- •Часть II. Синтаксис и пунктуация
- •Тренировочные упражнения
- •Задания в формате огэ
- •Сказуемое
- •Второстепенные члены предложения
- •Типы предложений по наличию и характеру главных членов
- •Тренировочные упражнения
- •Задания в формате огэ
- •Типы предложений по наличию второстепенных членов
- •Типы предложений по наличию осложняющих элементов
- •Типы предложений по количеству грамматических основ
- •Тренировочные упражнения
- •13. Объясните постановку (или отсутствие) тире в предложениях.
- •14. Отметьте предложения, в которых знаки препинания
- •15. Поставьте тире там, где это необходимо.
- •Пунктуация при однородных членах предложения
- •Тренировочные упражнения
- •16. Отметьте предложения, в которых не должно быть запятых.
- •17. Отметьте предложения, в которых должно стоять больше одной запятой.
- •18. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •19. Среди предложений 1–5 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
- •20. Среди предложений 1–6 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.
- •21. Среди предложений 1–7 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
- •Задания в формате егэ
- •Согласованные определения
- •Обособленные обстоятельства Одиночные деепричастия
- •Деепричастные обороты
- •Два деепричастных оборота (деепричастия), соединенные союзом и
- •Существительные с предлогами
- •Обособленные дополнения
- •Тренировочные упражнения
- •26. Найдите несогласованные определения и обстоятельства, выраженные причастиями (причастными оборотами) и деепричастиями (деепричастными оборотами). Назовите их. Знаки препинания отсутствуют.
- •27. Найдите несогласованные определения и обстоятельства, выраженные причастиями (причастными оборотами) и деепричастиями (деепричастными оборотами). Назовите их. Знаки препинания отсутствуют.
- •28. Найдите предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •29. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •30. Среди предложений 1–5 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.
- •31. Среди предложений 1–8 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.
- •32. Среди предложений 1–7 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.
- •Задания в формате егэ
- •Обращение
- •Тренировочные упражнения
- •1. Отметьте предложения с вводными словами, словосочетаниями или предложениями.
- •2. Отметьте предложения, в которых знаки препинания
- •3. Расставьте недостающие знаки препинания.
- •Упражнения в формате огэ
- •4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- •5. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- •6. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном предложении.
- •Упражнения в формате егэ
- •Тренировочные упражнения
- •38. Выпишите номера сложных предложений с сочинительной связью между частями.
- •39. Выпишите номера сложных предложений с сочинительной связью между частями.
- •42. Расставьте знаки препинания.
- •43. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •44. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
- •45. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
- •46. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
- •Сложноподчиненное предложение Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •Запятая при составных подчинительных союзах
- •Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными
- •Тренировочные упражнения
- •47. Выпишите номера сложных предложений с подчинительной связью между частями.
- •48. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •49. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •50. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
- •51. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
- •52. В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
- •53. Среди предложений 1–5 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
- •55. Среди предложений 1–5 найдите сложные предложения с однородным подчинением придаточных. Напишите номера этих предложений.
- •Задания в формате егэ
- •Бессоюзное сложное предложение Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •Тире в бессоюзном сложном предложении
- •Тренировочные упражнения
- •61. Объясните постановку знаков препинания.
- •62. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •63. Расставьте знаки препинания.
- •Сложное предложение с разными видами связи Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
- •Знаки препинания на стыке двух союзов
- •Тренировочные упражнения
- •64. Расставьте знаки препинания.
- •65. Расставьте знаки препинания.
- •66. Расставьте знаки препинания.
- •67. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •68. Среди предложений 1 – 8 найдите предложение с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- •69. Среди предложений 1 – 8 найдите сложное предложение
- •70. Среди предложений 1– 8 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- •71. Среди предложений 1 – 9 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- •Задания в формате егэ
- •Тренировочные упражнения
- •77. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •77. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены неверно.
- •78. Расставьте недостающие знаки препинания.
6. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном предложении.
Коли так рассуждать, (1) то и на стульях ездить нельзя, (2) а Володя, (3) я думаю, (4) сам помнит, (5) как в долгие зимние вечера мы накрывали кресло платками, (6) делали из него коляску, (7) один садился кучером, (8) другой – лакеем, (9) девочки – в середину, (10) три стула были тройка лошадей, (11) – и мы отправлялись в дорогу.
Ответ: _______________________________ .
7. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при ВВОДНОМ СЛОВЕ.
Понимая огромность своего дарования, (1) Маяковский, (2) однако, (3) стремился всегда находиться в «буче жизни». Некоторые прогнозы поэта кажутся сейчас наивными, (4) однако они не теряют своего обаяния.
Ответ: _______________________________ .
Упражнения в формате егэ
8. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Наутро Андрюша (1) конечно же (2) стоял у крыльца дома, где жила Ася. Ася (3) как всегда (4) появилась со своей бабушкой.
Ответ: _______________________________ .
9. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Захватите с собой (1) кстати (2) и ноты.
Ваш приход сегодня как нельзя более (3) кстати.
Ответ: _______________________________ .
10. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Видно (1) было, что он расстроен происходящим.
Он (2) видно (3) очень расстроился.
Ответ: _______________________________ .
11. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Сейчас, со стороны, она (1) казалась (2) такой слабой и одинокой. А тут еще эти ночи в слезах, словно наказание. И с какой (3) верно (4) тягостью ждет она ночи.
Ответ: _______________________________ .
12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Он заполнил анкету и (1) между прочим (2) заметил, что пациент ведет себя странно.
Он хороший специалист и (3) между прочим (4) доктор наук.
Ответ: _______________________________ .
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
|
|||
Союзные средства |
|||
|
|||
Союзы |
Союзные слова
|
||
Сочинительные |
Подчинительные |
Разграничение союзов и союзных слов |
– относительные местоимения и местоименные наречия, выполняющие функцию союзов, играют роль скреп частей сложноподчиненного предложения: ГДЕ, ЗАЧЕМ, КАКОЙ, КОТОРЫЙ, КТО, КУДА, НАСКОЛЬКО, ОТКУДА, ПОЧЕМУ, СКОЛЬКО, ЧЕЙ, ЧТО и др.; |
имеют значение соединения («И ТО, И ТО»):
И, ДА (=И), НИ - НИ, И - И, КАК - ТАК И, НЕ ТОЛЬКО - НО И, ТОЖЕ, ТАКЖЕ и др.
(«ИЛИ ТО, ИЛИ ЭТО»):
ИЛИ, ЛИБО, ТО - ТО, ИЛИ - ИЛИ, ЛИБО - ЛИБО, НЕ ТО - НЕ О и др.;
(«НЕ ТО, А ЭТО»):
А, НО, ДА (=НО), ЗАТО, ТЕМ НЕ МЕНЕЕ, ЖЕ, ОДНАКО, ВМЕСТЕ С ТЕМ и др.; |
– служебная часть речи: БЛАГОДАРЯ ТОМУ ЧТО, БУДТО, В ТО ВРЕМЯ КАК, ВСЛЕДСТВИЕ ТОГО ЧТО, ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ, ДО ТЕХ ПОР, ЕДВА, ЕСЛИ, ЕСЛИ БЫ, ИБО, КАК, КАК БУДТО, КАК НИ, КАК ТОЛЬКО, КОГДА, НЕСМОТРЯ НА ТО, ОТТОГО ЧТО, ПОКА, ПОКА НЕ, ПОТОМУ ЧТО, ПУСКАЙ, РАЗ, ТАК КАК, С ТЕМ ЧТОБЫ, С ТЕХ ПОР КАК, СЛОВНО, ХОТЯ, ЧТО, ЧТОБЫ и др.; |
||
– соединяя части сложноподчиненного предложения, не являются членами предложения; |
– соединяя части сложноподчиненного предложения, являются членами предложения; |
||
– опустить можно, трансформируя предложение в бессоюзное сложное; |
– опустить нельзя, так как союзное слово является членом предложения; |
||
– можно заменить синонимичным союзным; |
– можно заменить синонимичным союзным словом; |
||
– нет логического ударения: |
– падает логическое ударение: |
||
Это не могло не укреплять убеждения, что жизнь – одно, а литература – другое – ср.: Это не могло не укреплять убеждения: жизнь – одно, а литература – другое. |
Грачи, что кружили в сером темнеющем небе, казались черными точками – ср.: Грачи, которые кружили в сером темнеющем небе, казались черными точками. |
||
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
|
||
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
|
||
Схемы |
Правила |
|
ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ: |
||
[ ], И [ ]. |
между частями ССП стоят соединительные союзы: И, ДА (= «И»), КАК… ТАК И, НЕ ТОЛЬКО… НО И, НИ… НИ: |
|
|
Память мне изменяет, и я уже начинаю забывать и путать имена. |
|
[ ], НО [ ]. |
между частями ССП стоят противительные союзы: А, НО, ДА (= «НО»), ОДНАКО, ЖЕ, ЗАТО, А ТО, НЕ ТО: |
|
|
Этой весной снег в ельниках еще держался и в конце апреля, но в болотах всегда бывает много теплее. |
|
[ ], ИЛИ [ ]. |
между частями ССП стоят разделительные союзы: ИЛИ, ЛИБО, ЛИ… ЛИ, ЛИ… ИЛИ, ТО… ТО, НЕ ТО… НЕ ТО: |
|
|
Ни о чем не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания, мутные, неясные, как сон. |
|
[ ], ДА И [ ]. |
между частями ССП стоят присоединительные союзы: ДА, ДА И, ТОЖЕ, ТАКЖЕ: |
|
|
Решение Лизы сняло с его сердца камень, да и весь дом сразу ожил. |
|
[ ], А ИМЕННО [ ]. |
между частями ССП стоят пояснительные союзы: ТО ЕСТЬ, А ИМЕННО: |
|
|
Мужская комнатная прислуга была доведена у нас до минимума, а именно для всего дома полагалось достаточным не больше двух лакеев. |
|
НЕ ТО ЧТОБЫ [ ], НО [ ]. |
между частями ССП стоят градационные союзы: НЕ ТОЛЬКО… НО И, НЕ СТОЛЬКО… СКОЛЬКО, НЕ ТО ЧТОБЫ… НО, ХОТЯ И… НО: |
|
|
Не то чтобы он не старался успеть, но просто ему было сложно уложиться в график. |
|
ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ СТАВИТСЯ: |
||
[ ]; СОЮЗ [ ]. |
части ССП значительно распространены или имеют внутри себя запятые: |
|
|
Наступает декабрь; и окресность, охваченная снежным саванном, тихо цепенеет. |
|
ТИРЕ СТАВИТСЯ: |
||
[ ] – СОЮЗ [ ]. |
во второй части ССП содержится неожиданное присоединение или резкое противопоставление по отношению к первой части: |
|
|
Мгновенье – и я никогда уже не увижу этого солнца, этой воды, этого ущелья... Я спешу туда – а там уже весь город. |
|
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
|
||||
Схемы |
Правила |
|||
ЗАПЯТАЯ НЕ СТАВИТСЯ: |
||||
[ОБЩ.] и [ ].
[ОБЩ.] и [ ].
|
части ССП имеют общий второстепенный член (дополнение или обстоятельство): |
|||
|
У Гаврилы смешно надулись щеки, оттопырились губы и суженные глаза как-то чересчур часто и смешно помаргивали. |
|||
(ОБЩ), [ ] и [ ]. |
части ССП имеют общее придаточное предложение: |
|||
|
Когда Аню провожали домой, то уже светало и кухарки шли на рынок. |
|||
ВВОДН. СЛОВО, [ ] и [ ]. |
части ССП имеют общее вводное слово или предложение: |
|||
|
Возможно, работы проверены и уже есть результаты. |
|||
ОБЩ. ПОЯСН.: [ ] и [ ]. |
части ССП имеют общую поясняемую часть: |
|||
|
Вдруг я чувствую: кто-то подходит сзади и сердце начинает биться от страха. |
|||
ТОЛЬКО [ ] и [ ]. ЛИШЬ [ ] и [ ]. |
части ССП имеют общую частицу ТОЛЬКО, ЛИШЬ и др.: |
|||
|
Только ветер шумит и качаются клены. |
|||
[НАЗЫВН.] и [НАЗЫВН.]. |
части ССП выражены назывными (номинативными) предложениями: |
|||
|
Хриплый стон и скрежет ярый! |
|||
[БЕЗЛИЧН.] И [БЕЗЛИЧН.]. |
части ССП выражены двумя безличными предложениями: |
|||
|
Холодно и сыро. |
|||
[?] и [?] |
части ССП выражены двумя вопросительными предложениями: |
|||
|
Который теперь час и скоро ли мы прибудем на станцию? |
|||
[!] и [!] |
части ССП выражены двумя двумя восклицательными предложениями: |
|||
|
Как хорошо она говорит и насколько искренни ее слова! |
|||
[ПОБУД.] и [ПОБУД]. |
части ССП выражены двумя побудительными предложениями: |
|||
|
Пусть будет мир и люди будут счастливы. |
|||
ПРИМ.: |
Следует различать ССП и простое предложение с однородными сказуемыми. Однородными сказуемыми не могут быть два глагола в разных формах. Однородные сказуемые не могут относиться к двум разным деятелям: |
|||
|
ССП: Занимайтесь [несовершенный вид], физкультурой, и будете [совершенный вид], здоровыми. Планшет отнесли в мастерскую [родители], и там его починили [мастера]. |
|||
