- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •6. Задания для срс для подготовки во внеучебное время
- •7. Задания для самоконтроля во время подготовки к практическому занятию
- •Эталоны ответов
- •8. Этапы проведения практического занятия.
- •10. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •11. Учебно-материальное обеспечение:
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •6. Задание для срс для подготовки во внеучебное время.
- •7. Задания для самоконтроля во время подготовки к практическому занятию
- •Эталоны ответов.
- •8. Этапы проведения практического занятия.
- •10. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •11. Учебно-материальное обеспечение:
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •6. Задания для срс для подготовки во внеучебное время
- •7. Задания для самоконтроля во время подготовки к практическому занятию
- •Эталоны ответов.
- •8. Этапы проведения практического занятия.
- •10. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •11. Учебно-материальное обеспечение:
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •6. Задание для срс для подготовки во внеучебное время
- •7. Задания для самоконтроля во время подготовки к практическому занятию
- •Эталоны ответов.
- •8. Этапы проведения практического занятия.
- •10. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •11. Учебно-материальное обеспечение:
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •6. Задание для срс для подготовки во внеучебное время
- •7. Задания для самоконтроля во время подготовки к практическому занятию
- •Эталоны ответов.
- •8. Этапы проведения практического занятия.
- •10. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •11. Учебно-материальное обеспечение:
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •6. Задания для срс для подготовки во внеучебное время:
- •Эталоны ответов.
- •8. Этапы проведения практического занятия.
- •10. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •11. Учебно-материальное обеспечение:
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •6. Задания для срс для подготовки во внеучебное время
- •7. Задания для самоконтроля во время подготовки к практическому занятию
- •Эталоны ответов.
- •8. Этапы проведения практического занятия.
- •10. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •11. Учебно-материальное обеспечение:
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •6. Задания для срс для подготовки во внеучебное время
- •7. Задания для самоконтроля во время подготовки к практическому занятию
- •Эталоны ответов.
- •8. Этапы проведения практического занятия.
- •10. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •11. Учебно-материальное обеспечение:
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •6. Задания для срс для подготовки во внеучебное время
- •7. Задания для самоконтроля во время подготовки к практическому занятию
- •Эталоны ответов.
- •8. Этапы проведения практического занятия.
- •10. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •11. Учебно-материальное обеспечение:
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •6. Задания для срс для подготовки во внеучебное время:
- •7. Задания для самоконтроля во время подготовки к практическому занятию
- •Эталоны ответов.
- •10. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •11. Учебно-материальное обеспечение:
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •6. Задание для срс для подготовки во внеучебное время
- •7. Задания для самоконтроля во время подготовки к практическому занятию
- •Эталоны ответов
- •8. Этапы проведения практического занятия.
- •10. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •11. Учебно-материальное обеспечение:
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •6. Задание для срс для подготовки во внеучебное время
- •7. Задания для самоконтроля во время подготовки к практическому занятию.
- •Эталоны ответов.
- •8. Этапы проведения практического занятия.
- •10. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •11. Учебно-материальное обеспечение:
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •6. Задания для срс для подготовки во внеучебное время:
- •7. Задания для самоконтроля во время подготовки к практическому занятию
- •Эталоны ответов.
- •8. Этапы проведения практического занятия.
- •10. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •11.Учебно-материальное обеспечение:
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •6. Задания для срс для подготовки во внеучебное время
- •7. Задания для самоконтроля во время подготовки к практическому занятию
- •Эталоны ответов.
- •8. Этапы проведения практического занятия.
- •10. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •11. Учебно-материальное обеспечение:
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •6. Задания для срс для подготовки во внеучебное время:
- •7. Задания для самоконтроля во время подготовки к практическому занятию
- •Эталоны ответов.
- •10. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •11. Учебно-материальное обеспечение:
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •6. Задания для срс для подготовки во внеучебное время
- •7. Задания для самоконтроля во время подготовки к практическому занятию
- •Эталоны ответов.
- •8. Этапы проведения практического занятия.
- •10. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •11. Учебно-материальное обеспечение:
Эталоны ответов.
1. 1. Кашель
2. Кровохарканье
3. Боли в грудной клетке
4. Одышка
5. Приступы удушья
2. 1. Кровянистая (ржавая)
2. Скудная
3. Вязкая
3. 1. Слизистая
2. Трудно отделяемая (тягучая)
3. "Стекловидная"
4. В виде пробок или "слепков бронхов"
4. 1. При отстаивании делится на три слоя: слизь, серозная жидкость, гной
2. Количество от 200 г до 1000 г и более
5. 1. Четырехслойная пенистая жидкость
2. Зловонная
3. "Шоколадного" цвета
6. 1. Экспираторная
2. Инспираторная
3. Смешанная
7. 1. Форма грудной клетки
2. Асимметрия
3. Отставание одной из половин при дыхании
4. Тип дыхания
5. Глубина дыхания
6. Ритм дыхания
7. Число дыхании в минуту
8. 1. Нормостеническая
2. Астеническая
3. Гиперстеническая
9. 1. Эмфизематозная
2. Кифосколиотическая
3. Рахитическая (килевидная)
4. Паралитическая
5. Воронкообразная (грудь сапожника)
6. Ладьевидная
10. 1. Болезненность (поверхностная или глубокая)
2. Ширина межреберных промежутков
3. Эластичность
4. Голосовое дрожание
11. Усилено: а), в), ж)
Ослаблено: б), г), д), е), з)
8. Этапы проведения практического занятия.
№п/п |
Название этапа |
Цель этапа |
Время |
1 |
2 |
3 |
4 |
Вводная часть занятия |
5-10 % |
||
1 |
Организация занятия |
Мобилизовать внимание студентов на данное занятие |
5 мин |
2 |
Определение темы, мотивации, цели, задач занятия |
Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов |
10 мин |
Основная часть занятия |
80-90% |
||
3 |
Контроль исходных знаний, умений и навыков |
Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков |
20 мин |
4 |
Общие и индивидуальные задания на СРС в учебное время |
Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их работе |
5 мин |
5 |
Демонстрация методики |
Показать ориентировочную основу действия (ООД) |
20 мин |
6 |
Управляемая СРС в учебное время |
Овладение необходимыми общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия |
60 мин |
7 |
Реализация планируемой формы занятия (клинический разбор случая болезни, семинар, конференция и др.) |
Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов |
30 мин |
8 |
Итоговый контроль |
Оценивание индивидуальных достижений студента,выявление индивидуальных и типичных ошибок и их корректировка |
30 мин |
Заключительная часть занятия |
5-10 % |
||
9 |
Подведение итогов занятия |
Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия |
10 мин |
10 |
Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время |
Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер |
5 мин |
9. Ориентировочная основа действия (ООД) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время. Осмотр и пальпация грудной клетки у здоровых людей. Курация пациента с заболеваниями органов дыхания, выявление жалоб, сбор анамнеза, осмотр и пальпация грудной клетки, диагностическая оценка полученных симптомов.