2.2. Рекомендации по усовершенствованию социально-культурной деятельности в Детском Доме культуры имени Пичугина

Для того, что бы анализировать и сравнивать работу по духовно-нравственному воспитанию Детского Дома культуры имени Пичугина, я провела анкетирование, среди посещающий Дома Культуры, в количестве 10 человек, в возрасте 7-11 лет (см.приложение). Анализ анкеты показал следующее: Все 10 человек, посещают в свободное время Дом Культуры им. Пичугина, соответственно им интересна и хорошо знакома концепция клуба. Входе опроса были получены больше всего индивидуальные ответы с предложениями по улучшению работы Дома Культуры им.Пичугина:

( 3 человека) хотят изучать историю родного края. (5 человек) заинтересованы в посещение «Любительские клубы и объединения» и ( 2 человека) « посещал бы учреждение чаще , если в нем появиться «самодеятельная организация праздников» в родном городе, или постановка спектаклей» На основание ответов, можно сделать выводы, которые могут помочь в дальнейшем формировании активной духовно-нравственной позиции подрастающего поколения, используя местные духовно-нравственные ценности. 1. Использование местных историко-культурных ценностей, знакомство подрастающего поколения с историей родного края.

2. Более активное привлечение молодёжи на мероприятия, посвящённые родному краю, и имеющие патриотическую направленность.

3. Необходимость создания активных форм деятельности подрастающего поколения.

В своей работе и планировании муниципальное учреждение ставит следующие основные задачи:

1. Совершенствовать и пропагандировать среди населения детское юношеское и взрослое художественно-эстетическое творчество. Стимулировать его развитие.

2. Сделать досуг содержательным, с нацеленностью на психологическую разрядку, заряд бодрости, положительные эмоции и хорошее настроение;

3. Привлечь внимание общественности на социально-незащищенные слои населения;

4. Способствовать культурологическому исследованию и развитию национальных обрядов и праздников.

Для осуществления этих задач работа коллектива планируется по следующим направлениям:

1. Общегородские массовые мероприятия, посвященные праздничным датам и событиям;

2. Массовые развлекательные мероприятия, народные гуляния на открытых площадках города;

3. Работа с различными социальными группами населения;

4. Концертная деятельность;

5. Профессиональные праздники;

6. Работа с гастрольными коллективами.

Этот круг задач требует подойти к организации мероприятий глубоко, аргументировано, интересно, познавательно и доступно для восприятия любой аудитории, грамотно составить и осуществить программу отдыха населения.

На наш взгляд, несмотря на несколько ведущих направлений ДДК имени Пичугина, тем не менее, упускают развитие еще нескольких направлений, которые будут очень интересны детям. Это театральная студия, туристический клуб, кружок КВН.

Так, на базе таких именитых и талантливых преподавателей можно создать уникальный театр-студию для детей. Для этого необходимо устроить смотр-конкурс, небольшой кастинг для всех желающих. Затем организовать работу по направлениям:

• риторика;

• актерское мастерство;

• вокал;

• хореография и тд.

В данном клубе можно использовать новаторскую методику, где ребенок – не только актер, но и режиссер, осветитель, декоратор и т.д. Для этого потребуется сотрудничать и с другими отделениями ДДК имени Пичугина, что в итоге создаст единый комплекс мероприятий.

Например, можно поставить спектакль ко дню Матери, где будут задействованы все направления и кружки. Иллюстраторы помогут украсить холл, вокалисты и оркестр народных инструментов создадут необходимую музыкальную поддержку, декоративно-прикладная студия поможет изготовить декорации для спектакля. Театральная студия, таким образом, содействует единению и сплоченности детей и их расширению творческого кругозора. Такие масштабные проекты можно ставить раз в полгода, приурочивая к различным праздникам и датам.

Необходимо понять, что зачастую детский досуг является пассивным, постепенно взрослея, дети становятся ленивой молодежью, которой лениво заниматься активным времяпрепровождением, ведь это требует физических усилий и времени. Именно учреждения культуры должны создать на своей базе ряд проектов, которые бы помогли детям организовать свой досуг,который поспособствует продвижению здорового образа жизни. Участники этого туристического клуба смогут сдавать различные спортивные нормы по ориентированию, будут активно изучать историю родного края, организовывать походы в пределах своей области. Детский туризм плохо развит в современном урбанистическом городе, так, многие совершенно не знают природные условия, поскольку у них нет возможности выехать за город и немного попутешествовать. Данный кружок решит сразу несколько моментов: здоровье своих воспитанников, улучшения ориентирования на местности, изучение истории родного края.

Современный туристический клуб наделен следующими чертами:

1. Осуществляется в сфере свободного времени.

2. Добровольный характер, все участники посещают детский туристический клуб по собственному желанию.

3. Иницитиавность, ведь данный проект начинается благодаря соответствующим институтам, группам, кружкам, клубам на базе учреждений культуры.

4. Избирательность, невозможно диктовать участникам конкретные ситуации, именно от их поведения и усвоения будет зависеть деятельность проекта.

5. Многообразие, заключающееся в себе межкультурное взаимодействие (обычное это различные специфические черты, национально-этнические, религиозные, географические, профессиональные, социально-политические и тд, но в нашем случае акцент сделан на возраст участников).

6. Использование большого арсенала средств художественной выразительности.

7. Активный творческий характер.

8. Организованность. Данный проект должен быть тщательно прописан и включать в себя конкретные цели, задачи, технологии, потому что от успешной теоретической части зависит успех мероприятия⁴.

В 2017 году современные изменения в медийной сфере становятся всё более значимыми для современных детей. При этом всё чаще в телевизионные передачи, касающиеся сферы общественной жизни включаются принципы игры и игровые социальные практики, происходит взаимопроникновение игровой деятельности и массовой культуры. Этот процесс может быть проанализирован на примере КВН (Клуб веселых и находчивых), как одного из массовых и наиболее значимых социокультурных явлений в молодежной среде на протяжении последних пятидесяти лет.

Феномен КВН состоит в том, что это явление исключительное, единичное, появившееся именно в России, получившее в ней развитие и до сих пор не перенесенное в другую культурную среду. Как известно, есть телевизионная лига, так называемая Высшая Лига, которую ведет Александр Масляков-старший. Это является самым масштабным достижением для КВН-щика, потому что участие в этой Лиге автоматически подразумевает под собой популярность, показ на Первом канале, работу с известными авторами и редакторами. Тем не менее, существует еще три телевизионные Лиги, попадание в которые также престижно: это Премьер-Лига (её ведет Александр Масляков-младший) и Первая Лига, которая базируется в Минске. Также есть Детская лига (её ведет Таисия Маслякова, внучка генерального директора АМИК Александра Маслякова-старшего.), участие в которой не менее престижно, ведь как известно рядовые команды не могут попасть сразу в телевизионную, до этого они должны пройти ряд местных лиг, региональных лиг, имеющих статус официальных. Эти команды сначала должны зарекомендовать себя на ежегодном фестивале, по результатам которого команде присваивается рейтинг и тд. А вот в Детской лиге есть шанс с юности научиться писать шутки, которые могут привести к дальнейшему успеху, ведь ни для кого уже не является секретом то, что большинство современных стендап-комиков, пародистов, артистов и продюсеров являются выходцами из игры КВН.

В заключении данного параграфа хотелось бы отметить, что действенная творческая деятельность в силу своей эмоциональности и возможности непосредственного одномоментного воздействия на массовую аудиторию, способно оказывать значительное влияние на духовный и нравственный выбор личности.

В конце второй главы хотелось бы сказать, что детский досуг имеет самостоятельную педагогическую ценность, он оказывает воспитательное и развивающее воздействие на все стороны жизнедеятельности человека, приобщает его к освоению богатств духовной культуры, реализует то лучшее, что есть в нем, позволяет преодолеть личные недостатки посредством творческой активности.