2. В каждой группе предложений назовите номер примера, в котором средством речевой выразительности являются эпитеты.

1. 1) Хотелось бы послушать, что скажет нам теперь Люба Сапожникова. 2) Она отошла, а потом мне веточку принесла тополёвую. 3) Всё это Люба видела в старых журналах, которые ворохом лежали у них в чулане при кухне ещё от прежних времён, когда у Розы Иосифовны был зубоврачебный кабинет. 4) Как это получается – думаешь про себя и слова находишь самые нужные, шершавые, колючие, но зато цепкие, сильные. (Н. Баранская.)

2. 1) В четыре часа Боря вышел из магазина. Он вёл за руль новый, очень красивый велосипед. 2) ---Я очень рада, --- не унималась Зинаида Фоминична. ---А что дедушка подарил тебе? 3) В это время они подошли к дверям Юриной квартиры. Но прежде чем они прикоснулись к звонку, дверь распахнулась, Зоя Петровна схватила Юру за рукав и втащила в переднюю. 4) Сдачу Боря не считал --- теперь , когда у него есть велосипед, деньги ему не нужны.

3. В каждой группе предложений назовите номер примера, в котором средством речевой выразительности является олицетворение.

1. 1) голые деревья не дают тени , над чёрной, с редкими кустиками Иван-чая землёй дрожит – переливается марево. 2) В узком длинном коридоре воздух от закатного неба казался розовым, из-за дверей слышалось ровное дыхание наконец-то угомонившихся малышей. 3) Ночь спрессовала в углах темноту, развесила на чёрных стёклах мерцающие звёзды. 4) Уже заалело небо и сгустился в лощинах туман, когда он вышел к деревне. (И. Васильев.)

2.1) Хорошо ещё, что ветра нет. А он ведь часто бывает. 2) Вскоре начались дожди. Они шли по ночам. 3) Бедные деревья! Даже видно, как тяжело им стоять. 4) Так кончился единственный хороший вечер в доме. (Р. Достян.)

4. В каждой группе предложений назовите номер примера, в котором средством речевой выразительности является метафора.

1. 1) Отец стоял у холодного окна, лицом к стеклу, и что-то негромко и грустно насвистывал. 2) К городу из-за реки плыла огромная туча, неся на своих крыльях буран или метелицу, которую так красиво изображала на сцене Таня Копейкина. 3) Они по-прежнему молча поднялись по лестнице, и Настя, достав из кармана ключ, дрожащими руками открыла дверь. 4) Вот чего-то не хватало у них в городе – так это именно такой высокой и крутой горы с диким, густым и непроходимым лесом на склонах. (Г. Ширяева.)

2.1) Понимают ли ребята, что Любка хороша? 2) Музыка играла в Вальке. 3) Только Любка об этом ничего не знала. 4) Один Валька не принимал участия в веселье: не острил, не скалил зубы, не толкал в бок товарищей. (Н. Баранская.)

5. В каждой группе предложений назовите номер примера, в котором средством речевой выразительности является сравнение.

1. 1) Сергей Николаевич сидел на табуретке, Толя на полу, на берёзовом полене, и, обжигаясь, отхлёбывали изалюминиевых кружек малиновый чай. 2) В голове товарного состава попыхивал дымком паровоз, словно старик раскуривал трубку. 3) Улетают недосмотренные сны, свежестью, радостной силой наливаются мускулы. 4) Ожил, зазвенел голосами большой дом. (И. Васильев.)

2.1) Сергей Николаевич скомандовал : « На озеро бегом марш!» 2) Разом вытянулись руки в стороны – кажется , чудная птица расправила крылья. 3) Степан откинул со лба волосы, почувствовал, что лоб мокрый. 4) Ценю всё, что сделано вами за два года. (И. Васильев.)