Тренировочные упражнения

1. Отметьте предложения с вводными словами, словосочетаниями или предложениями.

1. Я вспомнил, как мы делили с ним наши горькие дни, ведь он был единственным моим другом, как он провожал меня до бетонной дороги, не подозревая, что я уезжаю навсегда.

2. И я понял, что она никого не ждет, а выбирает себе хозяина. Бездомная жизнь, без сомнения, была ей уже невмоготу, и она выбирала хозяина.

3. Больная нога, видимо, мерзла, и собака, прижимая ее к животу, невольно приседала.

4. Полученное сообщение вполне вероятно.

5. Короче говоря, школьная жизнь шестиклассника Чумака была очень даже непростой.

6. В купе я сидел напротив пожилого пассажира.

7. К удивлению мальчиков примешивались испуг и растерянность.

8. Если бы не множество болячек, его, наверное, можно было бы назвать темно-серым полосатым котом со двора.

9. Я нес его домой и больше всего боялся навредить ему еще больше.

2. Отметьте предложения, в которых знаки препинания

расставлены ВЕРНО.

1. В другой раз я бы сошел с ума от этих неприятных слов, опять бы что-нибудь выкинул, может быть, а тут едва услышал.

2. Конечно, Серому слов было не жалко, однако не хотел он ради «пятерки» говорить столько, сколько тянуло на эту самую «пятерку».

3. К удивлению Пети дорога оказалась не столь утомительной.

4. Времени осталось мало, а следовательно, нужно торопиться.

5. Как хорошо ты о море ночное!

6. Эй, завяжи на память узелок!

7. Наконец, тепло солнца произвело нужный эффект.

8. Мечта скорее, как надежда.

9. Говорят чтобы жизнь прошла не напрасно, нужно построить дом.

3. Расставьте недостающие знаки препинания.

1. Да и наконец всегда лучше впасть в ошибку, думая хорошо.

2. Таким образом живопись стала для него лекарством.

3. Степанушка родной не выдай милый!

4. Да знаешь ли ты эту работу?

5. Я например мечтаю сделать людей счастливыми.

6. Нрава Татьяна была весьма смирного или лучше сказать запуганного.

7. А вы я вижу испугались.

8. Ох пошлите за доктором!

9. Ну и денек выдался!

Упражнения в формате огэ

4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Тетрадка была невелика, (1) но мальчик успел нарисовать в ней все времена года своего родного города. Яркая земля, (2) однотонно-зеленая, (3) и синее-синее небо, (4) свежее, (5) чистое и ясное. Закаты и восходы были добротно алыми, (6) и это, (7) конечно, (8) не было детским неуменьем найти полутона, (9) цветовые переходы, (10) раскрыть секреты светотени.

Ответ: _______________________________ .

5. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Снисхождение Володи доставило нам очень мало удовольствия; напротив, (1) его ленивый и скучный вид разрушал все очарование игры. Когда мы сели на землю и, (2) воображая, (3) что плывем на рыбную ловлю, (4) изо всех сил начали грести, (5) Володя сидел, (6) сложив руки и в позе, (7) не имеющей ничего схожего с позой рыболова.

Ответ: _______________________________ .