43. Расставьте знаки препинания.

1. Люся и сама потихоньку рисовала но мы видели только её заголовки в школьном юмористическом журнале.

2. Все лица нахмурились и в тишине слышалось сердитое кряхтенье и покашливание Кутузова.

3. Но все книги уже читаны-перечитаны и я попробовал написать свою.

4. Кто это такие и что им надо?

5. В это время тягуче скрипнула дверь сеновала и наружу просунулась голова деда Щукаря.

6. Много веков сушили эту землю ветры-суховеи и калило солнце.

7. Старик сыграл «Зимнюю дорогу» Шуберта и собрался затем уходить на покой.

Задания в формате огэ

44. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Он сидел передо мной такой шоколадный, (1) но здорово облезлый, (2) и у него были разные глаза: один жёлтый, (3) стеклянный, (4) а другой большой, (5) белый — из пуговицы от наволочки, (6) и я даже не помнил, (7) когда он появился. Но это было не важно, (8) потому что Мишка озорно смотрел на меня своими разными глазами, (9) расставил ноги и выпятил мне навстречу живот, (10) а обе руки поднял кверху, (11) как будто уже заранее сдавался...

Ответ: ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________ .

45. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

В детстве я очень старалась полюбить театр: ведь это Большое Искусство, (1) Храм. И я, (2) как положено, (3) должна испытывать священный трепет, (4) но помнить при этом, (5) что в театре есть театральные условности. Я помнила, (6) но когда пожилой дядька в камзоле с пышными рукавами, (7) с большим бархатным животом, (8) колыхавшимся над тоненькими ножками, (9) грозно, (10) как классный руководитель, (11) вопросил: «Скажи, (12) Лаура, (13) который год тебе?» – и грузная тётенька гавкнула в ответ: «Осьмнадцать лет!» – ужасное смятение и стыд смяли меня, (14) и все мои старания полюбить театр были окончательно перечёркнуты.

Ответ: ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________ .

46. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Бабушка хорошо знала историю музыки. Она даже сама играла на рояле, (1) а в молодости мечтала стать пианисткой. Но мечты эти не сбылись, (2) и теперь Олег должен был преуспеть в искусстве сразу за двоих: за себя и за бабушку. Когда-то бабушка была бухгалтером, (3) и, (4) когда наступала пора годовых финансовых отчётов, (5) старые сослуживцы приходили к Анне Степановне за помощью. Сослуживцы любили бабушку, (6) они говорили, (7) что с ней вместе из бухгалтерии ушла музыка: бабушка постоянно что-нибудь напевала.

Ответ: ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________ .

Сложноподчиненное предложение Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

Схемы			Правила
ПРИДАТОЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ВЫДЕЛЯЕТСЯ ЗАПЯТЫМИ:
[ , (КОТОРЫЙ …), ].			если находится внутри главного предложения:
				Бывают встречи, которые никогда не забудутся, живи ты хоть сто лет.
[ ], (ЧТО неполн.).			если является неполным предложением:
				Сделал, что сказали.
ПРИМ.:	если перед подчинительным союзом стоят слова А ИМЕННО, ТО ЕСТЬ, А ТАКЖЕ, ОСОБЕННО, В ЧАСТНОСТИ и т.п. с присоединительным значением, то запятая после этих слов не ставится:
		Он любит ходить в художественные музеи, особенно когда есть возможность никуда не спешить. [ ], (особенно когда …).
ЗАПЯТАЯ НЕ СТАВИТСЯ:
[ ] (НЕ ЧТОБЫ …).			если перед подчинительным союзом или союзным словом стоит отрицание НЕ:
				Я пришел сюда не чтобы обвинять вас, а чтобы дать совет.
[ ] (И ЧТО …), (И КАК …).			если перед подчинительным союзом или союзным словом стоит сочинительный союз (обычно повторяющийся) И, ИЛИ, ЛИБО и т.п.:
				Он хотел знать и что она скажет, и как объяснит свое поведение.
[ ] (КОГДА).			если придаточное предложение состоит только из союзного слова (относительного местоимения или наречия):
				Я напишу, но не знаю когда.
ЗАПЯТАЯ И ТИРЕ СТАВЯТСЯ (как единый знак):
(КТО …), (КТО …), – [ ].			перед главным предложением, которому предшествует ряд однородных придаточных, если подчеркивается распадение сложного целого на две части:
				Кто виноват из них, кто прав, – судить не нам.
[ ], (ЧТО слово, – слово …).			перед словом, которое повторяется для того, чтобы связать с ним новое предложение или дальнейшую часть того же предложения:
				Теперь же, судебным следователем, Иван Ильич чувствовал, что все без исключения, самые важные, самодовольные люди, – все у него в руках.

Подчинительные союзы
ПРОСТЫЕ		СОСТАВНЫЕ
состоят из одного слова		состоят из нескольких слов
ЧТО, ЧТОБЫ, КОГДА, ПОКА, ЕСЛИ, КАК, БУДТО, СЛОВНО и др.		БЛАГОДАРЯ ТОМУ ЧТО, ВВИДУ ТОГО ЧТО, ВСЛЕДСТВИЕ ТОГО ЧТО, В СИЛУ ТОГО ЧТО, ОТТОГО ЧТО, ПОТОМУ ЧТО, НЕСМОТРЯ НА ТО ЧТО, ВМЕСТО ТОГО ЧТОБЫ, ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ, С ТЕМ ЧТОБЫ, В ТО ВРЕМЯ КАК, ПОСЛЕ ТОГО КАК, ПЕРЕД ТЕМ КАК, С ТЕХ ПОР КАК, ТАК ЖЕ КАК и др.