- •Классный час "Дружба – чудесное слово"
- •Классный час "Дружба – главное чудо на свете". 2-й класс
- •I. Орг. Момент.
- •II. Актуализация знаний.
- •III. Сообщение темы и целей классного часа.
- •IV. Работа над темой.
- •VI. Рефлексия.
- •Классный час "Что такое дружба?". 3-й класс
- •Презентация к уроку
- •Ход мероприятия
- •Классный час "Дружба в нашем классе"
- •Классный час "Дружба ложная и настоящая"
- •Презентация к уроку
- •Ход классного часа
- •10 Признаков Дружбы:
- •4. Подведение итогов. Рефлексия.
- •Классный час "Поговорим о дружбе... Настоящий ли ты друг?"
- •Презентация к уроку
- •Ход занятия
- •2. Актуализация знаний. Постановка проблемы. (1 мин.)
- •3. Обсуждение основных вопросов занятия. (7–8 мин.)
- •6. Игра “ Знакомство – представление”. (7 мин.)
- •7. Работа в группах. Игра “Слова”(5 мин.)
- •8. Игра “Ромашка” (3 мин.)
- •11. Повторный анализ теста. “Кодекс дружбы” (3-4 мин.)
- •Классный час "в дружбе – сила!" (5-й класс)
- •Классный час "Азбука дружбы". 2-й класс
- •Ход мероприятия
- •Классный час с презентацией "с детства дружбой дорожить учат в школе..."
- •Презентация к уроку
- •Ход классного часа
- •II. Сообщение темы и цели занятия
- •III. Беседа о значении слова “дружба”
- •IV. Чтение и обсуждение стихотворения “Если б капли не дружили”
- •Классный час по теме: "Лучшее слово о дружбе"
- •Ход классного часа.
- •I. Организационный момент.
- •II. Вступительное слово учителя.
- •III. Беседа.
- •IV. Обсуждение проблемных ситуаций в группах.
- •VIII. Рассказывание стихотворений.
- •Iх. На нашем классном часе утвердим “Законы дружбы”:
- •Классный час "Дружба заботой и помощью крепка"
- •Содержание классного часа
- •1. Что такое дружба? Дайте определение понятию.
- •Обсуждение
- •Законы дружбы
- •Домашнее задание “Настоящий ли ты друг?”
- •Классный час в 4-м классе по теме "Поговорим о дружбе"
- •Ход классного часа
- •I. Организационный момент.
- •II. Вступительное слово.
- •III. Беседа.
- •1 Группа.
- •2 И 3 группы.
- •IV. Обсуждение проблемных ситуаций. Ситуация 1
- •Ситуация 2
- •Ситуация 3
- •Ситуация 4
- •Ситуация 5
- •V. Конкурсы, задания.
- •VI. Итог занятия.
- •Список использованной литературы
- •Классный час "Размышления о дружбе"
- •Ход классного часа
- •Классный час в 3-м классе. "Давайте жить дружно!"
- •Ход занятия
- •III. Работа по теме занятия.
- •1. Разгадывание кроссворда.
- •2. Как вы понимаете слово “дружба”?
- •4. Упражнение “Собери пословицу”.
- •5. Игра “Кто с кем дружит?”.
- •6. Какими качествами характера должен обладать друг?
- •7. Как избежать ссор?
- •V. Рефлексия.
- •VI. Упражнение “Спасибо, что ты рядом”.
- •Классный час "с чего начинается дружба?". 2-й класс
- •Ситуационный классный час "Дружба – это…"
- •Ход классного часа
- •Классный час на тему "Что такое настоящая дружба"
- •Классный час "в дружбе ‒ сила". 5-й класс
- •Ход классного часа
- •1. Вступительное слово.
- •2. Словарная работа "Знакомый, приятель, товарищ, друг".
- •3. Проблемная ситуация "Как выбрать друга".
- •4. Притча.
- •5. Игра "Подбери пословицу".
- •6. Стихотворение "Друзья".
- •7. Правила дружбы.
- •8. Заключительное слово.
- •Классный час "Что такое дружба?"
- •Ход классного часа
- •1.Организационный момент.
- •2. Основной этап.
- •3. Заключительный этап
- •Классный час "в поисках дружбы" (5-й класс)
- •Классный час на тему "Дружба крепкая не сломается!.."
- •Ход урока
- •V. Минутка отдыха
- •VI. Разделить слова на 2 группы.
- •VII. Чтение учителем 105 наставлений из “Книги о воспитании” Каюма Насыйри”.
- •Классный час в 3-м классе по теме "Дружба — главное чудо…"
- •Классный час "Дружба крепкая!?" 5-й класс
- •Ход классного часа
- •Классный час в 3-м классе "Поговорим о дружбе"
- •2. Знакомство с понятием “дружба”.
- •3. Составление цветка “Дружбы” из качеств настоящего друга.
- •Классный час "Дружба… Какое прекрасное слово"
- •Ход классного часа
- •1. Послушайте рассказ "Друзья".
- •2. Послушайте рассказ "Одинаковые".
- •3. Рассказ "До первого дождя"
- •4. Рассказ "Так или не так?"
- •Классный час "Праздник дружбы"
- •Ход мероприятия
- •Классный час по формированию нравственно–ценностных ориентаций учащихся на тему "Дружба – это…" в 6-м классе
- •Классный час "Дружба начинается с улыбки"
- •Ход классного часа
- •Классный час в начальной школе "с детства дружбой дорожить учат в школе…" (с презентацией)
- •Классный час в 3-м классе по теме "Что такое настоящая дружба?"
- •Ход урока
- •1. Организационный момент. Диалог между учениками.
- •2. Актуализация знаний. Постановка проблемы.
- •3. Работа над темой.
- •Проект № 1 Что такое дружба?
- •Инсценировка
- •Тест “Добрый ли у вас характер?”
- •Проект № 2 Друг? Товарищ? Приятель? Одноклассник? Ровесник?
- •Проект № 3
- •Мизансцена
- •Проект № 4
- •Законы дружбы
- •4. Подведение итогов. Рефлексия.
- •Нравственный классный час "Лучшее слово о дружбе"
- •Ход занятия
- •2. Знакомство с понятием “дружба”
- •Классный час "Школьная дружба"
- •План-конспект проведения классного часа
- •Ход классного часа
- •Классный час по теме "и ещё раз о дружбе…"
- •Ход мероприятия
- •Классный час "Мастерская "Дружба"
- •Поделиться… Классный час по теме "в дружбе — сила"
- •Внеклассное мероприятие. Классный час "Дружба - какое чудесное слово"
- •Ход классного часа
- •Классный час-игра с использованием икт "Толерантность — это дружба!"
- •(4 “А” класс)
- •Ход игры
- •3 Конкурс. “Автопортрет команды”.
- •Заключительное задание
Тест “Добрый ли у вас характер?”
Считаете ли вы, что у многих ваших знакомых плохой характер?
Раздражают ли вас повседневные мелкие обязанности?
Верите ли вы, что друзья преданы вам?
Приятно ли вам, когда незнакомый сверстник говорит вам: “Эй, ты, поди сюда”?
Способны ли вы ударить кошку или собаку?
Часто ли вы болеете?
Часто ли вам хочется поменять парту, за которой вы сидите?
Продолжаете ли вы отстаивать свою точку зрения, понимая, однако, что это ошибка?
Тяготят ли вас общественные обязанности?
Способны ли вы более пяти минут ждать опаздывающего товарища, не проявляя при этом нетерпения?
Часто ли вам приходит в голову мысль о вашей невезучести?
Сохранили ли вы свои детские игрушки?
Можете ли вы с улыбкой воспринимать подшучивания друзей?
Нравится ли вам бывать в кругу вашей семьи?
Злопамятны ли вы?
Находите ли вы, что все время стоит погода, нетипичная для данного сезона?
Случается ли вам быть с утра в плохом настроении?
Раздражает ли вас классическая музыка?
Раздражает ли вас присутствие в вашем доме чужих людей, находящихся у вас более часа?
Подсчитайте очки.
Свыше 15 очков – у вас покладистый характер и вы преисполнены доброжелательного отношения к людям.
От 8 до 15 очков – вы не лишены недостатков, но с вами ещё можно ладить.
Ниже 8 очков - вашим друзьям можно посочувствовать.
Сейчас пошлите добро своему другу жестом, мимикой.
г) Послушайте стихотворение А.Барто (читает ученик).
Все живут – не тужат, А со мной не дружат. Бант у Кати расписной, Красные колготки. И характер кроткий. Я шепчу: - Дружи со мной… Мы же одногодки, Как сестрички мы почти, Мы как две голубки Из одной скорлупки. Я шепчу: Но ты учти - Ты во всём должна идти Другу на уступки. Предлагаю Ильиной: - Ты дружи со мной одной, - Есть разряд у Ильиной, И спортивный свитер, И девчонок свита. Подружусь я с Ильиной, Стану знаменита! Все пятёрки до одной У Светловой Нади. Я прошу: - А ты со мной Подружись хоть на день! Мы с тобой поладим. Будешь ты меня спасать – Дашь контрольную списать. А девчонки на дыбы. Говорят: - Молчала бы! Не вставать же на колени, Уговаривать подруг… Напишу я объявленье: Срочно требуется друг!
- Какие черты характера ярко видны у этой девочки? (Завистливая, льстивая, неискренняя, равнодушная, эгоистичная, наглая, нечестная и т.д.)
- Хотели бы вы стать её другом?
Каким должен быть настоящий друг? (Верным, вежливым, добрым, мудрым, культурным, скромным и т.д.)
- А какой литературный герой призывал жить в дружбе? О каком положительном качестве пел в своей песне Кот Леопольд?
д) Физминутка под песню “Если добрый ты”.
- Бывает, встречается вам человек общительный, внимательный, доброжелательный. Он и советы даёт, и развеселит, и уговорит… А вот другом его назвать – язык не поворачивается. И это только потому, что общаясь с вами, он в действительности занят одним собой. Он, как героиня стихотворения, думает только о себе. Настоящая дружба начинается с чуткости к другому, умения поставить себя на место друга. Но бывает так, что за дружбу выдают привычку вместе ходить в кино, встречаться, чтобы послушать музыку, готовить вместе уроки. И хотя подобные отношения приятны, и важны, но их скорее можно назвать товарищескими.
Попробуем провести уточнение понятий: друг, товарищ, приятель, ровесник, и занесём их в наш словарь.
- Как можно назвать друга? Какими словами?
