Пример ситуаций игрового взаимодействия воспитателя с детьми в игре «Говорящая шляпа и волшебные человечки»

Ситуация игрового взаимодействия № 2 «Играем в мультфильм».

• Дети, выбираем себе роль. Кем вы будете? Опишите своего героя, какой он.

• Я буду белочкой Алисой. Я обожаю шляпки. Знаю много магазинов, в которых они продаются. Люблю разговаривать со шляпками и заботиться о них. Самая любимая моя шляпа – говорящая шляпа Юка. Она очень необычная, волшебная. А еще она красивая, добрая и аккуратная.

Дети сочиняют описательный рассказ о героях, которых они будут изображать в игре. Подготавливают свой внешний образ к игре.

• Теперь нам надо построить Цветочный городок. Что нам для этого понадобится?

Дети предлагают свои варианты.

• Давайте красиво и уютно обустроим наш городок?

• Ваши предложения.

• Может быть, нарисуем цветочки, поле, речку, деревья? Что еще нарисуем?

Дети с воспитателем творчески строят и обустраивают Цветочный городок.

Далее дети с воспитателем развивают сюжет игры по придуманному ими сценарию для мультфильма. Воспитатель помогает детям, поддерживает и сопровождает сюжетную линию игры. 

Пример ситуаций игрового взаимодействия воспитателя с детьми в игре «Телепередача «Удиви меня»

Ситуация игрового взаимодействия № 1 «Придумываем телепередачу».

• Ребята, какие телепередачи вы знаете? Какие телепередачи вы смотрите? («Спокойной ночи, малыши», «Учимся рисовать», «АБВГДейка», «Ералаш», «Академия Самоделкина» и др.)

Дети предлагают свои варианты.

• Я вам предлагаю придумать новую телепередачу, например, «Удиви меня». Как вам такая идея?

• Вам нравится название телепередачи?

• Как вы думаете, о чем будет эта телепередача?

• В телепередаче «Удиви меня» самое главное удивить своим талантом, способностями и умом. Например, можно удивить рисунками, пением, танцами, прыжками, чтением, фокусами, волшебством. Какие у вас предложения? Что вы хотите добавить в нашу телепередачу?

Дети предлагают свои варианты.

• Кто будет участниками нашей телепередачи? Как будет происходить отбор участников?

• Может быть участниками нашей телепередачи будут гномы?

• Жюри встретят гномов на волшебной поляне. Гномы удивят жюри, талантом, умом и необычными способностями. После чего они и попадут на телепередачу «Удиви меня». Что еще можно добавить в данный сюжет?

Пример ситуаций игрового взаимодействия воспитателя с детьми в игре «Телепередача «Удиви меня»

Ситуация игрового взаимодействия № 1 «Придумываем телепередачу».

Дети предлагают свои варианты.

• Кто будет ведущим телепередачи?

• Волшебник?

• Волшебник, который в начале телепередачи удивит гномов своим волшебством. Он задаст старт и начнется шоу неповторимых выступлений!

• Будут ли у нас награды участникам телепередачи? Какие?

Дети предлагают свои варианты.

• Наша телепередача «Удиви меня» готова!

Ситуация игрового взаимодействия № 2 «Играем в телепередачу».

Разворачивается сюжет «Жюри и гномы». Проходит отбор участников для телепередачи. Воспитатель исполняет роль одного из гномов. Гномы удивляют жюри различными выступлениями. Между жюри и гномами ведется ролевой диалог.

Примеры выступлений гномов:

• катание на волшебных коньках;

• рисунок волшебным карандашом;

• чтение слов или предложений из волшебной книги;

• опыты с волшебной бумагой;

• волшебные прыжки;

• танец на волшебном шаре.