Вариант 1.

1. Национальный и литературный язык. Особенности литературного языка. Территориальные диалекты, просторечие, жаргоны.

2. Объясните смысл приведенных афоризмов и пословиц.

Оскорбляя другого словесно, ты не заботишься о самом себе (Леонардо да Винчи).

Не говори всего, что знаешь, но знай все, что говоришь (пословица).

3. Определите значения слов в следующих парах, пользуясь словарем. Как называются данные языковые явления?

ДорОга – дорогА, стоИт - стОит.

4. Из приведенных ниже слов образуйте родительный падеж множественного числа.

Ананасы, носки, помидоры.

5. Просклоняйте по падежам количественное числительное 5674, порядковое числительное м. р. 2017.

6. Определите, какие из следующих слов могут образовать паронимические пары.

Сокрушенно, Швеция, подозревать, опровергать, Австрия, Швейцария, подразумевать, отвергать, Австралия, удивленно, сокрушительно, удивительно, недоумение, недоразумение, идеальный, придворный, идеалистический, крепостной, дворовый, крепостник.

7. Определите, какие из приведенных словосочетаний закрепились в языке, а какие противоречат языковой норме. Исправьте ошибки.

Букинистическая книга, свободная вакансия, прейскурант цен.

8. Объясните этимологию устойчивых сочетаний.

Подложить свинью, на блюдечке с голубой каемочкой, перековать мечи на орала.

9. Напишите автобиографию, резюме, заявку, объяснительную, заявление.

Вариант 2.

10. Язык, речь, общение. Языки живые и мертвые, естественные и искусственные. Язык как система. Единицы языка. Язык и речь: характерные отличительные особенности. Основные единицы речевого общения: речевое событие, речевая ситуация, речевое взаимодействие.

11. Объясните смысл приведенных афоризмов и пословиц.

Осла узнают по ушам, медведя по когтям, а дурака – по речам (Вл. Даль).

Не ножа бойся, языка (пословица).

12. Определите значения слов в следующих парах, пользуясь словарем. Как называются данные языковые явления?

БрОня – бронЯ, развитОй – рАзвитый.

13. Из приведенных ниже слов образуйте родительный падеж множественного числа.

Апельсины, оладьи, партизаны.

14. Просклоняйте по падежам количественное числительное 7905, порядковое числительное м. р. 2017.

15. Определите, какие из следующих слов могут образовать паронимические пары.

Сокрушенно, Швеция, подозревать, опровергать, Австрия, Швейцария, подразумевать, отвергать, Австралия, удивленно, сокрушительно, удивительно, недоумение, недоразумение, идеальный, придворный, идеалистический, крепостной, дворовый, крепостник.

16. Определите, какие из приведенных словосочетаний закрепились в языке, а какие противоречат языковой норме. Исправьте ошибки.

Народный фольклор, моя автобиография, период времени.

17. Объясните этимологию устойчивых сочетаний.

Мартышкин труд, как шведы под Полтавой, вверх тормашками, Валтасаров пир.

18. Напишите автобиографию, резюме, заявку, объяснительную, заявление.

Вариант 3.

19. Культура речи. Культура речи как лингвистическая дисциплина и как личностная характеристика человека. Три аспекта культуры речи: нормативный, коммуникативный, этический. Речевой этикет.

20. Объясните смысл приведенных афоризмов.

Кто говорит – сеет, кто слушает – собирает (пословица).

Не та речь хороша, что убеждает, а та, что, убеждая, объединяет (Л. Н. Толстой).

21. Определите значения слов в следующих парах, пользуясь словарем. Как называются данные языковые явления?

КрУгом – кругОм, безОбразный – безобрАзный.

22. Из приведенных ниже слов образуйте родительный падеж множественного числа.

Сапоги, туфли, гусары.

23. Просклоняйте по падежам количественное числительное 6342, порядковое числительное м. р. 2017.

24. Определите, какие из следующих слов могут образовать паронимические пары.

Сокрушенно, Швеция, подозревать, опровергать, Австрия, Швейцария, подразумевать, отвергать, Австралия, удивленно, сокрушительно, удивительно, недоумение, недоразумение, идеальный, придворный, идеалистический, крепостной, дворовый, крепостник.

25. Определите, какие из приведенных словосочетаний закрепились в языке, а какие противоречат языковой норме. Исправьте ошибки.

Габаритные размеры, реальная действительность, взаимно друг к другу.

26. Объясните этимологию устойчивых сочетаний.

Дамоклов меч, Буриданов осел, Авгиевы конюшни, блудный сын.

27. Напишите автобиографию, резюме, заявку, объяснительную, заявление.