|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» |
Кафедра «Химия и технология полимерных и композиционных материалов»
Методические указания к практическим работам по дисциплине
САПР
Составитель Кирьяков г.Е
Самара 2016
Методические указания к практическим работам по курсу «САПР» / Г.Е. Кирьяков. -Самар. гос. техн. ун-т. Самара, 2016. – 20 c.
Методические указания предназначены для студентов очного обучения по направлению 180301 Химическая технология и профилю подготовки "Технология переработки пластических масс и эластомеров" и по специальности 180501 « Химическая технология энергонасыщенных материалов и изделий» по специализации « Химическая технология полимерных композиций, порохов и твердых ракетных топлив»
Будут полезны при самостоятельной работе.
Печатается по решению заседания кафедры «Химия и технология полимерных и композиционных материалов» ФГБОУ ВО «СамГТУ»
протокол №2 от «21»сентября 2016
Г.Е. Кирьяков, составление, 2016
Самарский государственный
технический университет, 2016
Введение
Практическая реализация целей и идей автоматизированного проектирования (АП) происходит в рамках САПР. Проблема создания и успешной эксплуатации САПР может быть решена только при наличии соответствующих инженерных кадров. В настоящее время высшая школа приступила к подготовке специалистов нового профиля – инженеров разработчиков САПР. Их задача – разработка новых или адаптация существующих средств АП в различных отраслях промышленности, объединение средств АП в единые проектирующие системы. Однако мало создать высокопроизводительные, современные САПР. Надо уметь их эффективно использовать. Для этого нужны инженеры-пользователи САПР. К категории инженеров-пользователей САПР должны относиться выпускники высших учебных заведений по всем специальностям, которые связаны с проектированием технических объектов.
Автоматизация проектирования как научно-техническая дисциплина включает в себя:
методологию АП;
математическое обеспечение, объединяющее математические модели, методы и алгоритмы для выполнения различных проектных процедур;
вопросы комплексирования технических средств и разработки специализированной аппаратуры для САПР;
вопросы разработки и использования программно-информационного обеспечения банков данных, пакетов прикладных программ, операционных систем ЭВМ.
Применение ЭВМ для решения инженерных задач началось сразу же после появления первых ЭВМ. Однако это применение требовало от пользователя трудоемкой подготовки задач к решению, заключающейся в математической формулировке задачи, выборе численного метода, разработке алгоритма и его записи на одном из языков программирования. Автоматизированное проектирование отличается от подобного использования ЭВМ, прежде всего тем, что почти все из перечисленных операций автоматизированы и выполняются на ЭВМ с помощью заранее разработанного программного обеспечения, рассчитанного на многократное применение при решении определенного класса проектных задач. От пользователя требуется лишь описать исходные данные задачи на проблемно-ориентированном языке и быть готовым к оценке результатов и принятию решений по полученным от ЭВМ сведениям.
Таким образом, задачей курса САПР и, в частности настоящего лабораторного практикума является:
подготовка инженеров знающих и умеющих использовать методы и средства АП;
пользователей готовых программ для расчета различных технологических параметров и технических характеристик оборудования.