Iх. На нашем классном часе утвердим “Законы дружбы”:

1. Один за всех и все за одного.

2. С хорошим другом веселей при удаче, легче в беде.

3. Не ссорься и не спорь с другом по пустякам.

4. Не ябедничай, лучше сам поправь.

5. Не зазнавайся, если у тебя что-то очень хорошо получилось. Не сердись и не падай духом, если у тебя что-то не получилось.

6. В разговоре, в игре не будь грубым, не кричи.

Итог: Существует много законов о дружбе. Но это – основные. Если вы будете соблюдать эти законы, то станете настоящими друзьями.

Я желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить дружбой.

Исполняем танец Дружбы.

Классный час "Дружба заботой и помощью крепка"

• Клюбина Ирина Борисовна, учитель

Разделы: Классное руководство

Цель:

• показать учащимся, что понятие “дружба” и отношения между людьми сохранили свою значимость, не потеряли глубины чувствования и восприятия в современном мире;

• познакомить ребят с рассуждениями о дружбе мыслителей Древней Греции (Цицерона Лелия); продолжать знакомить учащихся с общечеловеческими ценностями; воспитывать доброжелательность, умение видеть красоту в простом и обыденном; развивать потребность и желание дарить тепло и доброту.

Форма проведения: беседа с элементами дискуссии; размышления за круглым столом.

Подготовка.

• Анкетирование,

• Творческая работа: сочинение – рассуждение на тему “Мои размышления о дружбе”,

• Создание иллюстративного материала,

• Поиск музыкальных композиций.

Оборудование.

• Иллюстративный материал, созданный учащимися,

• Песни о дружбе,

• Высказывания о дружбе,

• Мультимедиа,

• Творческие работы.

Необходимый материал для работы:

• Бумага, ручки, фломастеры.

• Листы-“свитки” с высказываниями о дружбе.

• Вырезанные лепестки из бумаги для ответов на вопросы.

• Форма работы: групповая работа. (В классе создано 5 групп по 6 человек в каждой.)

(Звучит песня о дружбе.)

Слайд 2. См. Приложение

Подлинная дружба предохраняет от эгоизма, учит презирать корыстолюбие. В.А. Сухомлинский

Содержание классного часа

Слайд 4

Ученик.

Землю обогнули тоненькие нити, Нити параллелей и зелёных рек, Протяните руку, руку протяните, Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек. Обогрейте словом, обласкайте взглядом, От хорошей шутки тает даже снег. Это так чудесно, если с вами рядом Станет добрым и весёлым хмурый человек.

Учитель: Сегодня мы затронем одну из самых важных, жизненно оправданных тем – тему дружбы. Прежде чем начать беседу, я попрошу каждого из вас дописать незаконченное предложение. В конце нашего разговора мы сравним, насколько изменилось ваше мнение на этот счет, а может быть, выяснится, что вы для себя открыли какое-то новое понимание, взглянули на свои отношения с друзьями с другой стороны, увидели в этих отношениях новое.

(Каждая группа получила лист бумаги, карандаши. Учащиеся должны закончить предложение)

Группа 1. Друг – это тот, кто... Группа 2. С другом я часто... Группа 3. Приятель и друг не совсем одно и то же, так как.. ... Группа 4. С другом можно... Группа 5. Я дружу с ... потому, что ...

Учитель. Разобраться в этом сложном вопросе поможет притча. (Каждая группа на листе бумаги изображает ситуацию из притчи)

Слайд 5.

Ученик. Притча о дружбе. Как вы понимаете смысл притчи?

Жил был на свете человек, и сопровождали его в жизни три бога: бог счастья, бог богатства и бог дружбы. Когда этот человек достиг в жизни больших успехов, боги посетили его и сказали:

– Человек, ты достиг желаемого, и двое из нас покидают тебя, но ты можешь оставить одного из нас с собой. Человек задумался и ответил:

– Пусть со мной останется бог дружбы, – сказал человек и лёг спать.

На утро он открыл глаза и увидел рядом со своей постелью всех трех богов. Человек удивленно спросил:

– Почему Вы все остались.

– Потому, что ты оставил рядом с собой бога дружбы, а он и наш друг. Дороже дружбы нет ничего на свете, поэтому мы и остались, – ответили ему боги.

Слайд 6

Беседа по вопросам: