- •3. Решите ситуационные задачи:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •1. Подготовить реферат (согласно требований к написанию реферата в гу лгму) на тему «Противомикробные химиопрепараты. Роль а. Д. Романовского и п. Эрлиха в развитии химиотерапии».
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •1. Подготовить реферат (согласно требований к написанию реферата в гу лгму) на тему «Противомикробные химиопрепараты. Роль а. Д. Романовского и п. Эрлиха в развитии химиотерапии».
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •1). Какие пищевые продукты чаще всего являются факторами передачи возбудителя ботулизма или его токсинов?
- •3. Решите ситуационные задачи:
- •3. Решите ситуационные задачи:
3. Решите ситуационные задачи:
1). В состав вакцины АКДС входит: убитая культура возбудителя коклюша и два анатоксина, столбнячный и дифтерийный. Каким способом проводят получение таких биологических препаратов, как анатоксины?
А). Метод Г. Рамона.
В). Метод Безредко.
С). Метод инактивации формалином.
Д). Метод флотации.
2. У пациента с бронхиальной астмой с помощью кожно-аллергической пробы, выявлена сенсибилизация к тополиному пуху. Какой фактор иммунной системы играет решающую роль в развитии аллергической реакции?
А). Иммуноглобулины Е.
В). Иммуноглобулины Д.
С). Т- лимфоциты.
Д). Иммуноглобулины G.
3. Серологическая диагностика инфекционных заболеваний основана на специфическом взаимодействии антител с антигенами. Как называется серологическая реакция, при которой используются антитела, меченные флюоресцирующими веществами?
A). Реакция иммунофлюоресценции.
B). Реакция энзиммеченных антител.
C). Цепная полимеразная реакция.
D). Реакция торможения гемагглютинации.
Заведующая кафедрой микробиологии,
гигиены и экологии, д.м.н., профессор Витрищак С.В.
ГУ ЛНР «ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ СВЯТИТЕЛЯ ЛУКИ»
КАФЕДРА МИКРОБИОЛОГИИ, ГИГИЕНЫ И ЭКОЛОГИИ
Контрольная работа по микробиологии
для студентов 3 курса фармацевтического факультета
(заочная форма обучения)
БИЛЕТ № 29.
1. Подготовить реферат (согласно требований к написанию реферата в ГУ ЛГМУ) на тему «Клебсиеллы. Морфология, культивирование, вирулентность, эпидемиология, патогенез заболеваний, лабораторная диагностика, лечение, профилактика».
2. Дайте ответы на вопросы:
Иммунитет. Виды и формы иммунитета. Фагоцитоз, клетки, стадии, их характеристика.
Аллергия. Классификация аллергических реакций. Анафилаксия. Сывороточная болезнь. Метод Безредко.
Возбудитель сифилиса, свойства и биологические особенности возбудителя. Патогенез, клиника, лабораторная диагностика, лечение и профилактика сифилиса.
3. Решите ситуационные задачи:
1). У пациента из язвы, расположенной на слизистой оболочке ротовой полости, при окраске по Романовскому-Гимзе, обнаружены тонкие спиралевидные формы микроорганизмов бледно-розового цвета. Возбудителю, какого заболевания свойственны такие признаки?
А). Возвратный тиф.
В). Сифилис.
С). Содоку.
Д). Кандидоз.
2. У пациента с бронхиальной астмой с помощью кожно-аллергической пробы, выявлена сенсибилизация к тополиному пуху. Какой фактор иммунной системы играет решающую роль в развитии аллергической реакции?
А). Иммуноглобулины Е.
В). Иммуноглобулины Д.
С). Т- лимфоциты.
Д). Иммуноглобулины G.
3. Посев патологического материала от больного остеомиелитом, был осуществлен на среду Китта – Тароцци. Какие микроорганизмы могут дать рост на данной среде?
А). Анаэробные.
В). Ацидофильные.
С). Гемолитические.
Д). Аэробные.
Заведующая кафедрой микробиологии,
гигиены и экологии, д.м.н., профессор Витрищак С.В.
ГУ ЛНР «ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ СВЯТИТЕЛЯ ЛУКИ»
КАФЕДРА МИКРОБИОЛОГИИ, ГИГИЕНЫ И ЭКОЛОГИИ
Контрольная работа по микробиологии
для студентов 3 курса фармацевтического факультета
(заочная форма обучения)
БИЛЕТ № 30
1. Подготовить реферат (согласно требований к написанию реферата в ГУ ЛГМУ) на тему «Вакцины, классификация и разновидности вакцин. Получение живых, убитых, генно-инженерных и химических вакцин. Современный календарь прививок».
2. Дайте ответы на вопросы:
Характеристика микробного загрязнения лекарственного сырья.
Аллергия. Классификация аллергических реакций. Гиперчувствительность замедленного типа. Механизм развития.
Возбудитель дифтерии, свойства и биологические особенности возбудителя. Патогенез, клиника, лабораторная диагностика, лечение, специфическая и неспецифическая профилактика дифтерии.
