) сколько озер (4) какие чудесные растут леса.
Ответ: _________________ .
Бессоюзное сложное предложение Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
Схемы |
Правила |
|
ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ:
|
||
[ ], [ ]. ПЕРЕЧИСЛЕНИЕ |
если части БСП находятся в отношении перечисления (между частями можно вставить союз И): |
|
|
Поезд ушел быстро, огни скоро исчезли, через минуту уже не было слышно шума. |
|
ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ СТАВИТСЯ:
|
||
[ , ]; [ , ]. ПЕРЕЧИСЛЕНИЕ |
если части БСП находятся в отношении перечисления, значительно распространены, имеют внутри себя знаки препинания или удалены друг от друга по смыслу: |
|
|
Легкая пыль желтым столбом поднимается и несется по дороге; далеко разносится дружный топот, лошади бегут, навострив уши. |
|
ДВОЕТОЧИЕ СТАВИТСЯ:
|
||
[ ]: [причина]. |
если во второй части БСП раскрывается причина того, о чем говорится в первой части (между частями можно вставить ПОТОМУ ЧТО, ОТТОГО ЧТО, ТАК КАК, ПОСКОЛЬКУ): |
|
|
Он даже испугался: так было темно, тесно и нечисто. |
|
[ ]: [пояснение]. |
если вторая часть БСП (одно или несколько предложений) разъясняет, раскрывает содержание первой части (между частями можно вставить А ИМЕННО): |
|
|
Страшная мысль мелькнула в уме моем: [а именно] я вообразил ее в руках разбойников. |
|
[ ]: [разъяснение]. |
если в первой части есть слова ТАК, ТАКОВ, ТАКОЙ, ОДНО и т.п., детальное содержание которых раскрывается во второй части: |
|
|
Весь город там такой: мошенник на мошеннике сидит и мошенником погоняет |
|
[восприятие]: []. |
если в первой части есть глаголы ВИДЕТЬ, СМОТРЕТЬ, СЛЫШАТЬ, ПОНИМАТЬ, УЗНАТЬ, ЧУВСТВОВАТЬ и т.п., т.е. делается предупреждение о том, что далее последует изложение какого-либо факта (между частями обычно можно вставить союз ЧТО): |
|
|
Помню также: [что] она любила хорошо одеваться и прыскаться духами. |
|
[ ]: [вопрос]? |
если вторая часть БСП представляет собой прямой вопрос: |
|
|
Только я не понимаю: как она могла тебя укусить? |
|