ББК 74.3

Морозова и. А., Пушкарева м.А.

Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для ра­боты с детьми 4—5 лете ЗПР. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. — 72 с.

Данное методическое пособие содержит конспекты занятий по ознаком­лению с окружающим миром детей 4—5 лет с задержкой психического раз­вития, а также планирование работы с данной категорией дошкольников.

Предлагаемые конспекты занятий могут быть использованы воспитате­лями специализированных групп детского сада, родителями в работе с детьми, испытывающими проблемы в усвоении учебного материала.

Isbn 978-5-86775-812-7 © Морозова и. А., Пушкарева м.А., 2011 © «мозаика-синтез», 2011

Введение

В данном учебно-методическом пособии предлагается сис­тема коррекционной работы по ознакомлению с окружающим миром детей 4-5 лет с задержкой психического развития.

Среди детей с трудностями в обучении выделяют группу, которую определяют как «дети с задержкой психического развития (ЗПР)»: количество таких детей среди дошкольни­ков составляет 25%, среди неуспевающих младших школьни­ков — 50%. Дети с ЗПР не готовы к школьному обучению по всем параметрам, которыми характеризуется психологичес­кий аспект готовности к обучению:

• знания и представления об окружающем мире;

• умственные операции, действия и навыки;

• речевое развитие, предполагающее владение довольно об­ширным словарем, основами грамматического строя речи, связным высказыванием и элементами монологической речи;

• познавательная активность, проявляющаяся в соответ­ствующих интересах и мотивации;

• регуляция поведения.

Представленные в пособии примерные конспекты занятий разработаны с учетом методических рекомендаций С. Г. Шев­ченко (Подготовка к школе детей с ЗПР. — Книга 1,2. — М.: Школьная Пресса, 2004).

Система работы предполагает комплексный подход к изуча­емой в течение недели теме, что дает возможность многократ­ного повторения изучаемого материала, учитывая психичес­кие особенности данной категории детей, и обеспечивает более прочное его усвоение. В конспектах большинства заня­тий при объяснении материала используется такой вид рабо- з

ты, как беседа. В скобках даются предполагаемые ответы де­тей в краткой форме (дефектолог должен добиваться указан­ного ответа в полном объеме).

Занятия по ознакомлению детей 4—5 лет с окружающим миром проводятся 1 раз в неделю. Их продолжительность в соответствии с санитарными нормами составляет 15-20 ми­нут (Санитарные нормы для образовательных учреждений. Справочник. — Книга 1. — М.: Иф. «Образование в докумен­тах», 2003).

Представленное в пособии планирование занятий предпо­лагает системный подход к организации работы всех специа­листов (логопед, психолог, музыкальный руководитель и др.) с данной категорией детей 4—5 лет. Опираясь на это планиро­вание, каждый педагог подбирает соответствующей теме ма­териал.

Предлагаемые конспекты занятий могут быть использова­ны воспитателями специализированных групп детского сада, родителями в работе с детьми, испытывающими проблемы в усвоении учебного материала.