Статьи о со

Liv-Grete Poiree

Объявление) В православном журнале "Фома" в преддверии учебного года вышла подборка статей о СО. Сама не читала пока, очень интересно услышать мнение Оксаны! А также родителей, которые ушли из школы. http://foma.ru/tag/vopros-nomera-semeynoe-obrazovanie

Вопрос номера: семейное образование Archives - Православный журнал "Фома"foma.ru

Liv-Grete Poiree

Ознакомилась с подборкой. Стало немного грустно. Из четырех статей одна посвящена организационным моментам СО без всяких оценок, хорошо оно или плохо, одна статья "старая", еще июньская, её я читала. В двух других ненавязчиво говорится о том,что СО выбирают либо родители,не понимающие во что ввязываются и поэтому делающие множество педагогических ошибок (статья учителя), либо СО для мам-наседок,а не талантливых музыкантов и проч (статья Елены Фетисовой). Поэтому главный посыл подборки: СО - это большой риск для семьи и ребенка.

Оксана Агеева ответила Liv-Grete

Liv-Grete, Может быть, сейчас уже нужны не агитационно-ободряющие материалы, а трезво-взвешенные, которые сразу дадут понять, какая ответственность и какой объем работы предстоит родителям. Чтобы не было иллюзий, что это море свободного времени, и жизнь без напряжения. Люди, которые пришли в СО как лососи, против течения и преодолев много преград, как раз и бывают и успешными в нем, и мотивированными своей личной глубинной мотивацией. Люди, которые могут быть сбиты с толку или демотивированы этой подборкой статей, к СО просто не готовы.

Елена Заряева ответила Liv-Grete

Liv-Grete, ну вот, только хотела почитать, теперь не хочется))) Я только начинаю осознанно заниматься и уже вижу результаты. Мой средний (3,9г.) с удовольствием повторяет все звуковые упражнения за старшей дочкой (6 лет) из занятий РКШ. Начинает интересоваться буквами, опять же, глядя на старшую. Со старшей дочкой начали заниматься музыкой, нотной грамотой (я музыкант), купили для этого пианино. У нас весь день теперь - сплошная обучающая и игровая среда. Это так здорово! А если бы они ходили в сад, я бы видела уставших или перевозбужденных детей, как это было в прошлом году. Да, страшно! Но ведь даже сейчас есть результаты! Я уверена, что школьные знания тоже по такой же схеме дома усваиваются легче. Кто бы мог подумать, что так может все поменяться за год внутри моей головы? Я в прошлом году думала, что СО - это полный бред

Liv-Grete Poiree ответила Оксане

Оксана, обычно всегда с Вами соглашаюсь,но тут хочется поспорить. Ведь люди, идущие против течения,не всегда преодолевают много преград. Они могут просто жить в своём мире, удобно устроившись. Если взять конкретно СО: есть примеры неудачного СО,а формально такие семьи плывут против течения. Однако они не гребут, а их куда-то несёт,в водовороты. Про себя же они могут думать,что совершили великое усилие, просто забрав детей из школы.  То же можно сказать про родителей, которые сильно сомневаются,но не потому что боятся плыть против течения,а исключительно потому что боятся навредить детям. Прочитав мнение педагога,они могут решить,что этим аргументам сложно возражать. Особенно родители, которые узнали о СО впервые из этой подборки.

Liv-Grete Poiree ответила Оксане

Оксана, но я с Вами согласна,что в свете последних событий, когда в СО привлекаются просто толпы людей,а основной пафос "школа - это зло", " любая мама может учить детей, это легко и у вас будет уйма свободного времени", - очень нужны отрезвляющие статьи. Но то,что пишет учитель, - это просто удар под дых.

Liv-Grete Poiree ответила Елене

Елена, а Вы всё-таки почитайте ;)

Оксана Агеева ответила Liv-Grete

Liv-Grete, учителя еще не читала, посмотрю. Но учителям трудно признавать СО, этим они как бы обесценивают свою и работу и годы подготовки. Не хотят смириться, что все это как бы "зря".

Оксана Агеева ответила Liv-Grete

Liv-Grete, прочитала. Статья очень дельная. Очевидно, что написана умным человеком, который не просто огульно хает СО. Я не со всем, конечно согласна, потому что она не совсем объективная. В статье рассматривается априори хорошая школа со здоровой атмосферой и успевающими детьми. А на деле - отнюдь.  По пунктам: - умение остаивать свою точку зрения в школе не отрабатывается. Дети обычно не дискутируют, делятся на кучки или смотрят в рот неформальному лидеру.  - неспособность семейника устно ответить на аттестации. Можно подумать, все очники - ораторы и мастера риторики. Я репетирую очных детей, из них, партизанов, слова можно клещами вытягивать. Шаталов посчитал, что в день на обычного школьника приходится 2 минуты устных высказываний. Семейник может общаться дома на уроках всяко больше! И если он не был бойким на аттестации, то это может быть не только признаком, что дома с ним мало говорят. Это может быть и смущением от аттестации. По остальным ее тезисам: вот много дельного. Но не в плане того, чтобы отказаться от СО, а чтобы все это предусмотреть и продумать. Ее критика бьет по расхлябанности, это хорошо. Например, отменять уроки из-за похода в парикмахерскую или учиться несистемно.

Оксана Агеева

По занятиям старшим с младшими. Доводы учителя понятны, со многим согласна. Ответственность за воспитание, уход, обучение детей лежит на родителях, это их труд. Но старшим в качестве педпрактики полезно заниматься с младшими, это часть их (старших) СО. У меня с младшей занимаются трое из старших детей. Но я и не думаю свалить на них учебу, тем более основные предметы! Это все - мое. А их я так попросила: Наташа занимается с младшей фортепиано (она студентка исполнительского отделения музколледжа и уже опытный преподаватель), Кристина - сольфеджио (она очень любит его, у нее грамоты с двух городских олимпиад, сплошные пятерки и индивидуальные занятия с педагогом в музшколе помимо групповых), а Илья - биологией (он готовится поступать в мед, сам много знает, поэтому это его конек. Никто из них не перетруждается, свое расписание на первом месте, а в продуктивное время до обеда с Аней занимаюсь я всеми основными предметами. Я считаю, тут у нас во всем хороший баланс.