- •Философское понятие культуры
- •1. Понятие культуры
- •Понятие культуры:
- •Широко употребляемым понятие культуры становится в эпоху Просвещения, когда культура толкуется как:
- •2. Материальная и духовная культура общества и их структура
- •Материальную культуру можно поделить на:
- •3. Культура и цивилизация
- •4. Внутренняя и внешняя детерминация культуры.
- •5. Социальные функции культуры
- •6. Проблема массовой и элитарной культуры
- •7. Молодежная культура
- •8. Этика как практическая философия
Философское понятие культуры
План
1. Понятие культуры 2. Материальная и духовная культура общества, и их структура 3. Культура и цивилизация 4. Внутренняя и внешняя детерминация культуры 5. Социальные функции культуры 6. Проблема массовой и элитарной культуры 7. Молодежная культур 8. Этика как практическая философия
1. Понятие культуры
Слово «культура» производное от латинского «cultura» (возделывание, уход, развитие) и сначала означало в возделывание земли, работу земледельца. Но в дальнейшем это слово начало употребляться в другом, переносном смысле - «образованность», «воспитанность».
Римский мыслитель Цицерон уже употреблял понятие «культура души», он считал, что философия является «культурой ума». По Цицероном, философия является культурой потому, что как и в случае с земледелием, обрабатывает ум для его усовершенствования.
Понятие культуры:
- указывало на умение и мастерство, которые обнаруживает человек в своей деятельности, - процесс воспитания «культуры души».
Широко употребляемым понятие культуры становится в эпоху Просвещения, когда культура толкуется как:
-искусственное, рожденное человеческой деятельностью преобразованияе природы, - высшее проявление человеческого бытия, связанное, прежде всего с человеческим духом.
Именно от просветителей XVIII ст. идет противопоставление « культура-натура», т.е. « культура-природа».
Понятием культуры обозначались в то время все – достижение духовной культуры людей, прежде всего научные знания, искусство, моральное совершенство и все то, что называли тогда образованностью.
В конце XIX – в XX ст. большинство выдающихся мыслителей делают ударение на – человек-творческом характере культуры.
В общем виде культура - это совокупный результат продуктивной деятельности людей. В узком понимании культура - это определенные ценности и нормы поведения человека в социальном и природном окружении.
Понятие «культура» употребляется для: а) характеристики исторических эпох ( античная, средневековая); б) обозначение конкретных обществ, народностей и наций ( культура майя); в) определение специфических сфер деятельности или жизнь ( культура труда, политическая культура, художественная культура).
Культура рассматривается как: а) проявление личностной самореализации человека, выражение ее общественной ценности и творчества, б) человеческий способ освоения мира и жизнь в нем, в) человеческая деятельность и ее результаты, в) саморазвитие человека через деятельности
Культура в человеческой деятельности есть то, что отличает сознательную, целесообразную деятельность человека от инстинктивной деятельности животных.
Культуру – в общем понимании можно определить как общую характеристику человеческого бытия, как сверхбиологическое, сверхъестественное явление, которое определяет меру человеческого в человеке, характеризует ее развитие как общественного существа.
Основные концепции происхождения культуры: а) деятельностная – культура как процесс и результат человеческой деятельности, б) ценностная – культура понимается как система ценностей, их достояние, в) теологическая – связанная с религиозным трактованием происхождения культуры, г) игровая – игра является разновидностью человеческой деятельности.
Культура, в широком понимании – совокупность материальных, практических и духовных достояний общества, которые отображают уровень его исторического развития, воплощаются в повседневной деятельности человека, находят отображение в ее социальных, моральных, эстетичных и других характеристиках.
В узком понимании, культура – это сфера духовной жизни общества, которая охватывает систему образования, воспитание, духовного творчества, включает в себя те учреждения и организации, которые обеспечивают обозначенные процессы: школы, высшие учебные заведения, музеи, театры, библиотеки, другие культурные учреждения, а также творческие союзы.
