- •Спецкурс «система прогностической деятельности педагога профессионального обучения»
- •Раздел 1
- •Часть 1. Теоретические основы спецкурса «система прогностической деятельности педагога профессионального обучения»
- •Часть 2. Методические основы спецкурса «система прогностической деятельности педагога профессионального обучения».
- •Часть 3. Контрольно-оценочная часть спецкурса
- •Часть 4. Заключительная часть спецкурса
- •Часть 1. Теоретические основы спецкурса «система прогностической деятельности педагога профессионального обученния»
- •1.1. Предисловие
- •1.2. Введение
- •Краткое резюме
- •1.3. Эволюционно-онтологическая концепция
- •Блок «а» (инвариантная часть эволюционно-онтологической концепции)
- •1) Принцип личностного подхода,
- •2) Принцип деятельностного подхода,
- •3) Принцип андрагогического подхода.
- •Блок «б» (вариативная часть эволюционно-онтологической концепции)
- •Краткое резюме
- •Часть 2. Методические основы спецкурса «система прогностической деятельности педагога профессионального обучения»
- •2.1. Цель спецкурса
- •2.2. Задачи спецкурса
- •2.3. Учебно деловая игра «центр прогностической педагогики»
- •2.4. Алгоритм реализации учебной деловой игры «центр прогностиченской педагогики» на практике
- •2.5. Темы курсовых педагогических проектов
- •2.6. Общий алгоритм бинарного созидания курсового проекта по прогностической педагогике
- •Часть 3. Контрольно-оценочная часть спецкурса
- •3.1. Анализ педагогического эссе и его оценивание
- •Критерии оценивания уровня владения студентом теоретическими знаниями при написании педагогического эссе
- •3.2. Презентация и защита курсового педагогического проекта. Его оценивание
- •Критерии оценивания учебных достижений студента при выполнении педагогического курсового проекта
- •Часть 4. Заключительная часть спецкурса
- •4.1. Выводы, адресованные преподавателю
- •4.2. Выводы, адресованные студенту, будущему педагогу
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
КАФЕДРА «ИНЖЕНЕРНОЙ И КОМПЬЮТАЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ»
Спецкурс «система прогностической деятельности педагога профессионального обучения»
Учебно-познавательно-исследовательский комплекс спецкурса (Опытно-экспериментальные материалы)
Раздел 1
Донецк 2017
УДК Рекомендовано к печати
Ученым Советом факультета
…
Учебно-познавательно-исследовательский комплекс спецкурса «Система прогностической деятельности педагога профессионального обучения» (опытно-экспериментальные материалы) разработан на кафедре «Инженерной и компьютационной педагогики» Донецкого национального университета кандидатом педагогических наук С.Ф. Уманец.
Общая научная редакция спецкурса «Система прогностической деятельности педагога профессионального обучения» осуществлена доктором педагогических наук, профессором М. Г. Колядой.
Опытно-экспериментальные материалы специального педагогического курса «Система прогностической деятельности педагога профессионального обучения» композиционно состоят из четырех частей:
1. Теоретические основы спецкурса «Система прогностической деятельности педагога профессионального обучения».
2. Методические основы спецкурса «Системы прогностической деятельности педагога профессионального обучения».
3. Контрольно-оценочная часть спецкурса.
4. Заключительная часть спецкурса.
Спецкурс содержит два раздела. Первый раздел представлен в данном методическом пособии. Второй раздел спецкурса, который называется «Лекционно-семинарские занятия по системе прогностической деятельности педагога профессионального обучения» представлен в другом методическом пособии.
Спецкурс «Система прогностической деятельности педагога профессионального обучения», его учебно-познавательно-исследовательский комплекс и опытно-экспериментальные материалы адресованы преподавателям, ведущих подготовку специалистов различного профиля обучения, а также студентам университета и педагогического института.
Рецензенты: 1. … (вакансия).
2. … (вакансия).
С О Д Е Р Ж А Н И Е
Часть 1. Теоретические основы спецкурса «система прогностической деятельности педагога профессионального обучения»
1.1. Предисловие
Краткое резюме
1.2. Введение
Краткое резюме
1.3. Эволюционно-онтологическая концепция
Краткое резюме
Часть 2. Методические основы спецкурса «система прогностической деятельности педагога профессионального обучения».
2.1. Цель спецкурса
Краткое резюме
2.2. Задачи спецкурса
Краткое резюме
2.3. Учебно деловая игра «Центр прогностической педагогики»
Краткое резюме
2.4. Алгоритм реализации учебно деловой игры «Центр прогностической педагогики»
Краткое резюме
2.5. Темы курсовых педагогических проектов
Краткое резюме
2.6. Общий алгоритм написания курсового проекта по прогностической педагогике
Краткое резюме