Герд Александр Яковлевич

(1841-1888) – педагог, основоположник методики преподавания естествознания как научной дисциплины в России. Выработал систему преподавания естествознания в школе, связывая учебные задачи естествознания с его воспитательным значением, методы преподавания – с содержанием учебных предметов. Первым критиковал догматический метод (сравнительное изучение внешних признаков организма) немецкого методиста А. Любена. Герд первым из русских методистов-естественников пытался ввести идею исторического развития природы в программы и учебники России и обосновал эволюционно-биологическое направление в преподавании естествознания. Создал ряд учебников.

Методические требования А.Я. Герда изложены в предисловии к «Краткому курсу естествоведения» (1877-1883), в которых осуществил монографический принцип распределения материала, выдвинутый в 1862 А.П. Бекетовым. Разработал методику преподавания курса неживой природы для младших классов. Основоположник методики преподавания естествознания как научной дисциплины и метода практических и лабораторных работ. В 1863 окончил экстерном Петербургский университет. В 1865-1871 преподавал в 1-й военной гимназии в Петербурге, был директором исправительной колонии для малолетних преступников (около Петербурга), а позже (с 1877) руководил женской гимназией. Главной целью преподавания естествознания в средней школе Герд считал воспитание у учащихся естественно-научного мировоззрения. Герд — автор «Учебника зоологии» (ч, 1-2, 1877-1883), «Краткого курса естествоведения» (1878) и др. Наиболее полно разработал методику преподавания курса неживой природы для младших классов школы. Учебник Г. «Мир божий» (успел закончить первую часть - «Книжка 1 - Земля, воздух и вода») и методическое пособие к нему «Предметные уроки в начальной школе» (1883) долго являлись основными пособиями по курсу неживой природы. Большое значение в распространении передовых педагогических идей имела работа (1880-1883) Герд в качестве эксперта по учебной части Петербургской городской училищной комиссии.

Герд Владимир Александрович

(1870-1926) – выдающийся педагог-натуралист, сын А.Я. Герда. Родился в Швейцарии, в г. Вевэ, во время заграничной поездки родителей. В 1893 г. окончил Петербургский университет и поступил в Новоалександрийский сельскохозяйственный институт, чтобы посвятить свою жизнь работе среди крестьян в качестве агронома. Однако после окончания института не был утвержден в должности агронома по «политической неблагонадежности» и перешел на педагогическую работу. В 1897 принял активное участие в организации Тенишевского училища в Петербурге. Но вскоре был арестован и выслан из столицы, куда вернулся лишь в 1902. С 1905 начал работать в женской гимназии Стоюниной в качестве преподавателя естествознания и организатора учебного дела. В 1912 организовал новую школу – Путиловское коммерческое училище, где провел на практике свои педагогические идеи и прекрасно поставил преподавание естествознания. Будучи педагогом-общественником, организатором по призванию, Герд мало времени мог уделять литературной работе. Главнейшие его сочинения: «Естествознание как особый предмет в начальной школе» (1911), «Строение и жизнь человеческого тела» (1910, 8 изданий до и после 1917), «Экскурсионное дело (1928) – посмертный сборник статей. С 1924 Герд переселился в провинцию, где вел большую педагогическую работу в качестве профессора. В.А. Герд придавал большое значение школьному естествознанию ив решении познавательных задач. В.А. Герд доказал большую роль естествознания в воспитании детей и их развитии. Автор программы для начальной школы по естествознанию.