Тренировочные упражнения

47. Выпишите номера сложных предложений с подчинительной связью между частями.

1. Детство — хорошее время, когда ребёнка любят ни за что, просто так.

2. Котёнок не понимает, что цветок не игрушка, а живое существо.

3. Он никогда не помещается на ветке дерева, а непременно в кусте, невысоко от земли.

4. Лягушачий хор продолжал греметь ожесточённо, но теперь он звучал иначе: он дополнял, оттенял звонкие голоса пернатых певцов.

5. Леса стояли сухие, как порох.

6. Все сошлись на том, что это был весёлый пожилой шотландец в клетчатом жилете и кожаном фартуке.

7. Порой нам казалось, что мы слышим его хриплый кашель, когда он невзначай поперхнётся дымом из трубки.

48. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.

1. Чичиков не заметил, как въехал в середину обширного села с множеством изб и улиц.

2. Ты поёшь, как никто никогда до тебя не пел.

3. Всё это сказано для того чтобы возбудить внимание к жизни, многотысячной армии начинающих писателей.

4. Он обещал скоро вернуться, но не уточнил, когда.

5. Он внимательно изучит, в чём будут ходить друзья сына, и купит ему точь-в-точь такую же чёрную джинсовку...

6. Каштанка не понимала, отчего это у неё такая тоска, и отчего все так беспокоятся.

7. Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам, пренеприятное известие.

49. Расставьте знаки препинания.

1. Учительница Марья Ефремовна сказала что надо украсить класс и каждый должен принести какое-нибудь растение.

2. Дома я первым делом заперла в ванной комнате своего чёрного котёнка чтоб он не скакнул на цветочек и не сломал его.

3. Меня которому тогда только исполнилось девять лет в жаркий весенний вечер позабыли на берегу озера.

4. Во всяком случае когда мы пришли туда с мамой библиотекарша Татьяна Львовна была одна подметала веником пол.

5. Дед понял что начался лесной пожар и огонь идёт прямо на него.

6. Он знал что звери гораздо лучше человека чуют откуда идёт огонь и всегда спасаются.

7. Как все хорошие мастера он разговаривал с вещами которые делал и предсказывал их будущее.

Задания в формате огэ

50. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Чем выше, (1) тем они всё больше расплываются, (2) а совсем высоко сливаются в сплошную длинную тучу. Она плоская и неподвижная, (3) и, (4) хотя в неё поступают всё новые и новые порции дыма, (5) она не удлиняется и не утолщается. Вот уже более двух недель стоит она такая, (6) спокойная и неподвижная, (7) над горящим городом.

Ответ: ________________ .

51. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Потом созвали собрание, (1) чтобы меня судить за то, (2) что доски спрятал. Я вышел и говорю: «Не вы, (3) а ваши дети поймут ценность этих гравюр, (4) а труд чужой почитать надо. Человек вышел из пастухов, (5) десятки лет учился на чёрном хлебе и воде, (6) в каждую доску столько труда вложено, (7) бессонных ночей, (8) мучений человеческих, (9) таланта…».

Ответ: ________________ .