Тренировочные упражнения

16. Отметьте предложения, в которых не должно быть запятых.

1. Для наблюдательного человека в тайге много интересного как летом так и зимой.

2. Легкий ветерок то просыпался то утихал.

3. Раньше он либо не замечал окружающей природы либо смотрел на нее с практической точки зрения.

4. В более поздних русских летописях содержатся ценнейшие исторические и экономические данные и культурно-этнографические факты.

5. В древности зачастую вопрос жизни и смерти зависел от случайного стечения обстоятельств или соотношения сил людей и зверей.

6. Разошлись внуки и правнуки лоцманами и матросами по всей реке.

7. В музее есть картины и игрушки и предметы быта XV века.

17. Отметьте предложения, в которых должно стоять больше одной запятой.

1. В голове шумело не то от воя и свиста бури не то от радостного волнения.

2. С поэтами-декабристами композитора А.А. Алябьева связывали как общие взгляды так и многие обстоятельства жизни и тяжелой личной судьбы.

3. В русской песне звучат как робость так и мятежная вольница.

4. Зимой я ходил на охоту или рыбалку или катался на лыжах.

5. Все блещет и нежится и радостно тянется к солнцу.

6. Обратимся к звуковым ресурсам художественного выражения и изображения и к приемам их использования.

7. Ни скверная английская погода ни ледяная стужа спальни ни остывший чай не могли изменить настроение гостя.

18. Расставьте знаки препинания.

1. Гости говорили о многих приятных и полезных вещах как-то о природе о собаках о пшенице о чепчиках и жеребцах.

2. Полеты кораблей в космос и пребывание людей в космическом пространстве стали для нас привычными и даже будничными.

3. Весенний гром то грозно рычал то добродушно ворчал.

4. Эскимосы используют для украшения одежды кусочки кожи или рыбьей чешуи.

5. В степи за рекой по дорогам везде было пусто.

6. Этим раскатистым заливчатым «ха-ха-ха» завершилось все и сватовство и земное существование Беликова.

7. Наиболее богат и разнообразен растительный и животный мир влажных тропических лесов.

Задания в формате огэ

19. Среди предложений 1–5 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.

1. Частенько отец просит меня напомнить ему содержание книги, которую мы оба читали.

2. Какая диковинная память, а! – радостно говорит он.

3. Все помнит, будто вчера читал...

4. А я вот все позабыл, все перепутал!

5. Мне кажется, отец просто счастлив, что он все забывает и путает.

Ответ: _____________ .

20. Среди предложений 1–6 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.

1. Пашка хочет быть как Циолковский и всегда что-нибудь изобретает.

2. Он построил машину, чтобы наливать воду в колоду для коровы.

3. Машина, правда, сама воду наливать не могла; зато если налить ведрами, то потом достаточно нажать железный рычаг, чтобы бочонок опрокинулся и половина воды попала в колоду.

4. Мать поругивала Пашку за то, что он нагородил у колодца всяких палок, однако все обходилось.

5. Но однажды Пашкин отец в сумерки наступил на рычаг, и его окатило с головы до ног.

6. Он тут же изломал Пашкину «механику»

Ответ: _____________ .