- •Часть II. Синтаксис и пунктуация
- •Тренировочные упражнения
- •Задания в формате огэ
- •Сказуемое
- •Второстепенные члены предложения
- •Типы предложений по наличию и характеру главных членов
- •Тренировочные упражнения
- •Задания в формате огэ
- •Типы предложений по наличию второстепенных членов
- •Типы предложений по наличию осложняющих элементов
- •Типы предложений по количеству грамматических основ
- •Тренировочные упражнения
- •13. Объясните постановку (или отсутствие) тире в предложениях.
- •14. Отметьте предложения, в которых знаки препинания
- •15. Поставьте тире там, где это необходимо.
- •Пунктуация при однородных членах предложения
- •Тренировочные упражнения
- •16. Отметьте предложения, в которых не должно быть запятых.
- •17. Отметьте предложения, в которых должно стоять больше одной запятой.
- •18. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •19. Среди предложений 1–5 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
- •20. Среди предложений 1–6 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.
- •21. Среди предложений 1–7 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
- •Задания в формате егэ
- •Согласованные определения
- •Обособленные обстоятельства Одиночные деепричастия
- •Деепричастные обороты
- •Два деепричастных оборота (деепричастия), соединенные союзом и
- •Существительные с предлогами
- •Обособленные дополнения
- •Тренировочные упражнения
- •26. Найдите несогласованные определения и обстоятельства, выраженные причастиями (причастными оборотами) и деепричастиями (деепричастными оборотами). Назовите их. Знаки препинания отсутствуют.
- •27. Найдите несогласованные определения и обстоятельства, выраженные причастиями (причастными оборотами) и деепричастиями (деепричастными оборотами). Назовите их. Знаки препинания отсутствуют.
- •28. Найдите предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •29. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •30. Среди предложений 1–5 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.
- •31. Среди предложений 1–8 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.
- •32. Среди предложений 1–7 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.
- •Задания в формате егэ
- •Обращение
- •Тренировочные упражнения
- •1. Отметьте предложения с вводными словами, словосочетаниями или предложениями.
- •2. Отметьте предложения, в которых знаки препинания
- •3. Расставьте недостающие знаки препинания.
- •Упражнения в формате огэ
- •4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- •5. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- •6. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном предложении.
- •Упражнения в формате егэ
- •Тренировочные упражнения
- •38. Выпишите номера сложных предложений с сочинительной связью между частями.
- •39. Выпишите номера сложных предложений с сочинительной связью между частями.
- •42. Расставьте знаки препинания.
- •43. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •44. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
- •45. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
- •46. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
- •Сложноподчиненное предложение Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •Запятая при составных подчинительных союзах
- •Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными
- •Тренировочные упражнения
- •47. Выпишите номера сложных предложений с подчинительной связью между частями.
- •48. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •49. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •50. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
- •51. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
- •52. В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
- •53. Среди предложений 1–5 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
- •55. Среди предложений 1–5 найдите сложные предложения с однородным подчинением придаточных. Напишите номера этих предложений.
- •Задания в формате егэ
- •Бессоюзное сложное предложение Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •Тире в бессоюзном сложном предложении
- •Тренировочные упражнения
- •61. Объясните постановку знаков препинания.
- •62. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •63. Расставьте знаки препинания.
- •Сложное предложение с разными видами связи Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
- •Знаки препинания на стыке двух союзов
- •Тренировочные упражнения
- •64. Расставьте знаки препинания.
- •65. Расставьте знаки препинания.
- •66. Расставьте знаки препинания.
- •67. Расставьте знаки препинания.
- •Задания в формате огэ
- •68. Среди предложений 1 – 8 найдите предложение с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- •69. Среди предложений 1 – 8 найдите сложное предложение
- •70. Среди предложений 1– 8 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- •71. Среди предложений 1 – 9 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- •Задания в формате егэ
- •Тренировочные упражнения
- •77. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •77. Отметьте предложения, в которых знаки препинания расставлены неверно.
- •78. Расставьте недостающие знаки препинания.
32. Среди предложений 1–7 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.
(1) Наташка взяла жестяную банку с червями и, заглянув внутрь, презрительно сказала:
(2) — Разве это черви? Вот у тети Марьи на огороде…
(3) И вывалила наших червей в глубоченную яму, приготовленную для силоса. (4) Мы с Мишкой ахнули: этих червей мы, может, с полчаса копали у конюшни. (5) Я бы показал Наташке за эти штучки, но из-за Мишки не стал.
(6) В последнее время я заметил, что Мишка перестал возражать Наташке.
(7) А когда она улыбается и ее насмешливые глаза смотрят на него, он отворачивается, даже краснеет…
Ответ: _____________________ .
Задания в формате егэ
33. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Один из наперсников Пугачева (1) тщедушный и сгорбленный старичок (2) с седою бородою (3) не имел ничего замечательного (4) кроме голубой ленты (5) надетой через плечо (6) по серому армяку.
Ответ: ____________________ .
34. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Эта речка (1) верст за пять от Льгова (2) превращается в широкий пруд (3) по краям (4) и кой-где посередине (5) заросший густым тростником.
Ответ: ____________________ .
35. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Обескураженный (1) я невольно снял очки (2) и (3) сунув их в карман (4) двинулся к кладке (5) намереваясь спросить у кладчика, нельзя ли поработать.
Ответ: ____________________ .
36. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Михаил (1) держа книгу в руках (2) подошел к учительскому столу (3) скрывая (4) вспыхнувшее внезапно (5) замешательство.
Ответ: ____________________ .
37. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Весь материал (1) накопленный за время путешествий (2) включая дневники и личные записи (3) исследователи изучали тщательно и подробно (4) уделяя внимание деталям (5) особенно самым незначительным.
Ответ: ____________________ .
ВЫДЕЛЕНИЕ КОНСТРУКЦИЙ, ГРАММАТИЧЕСКИ НЕ СВЯЗАННЫХ С ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Вводные слова и словосочетания
|
||
ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ |
Значение |
Примеры |
выражают оценку говорящим степени достоверности сообщаемого (уверенность, неуверенность, предположение, возможность и т.п.) |
безусловно, бесспорно, в самом деле, верно, вероятно, по всей вероятности, видимо, по-видимому, возможно, действительно, должно быть, думаю, кажется, казалось бы, конечно, может, может быть, быть может, наверное, надеюсь, надо полагать, полагаю, не правда ли, несомненно, без сомнения, без всякого сомнения, очевидно, по сути, по существу, в сущности, по-видимому, подлинно, пожалуй, правда, право, разумеется, само собой разумеется, чай и др.
|
|
указывают на связь мыслей, последовательность изложения |
во-первых, во-вторых, в общем, в частности, впрочем, главное, далее, значит, итак, к примеру, к слову сказать, как водится, кроме того, кстати, кстати сказать, между прочим, наконец, наоборот, например, к примеру, напротив, повторяю, подчеркиваю, прежде всего, с одной стороны, с другой стороны, следовательно, сверх того, стало быть, так, таким образом, тем более и др.
|
|
указывают на источник сообщения |
говорят, как говорят, дескать, как известно, как пишут, на мой взгляд, мол, передают, по выражению, по мнению.., по моему мнению, по преданию, по сведениям.., по словам.., по сообщению.., по слухам, по сообщениям печати, по-вашему, по-моему, по-нашему, по-твоему, помнится, с точки зрения, слышно, сообщают и др.
|
|
показывают степень обычности сообщаемого |
бывает, бывало, как правило, по обыкновению, по обычаю, случается и др.
|
|
выражают чувства говорящего (радость, сожаление, удивление и т.п.) в связи с сообщением |
к досаде, к изумлению, к огорчению, к прискорбию, к радости, к сожалению, к счастью, к несчастью, к удивлению, к ужасу, к стыду, как нарочно, на беду, на радость, на счастье, нечего греха таить, по счастью, по несчастью, странное дело, удивительное дело, чего доброго, что обидно и др. |
|
ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ |
Значение
|
Примеры |
содержат оценку меры того, о чем говорится
|
без всяких преувеличений, по крайней мере, самое большее, самое меньшее и др.
|
|
служат для привлечения внимания |
будь добр, будьте добры, веришь (ли), верите (ли), видишь (ли), видите (ли), вообрази, вообразите, допустим, знаешь (ли), знаете (ли), извини, извините, напоминаю, поверь, поверьте, повторяю, подчеркиваю, пожалуйста, пойми, поймите, позволь, позвольте, послушай, послушайте, понимаешь (ли), понимаете (ли), предположим, представь себе, представьте себе, простите, прошу, скажем, согласись, согласитесь, что важно (еще важнее) и др.
|
|
выражают отношение к стилю речи, к характеру и способу изложения |
словом, одним словом, другими словами, иными словами, если можно так выразиться, если можно так сказать, иначе говоря, коротко говоря, короче говоря, мягко выражаясь, если можно так сказать, лучше сказать, попросту сказать, по совести говоря, прямо скажем, с позволения сказать, так сказать, что называется, собственно говоря, вообще говоря, вернее говоря, точнее говоря, скорее говоря и др.
|
|
выражают экспрессивность высказывания |
кроме шуток, между нами будь сказано, между нами говоря, между нами будь сказано, надо признаться, не в укор будь сказано, по правде, по совести, по справедливости, признаться сказать, сказать по чести, смешно сказать, честно говоря и др.
|
Не являются вводными словами и словосочетаниями
|
|
НЕ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ |
авось, большей частью, будто, будто бы, буквально, в довершение, в довершении всего, в конечном счете, вдобавок, вдруг, ведь, вот, вроде бы, вряд ли, все же, все равно, все-таки, все ж таки, даже, далее, едва ли, именно, иногда, исключительно, к тому же, как будто, как бы, как раз, лишь, между тем, на редкость, наверняка, небось, непременно, определенно, отчасти, по крайней мере, по постановлению, по предложению, по решению, поистине, по-прежнему, почти, поэтому, приблизительно, примерно, притом, при этом, просто, пусть, решительно, словно, тем не менее, только, якобы и др.
|
Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях
|
|||||
ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ
|
НЕ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ |
||||
вводные слова (словосочетания) в любом месте предложения: |
слова, являющиеся членами предложения (часто сказуемыми или обстоятельствами), или служебные слова: |
||||
|
Вы, верно, перепутали меня с кем-то? |
||||
|
Вы все сделали верно. |
||||
вводное слово (словосочетание) в середине обособленного оборота: |
вводное слово (словосочетание) в начале или в конце обособленного оборота: |
||||
|
Ему предъявлено обвинение, не совсем, судя по всему, справедливое. |
||||
|
Ему предъявлено обвинение, судя по всему не совсем справедливое. |
||||
ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ
|
ЗАПЯТАЯ НЕ СТАВИТСЯ |
||||
после сочинительного союза, если вводное слово можно опустить или переставить в другое место предложения: |
после сочинительного союза, если вводное слово образует с союзом спаянное сочетание (вводное слово нельзя опустить или переставить): |
||||
|
Нужно не откладывать, а, наоборот, ускорить отъезд. = Нужно не откладывать, а ускорить отъезд. |
||||
|
Я пою, а значит, я живу. Ср.:
|
||||
на стыке двух вводных слов: |
после присоединительного союза (в начале самостоятельного предложения): |
||||
|
Стало быть, по-вашему, физическим трудом должны заниматься все без исключения? |
||||
|
И наверное, это все. |
||||
вводные слова, стоящие перед оборотами, начинающимися со слов КАК и ЧТОБЫ: |
вводное слово стоит на границе однородных членов предложения (частей сложного предложения) и относится к следующему за ним слову: |
||||
|
Он на мгновение задумался, вероятно, чтобы подобрать нужные слова. |
||||
|
Послышался резкий стук, должно быть сорвалась ставня. |
||||
ПРИМ.: |
если вводное словосочетание образует неполную конструкцию, то вместо запятой ставится тире: |
||||
|
Чичиков велел остановиться по двум причинам: с одной стороны, чтобы дать отдых лошадям, с другой – чтобы и самому отдохнуть. |
||||
если вводное слово (сочетание) стоит после перечисления однородных членов предложения и предшествует обобщающему слову, то перед вводным словом ставится тире (без запятой), а после него – запятая: |
|||||
|
Книги, брошюры, журналы, газеты — словом, все виды печатной продукции валялись на его письменном столе в полном беспорядке. |
||||
РАЗЛИЧАЕМ
|
||||
Является вводным словом и выделяется запятыми
|
Не является вводным словом и не выделяется запятыми |
|||
НАКОНЕЦ
|
||||
указывает на связь мыслей, последовательность изложения, выражает экспрессивность высказывания: |
имеет значение «в конце концов», «в результате всего», «напоследок» (можно добавить частицу -ТО): |
|||
|
Остановитесь же, наконец!
|
|
Они долго шли и наконец (=наконец-то) остановились. |
|
В КОНЦЕ КОНЦОВ
|
||||
указывает на связь мыслей, порядок изложения, выражает экспрессивность высказывания: |
выступает в роли обстоятельства: |
|||
|
В конце концов они остановились. |
|||
|
Он, в конце концов, еще не готов! |
|||
ОДНАКО
|
||||
стоит в середине или в конце предложения, нельзя заменить союзом НО: |
1. стоит в начале предложения (части сложного предложения) и его можно заменить союзом НО: |
|||
|
Он, однако, продолжает смеяться. |
|
Однако (=но) он продолжает смеяться. |
|
2. является средством связи однородных членов |
||||
|
Они не хотели приходить, однако пришли. |
|||
КОНЕЧНО
|
||||
в роли вводного слова: |
выступает в роли частицы: |
|||
|
Он, конечно, не придет. |
|
Конечно же он придет! |
|
ЗНАЧИТ
|
||||
синонимично словам «СЛЕДОВАТЕЛЬНО», «СТАЛО БЫТЬ»: |
близко по смыслу словам «ОЗНАЧАЕТ», «ЭТО»: |
|||
|
Он долго собирался, значит (=стало быть), опоздает. |
|
Это значит (=означает) для меня многое. |
|
ДЕЙСТВИТЕЛЬНО
|
||||
стоит в начале предложения, выражает уверенность и имеет значение «В САМОМ ДЕЛЕ» = «ПРАВДА»: |
стоит в середине или в конце предложения и имеет значение «НА САМОМ ДЕЛЕ» = «ПОДЛИННО»: |
|||
|
Действительно (= правда), его работа интересна. |
|
Его работа действительно (= на самом деле) интересна. |
|
Вводные и вставные конструкции
|
|||||
ВВОДНЫЕ |
|
ВСТАВНЫЕ |
|||
Запятыми выделяются: |
Тире или скобками выделяются: |
||||
небольшие по объему предложения, по значению соотносятся с вводными словами и словосочетаниями: |
слова, словосочетания, простые или сложные предложения, которые содержат добавочные замечания, попутные указания, пояснительную информацию: |
||||
|
Петр Сергеевич, как вы знаете, генерал. |
|
Проехав какие-то австрийские войска, Ростов заметил, что следующая за тем часть линии (это была гвардия) уже вступила в дело. |
||
МНЕ КАЗАЛОСЬ: |
|
располагаются только в середине или конце предложения; иногда резко выпадают из синтаксической структуры предложения в целом: |
|||
|
Вьюга, мне казалось, все еще свирепствовала. |
|
Однажды – не помню почему – лекции не было. |
||
Я ВИЖУ, Я ДУМАЮ: |
|
выделяются скобками или тире: |
|||
|
Петр Сергеевич (у нас его все знают) генерал. Петр Сергеевич – вы только что его видели – генерал. |
||||
|
Вьюга, я думаю, все еще свирепствовала. |
||||
и союзных слов КАК, ЕСЛИ, ЧТО, СКОЛЬКО и др.: |
|
если внутри одного вставного предложения есть другой вставной оборот или вводная конструкция, то первое предложение выделяется скобками, а второе – при помощи тире: |
|||
|
Мне помогал маляр, или, как он сам называл себя, подрядчик малярных работ. |
||||
|
Он заранее нарвал букет ромашек (девчонки – известное дело – любят цветы). |
||||
обычно находятся в середине предложения: |
если вставная конструкция выделяется скобками, а перед первой скобкой должна стоять запятая, то запятая ставится после второй скобки: |
||||
|
Вы, я думаю, устали. |
||||
небольшие по объему предложения, по значению соотносятся с вводными словами и словосочетаниями: |
|
Петя, нахмурив брови (он часто так делал, когда злился), возразил [запятая, закрывающая деепричастный оборот, поставлена не перед скобками, а после них]. |
|||
|
|
||||
