- •3. Решите ситуационные задачи:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •1. Подготовить реферат (согласно требований к написанию реферата в гу лгму) на тему «Противомикробные химиопрепараты. Роль а. Д. Романовского и п. Эрлиха в развитии химиотерапии».
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •1. Подготовить реферат (согласно требований к написанию реферата в гу лгму) на тему «Противомикробные химиопрепараты. Роль а. Д. Романовского и п. Эрлиха в развитии химиотерапии».
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •1). Какие пищевые продукты чаще всего являются факторами передачи возбудителя ботулизма или его токсинов?
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
3. Решите ситуационные задачи:
1). Посев патологического материала от больного остеомиелитом, был осуществлен на среду Китта – Тароцци. Какие микроорганизмы могут дать рост на данной среде?
А). Анаэробные.
В). Ацидофильные.
С). Гемолитические.
Д). Аэробные.
2. Больному с обширными ожогами сделали пересадку донорской кожи. Через 4-5 дней кожный трансплантат прижился, но на 10 день, появился отек, изменился цвет, и на 12 день началось отторжение трансплантата. Какие клетки иммунной системы принимают участие в процессе отторжение трансплантата?
А). Т- лимфоциты.
В). Базофилы.
С). В- лимфоциты.
Д). Эритроциты.
3. При первичном посеве воды на 1% пептонную воду. Через 6 часов на поверхности среды обнаружен рост бактерий в виде нежной пленки голубоватого цвета. Для возбудителя какого заболевания, это характерно?
А). Возбудителя холеры.
В). Возбудителя туберкулеза.
С). Возбудителя дизентерии.
Д). Возбудителя чумы.
Заведующая кафедрой микробиологии,
гигиены и экологии, д.м.н., профессор Витрищак С.В.
ГУ ЛНР «ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ СВЯТИТЕЛЯ ЛУКИ»
КАФЕДРА МИКРОБИОЛОГИИ, ГИГИЕНЫ И ЭКОЛОГИИ
Контрольная работа по микробиологии
для студентов 3 курса фармацевтического факультета
(заочная форма обучения)
БИЛЕТ № 7
1. Подготовить реферат (согласно требований к написанию реферата в ГУ ЛГМУ) на тему «Неспорообразующие анаэробные бактерии: бактероиды, превотеллы, фузобактерии, пептококки, пептострептококки, псевдомонады. Роль в патологии человека».
2. Дайте ответы на следующие вопросы:
Фаги. Структура, классификация по морфологии. Лизогения и фаговая конверсия.
Микобактерии туберкулеза, свойства, виды, патогенез заболевания, клиника, лечение и профилактика.
Антибиотики. Классификация. Механизмы действия. Единицы измерения.
3. Решите ситуационные задачи:
1). При изучении иммунного статуса ребенка 12 лет, перенесшего корь, выявлено снижение функциональной активности натуральных киллеров. Какой лекарственный препарат предпочтительно назначить для восстановления функции данных клеток?
А). Гормоны тимуса.
В). Лизоцим.
С). Интерферон.
Д). Антибиотики.
2). В мазке из слизистой миндалин, у больного с подозрением на ангину, обнаружены круглой формы бактерии, располагающиеся короткими цепочками. Какой из перечисленных микроорганизмов обнаружен в мазках из миндалин?
А). Стрептококки.
В). Тетракокки.
С). Стафилококки.
Д). Диплококки.
Е). Сарцины.
3. В ПТУ поступил юноша 16 лет из сельской местности. При плановом проведении реакции Манту обнаружен отрицательный результат. Как в данном случае должен поступить врач?
А). Сделать вакцинацию БЦЖ.
В). Изолировать юношу из учебного заведения.
С). Провести рентген грудной клетки.
Д). Повторить реакцию через час.
Заведующая кафедрой микробиологии,
гигиены и экологии, д.м.н., профессор Витрищак С.В.
ГУ ЛНР «ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ СВЯТИТЕЛЯ ЛУКИ»
КАФЕДРА МИКРОБИОЛОГИИ, ГИГИЕНЫ И ЭКОЛОГИИ
Контрольная работа по микробиологии
для студентов 3 курса фармацевтического факультета
(заочная форма обучения)
БИЛЕТ № 8
1. Подготовить реферат (согласно требований к написанию реферата в ГУ ЛГМУ) на тему «Клебсиеллы. Морфология, культивирование, вирулентность, эпидемиология, патогенез заболеваний, лабораторная диагностика, лечение, профилактика».
