- •Часть II. Синтаксис и пунктуация
- •Тренировочные упражнения
- •Задания в формате огэ
- •Сказуемое
- •Второстепенные члены предложения
- •Типы предложений по наличию и характеру главных членов
- •Тренировочные упражнения
- •Задания в формате огэ
- •Типы предложений по наличию второстепенных членов
- •Типы предложений по наличию осложняющих элементов
- •Типы предложений по количеству грамматических основ
- •Тренировочные упражнения
- •13. Объясните постановку (или отсутствие) тире в предложениях.
- •14. Отметьте предложения, в которых знаки препинания
- •15. Поставьте тире там, где это необходимо.
- •Пунктуация при однородных членах предложения
- •Тренировочные упражнения
- •16. Отметьте предложения, в которых не должно быть запятых.
- •17. Отметьте предложения, в которых должно стоять больше одной запятой.
- •18. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •19. Среди предложений 1–5 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
- •20. Среди предложений 1–6 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.
- •21. Среди предложений 1–7 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
- •Задания в формате егэ
- •Согласованные определения
- •Обособленные обстоятельства Одиночные деепричастия
- •Деепричастные обороты
- •Два деепричастных оборота (деепричастия), соединенные союзом и
- •Существительные с предлогами
- •Обособленные дополнения
- •Тренировочные упражнения
- •26. Найдите несогласованные определения и обстоятельства, выраженные причастиями (причастными оборотами) и деепричастиями (деепричастными оборотами). Назовите их. Знаки препинания отсутствуют.
- •27. Найдите несогласованные определения и обстоятельства, выраженные причастиями (причастными оборотами) и деепричастиями (деепричастными оборотами). Назовите их. Знаки препинания отсутствуют.
- •28. Найдите предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •29. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •30. Среди предложений 1–5 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.
- •31. Среди предложений 1–8 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.
- •32. Среди предложений 1–7 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.
- •Задания в формате егэ
- •Обращение
- •Тренировочные упражнения
- •1. Отметьте предложения с вводными словами, словосочетаниями или предложениями.
- •2. Отметьте предложения, в которых знаки препинания
- •3. Расставьте недостающие знаки препинания.
- •Упражнения в формате огэ
- •4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- •5. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- •6. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном предложении.
- •Упражнения в формате егэ
- •Тренировочные упражнения
- •38. Выпишите номера сложных предложений с сочинительной связью между частями.
- •39. Выпишите номера сложных предложений с сочинительной связью между частями.
- •42. Расставьте знаки препинания.
- •43. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •44. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
- •45. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
- •46. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
- •Сложноподчиненное предложение Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •Запятая при составных подчинительных союзах
- •Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными
- •Тренировочные упражнения
- •47. Выпишите номера сложных предложений с подчинительной связью между частями.
- •48. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •49. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •50. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
- •51. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
- •52. В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
- •53. Среди предложений 1–5 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
- •55. Среди предложений 1–5 найдите сложные предложения с однородным подчинением придаточных. Напишите номера этих предложений.
- •Задания в формате егэ
- •Бессоюзное сложное предложение Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •Тире в бессоюзном сложном предложении
- •Тренировочные упражнения
- •61. Объясните постановку знаков препинания.
- •62. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •63. Расставьте знаки препинания.
- •Сложное предложение с разными видами связи Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
- •Знаки препинания на стыке двух союзов
- •Тренировочные упражнения
- •64. Расставьте знаки препинания.
- •65. Расставьте знаки препинания.
- •66. Расставьте знаки препинания.
- •67. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •68. Среди предложений 1 – 8 найдите предложение с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- •69. Среди предложений 1 – 8 найдите сложное предложение
- •70. Среди предложений 1– 8 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- •71. Среди предложений 1 – 9 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- •Задания в формате егэ
- •Тренировочные упражнения
- •77. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •77. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены неверно.
- •78. Расставьте недостающие знаки препинания.
Обращение
|
||
слово (сочетание слов), обозначающее лицо (или предмет), которому адресована речь |
Я люблю тебя, Родина! |
|
форма: |
существительное в Им.п или другая часть речи с аналогичным значением (прилагательное, причастие и др.) |
Маша, пойдем скорее! Милая, пойдем скорее!
|
может быть распространено (может иметь зависимые слова) |
Милая девочка с русыми косами, как тебя забыть? |
|
произносится с особой (звательной) интонацией |
Маша, пойдем домой! |
|
Знаки препинания при обращении
|
|||||||||
ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ |
НЕ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ |
||||||||
обращения (вместе со всеми относящимися к ним словами): |
названия лица или предмета, находящиеся при форме повелительного наклонения, если она употреблена в значении пожелания (= «ПУСТЬ»): |
||||||||
|
Милости просим за стол, дорогие дети. Вот, дорогие дети, один из случаев разоблачения. |
||||||||
|
Приходи к нему лечиться и корова и волчица. |
||||||||
распространенное обращение, которое разбито на части: |
|||||||||
|
Крепче, конское, бей, копыто, отчеканивая шаг! |
||||||||
личные местоимения ТЫ и ВЫ, выступающие в роли обращения: |
личные местоимения ТЫ и ВЫ, выступающие в роли подлежащего: |
||||||||
|
Эй, вы, чревовещатели! Марш по теплушкам! Эй, вы! Скорее! |
|
Вы и чревовещатели отправились по теплушкам. |
||||||
частица О в роли междометия (= АХ»): |
частица О перед обращением: |
||||||||
|
О, дети, что вы натворили? |
|
Скажите же, о дети, чем вы занимаетесь? |
||||||
ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ |
ЗАПЯТАЯ НЕ СТАВИТСЯ |
||||||||
при неповторяющемся обращении А выступает в роли междометия и отделяется запятой: |
частицы А и ДА, стоящие перед повторющимся обращением, запятой от него не отделяются, но перед ними запятая ставится: |
||||||||
|
«А, Маша!» — сказал он, узнав розоватые бантики своей подруги. |
|
Маша, а Маша, подойди сюда. |
||||||
между повторяющимися обращениями: |
между двумя обращениями, связанными неповторяющимся союзом: |
||||||||
|
Мам, мам, ну купи! |
|
Здравствуй, солнце да утро веселое! |
||||||
ПРИМ.:
|
если обращение стоит в начале предложения и произносится с восклицательной интонацией, то после него ставится восклицательный знак: |
||||||||
|
Дети! О прежнем позабудьте. |
||||||||
Знаки препинания при утвердительных, отрицательных и вопросительно-восклицательных словах
|
|||||||||
ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ
|
НЕ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ |
||||||||
если слова ДА и НЕТ, выражают утверждение и отрицание: |
слово НЕТ, выступающее в роли сказуемого: |
||||||||
|
Нет, Маша не больна, Вася. Да! Я хочу мороженое! |
|
Нет худа без добра [сказуемое].
|
||||||
слова ЧТО, ЧТО Ж, ЧТО ЖЕ, КАК ЖЕ, если они выражают вопрос, подтверждение, восклицание, то они обособляются: |
слово ДА, выступающее в роли союза или частицы: |
||||||||
|
Что, если я кликну клич? [в значении «что будет, если...»]. |
|
Иван да Марья [союз]. Да замолчите же! [частица]. |
||||||
ПРИМ.: |
если слова ДА и НЕТ, произносятся с восклицательной интонацией, то после них ставится восклицательный знак: |
||||||||
|
Нет! Сегодня настоящей болью, сердце, холодей. |
||||||||
частицы, стоящие перед словами ДА и НЕТ, не отделяются от них запятой: |
|||||||||
|
О нет, мой младенец, ослышался ты. |
||||||||
Знаки препинания при междометиях
|
|||||
ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ
|
НЕ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ |
||||
если междометие произносятся без восклицательной интонации (в любой части предложения): |
частицы О, НУ, АХ и др., употребляемые для выражения усилительного оттенка: |
||||
|
Ох, пошлите за доктором! |
|
Как хорошо ты, о море ночное! Ну как не порадеть родному человечку! Ах ты, степь моя, степь широкая! |
||
некоторые междометные выражения (боже мой, ей-богу, мама дорогая, черт возьми, увы и ах и др.): |
выражение черт знает, если имеет значение «неизвестно» или что-то «очень плохое», «очень хорошее»: |
||||
|
Он черт знает что о тебе говорил. Черт знает до чего хороши эти цветы! |
||||
|
Слава Богу, все в порядке! |
||||
ПРИМ.: |
если междометие произносится с восклицательной интонацией, то после него ставится восклицательный знак (в любой части предложения): |
||||
|
Ага! Сам сознаешься, что ты глуп. У всех повыспрошу; однако, чур! секрет. |
||||
повелительно-побудительные междометия и звукоподражательные слова отделяются запятой или восклицательным знаком: |
|||||
|
Изволь-ка в избу, марш, за птицами ходить! |
||||
