- •Введение в профилактическую медицину.
- •Периоды жизнедеятельности человека.
- •4. Универсальные потребности человека в разные возрастные периоды.
- •Периоды детского возраста.
- •Недоношенные новорождённые.
- •Методы закаливания на первом году жизни.
- •Специальные методы закаливания.
- •Правила проведения закаливания.
- •Оценка нервно-психического развития
- •Формулы нпр на 1-ом году жизни.
- •Основы рационального вскармливания.
- •480 Ккал - X мл.
- •700 Ккал-1000 мл
- •5. Основные принципы питания детей дошкольного возраста:
- •Правильная посадка:
- •Тестовые задания для самоконтроля знаний по разделу «Здоровый ребёнок»
- •Библиографический список.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ
«ОМСКОЕ МЕДИЦИНСКОЕ УЧИЛИЩЕ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА»
(СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)
Методическое пособие для самоподготовки студентов
Здоровый человек и его окружение
Здоровый ребёнок
Разработчик: преподаватель высшей квалификационной категории ЖосьЛ.Г.
Введение в профилактическую медицину.
План:
Содержание понятий «здоровье», «качество жизни», «факторы риска болезни».
Периоды жизнедеятельности человека.
Показатели динамики рождаемости.
Универсальные потребности человека в разные возрастные периоды.
Основные факторы риска развития болезней в разные возрастные периоды.
Здоровье - это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов, когда органы и системы организма человека уравновешены с окружающей, производственной и социальной средой (определение ВОЗ).
Качество жизни – социально-экономическая категория, представляющая обобщенное понятие уровень жизни, включающая в себя не только уровень потребления материальных благ и услуг, но и удовлетворение духовных потребностей, сохранение здоровья, увеличение продолжительности жизни.
Факторы риска болезни. Известно, что лучший способ предотвратить развитие любой болезни заключается в ликвидации ее причины.
Все факторы риска делятся на две группы:
немодифицированные (те, на которые мы не можем влиять), например пол, возраст и т.д.
модифицированные (те, на которые мы можем влиять).
Периоды жизнедеятельности человека.
Возрастная периодизация
Внутриутробный период.
Внеутробный период.
- от рождения до15 лет –период детства
- от15 до 24- период юношества
- от 25 до 44 лет период ранней зрелости
- от 45 до 59 период поздней зрелости
- от 60 до 69 лет период пожилого возраста
- от 70 до 79 лет период ранней старости
- от 80 и старше период глубокой старости
3. Показатели динамики рождаемости. Рождаемость- демографический термин, характеризующий отношение количества рождений за определённый период на 1000 жителей. Рождаемость зависит от экономических, культурных, психологических и других условий.
Естественное воспроизводство населения определяется соотношением числа родившихся и числа умерших.
4. Универсальные потребности человека в разные возрастные периоды.
В 1943 г. американский психолог А.Маслоу разработал иерархию потребностей, определяющих (направляющих) поведение человека. Исходя из этой пирамиды, потребности более высокого уровня не могут быть удовлетворены, если нарушено удовлетворение потребностей более низкого базового уровня. Первый уровень – физиологические потребности (воздух, пища, вода, выделение продуктов жизнедеятельности, движение, сон, отдых, секс) Второй уровень –безопасность (надежность, помощь,защита, жилище, одежда). Третий уровень- социальные потребности (одобрение, понимание, привязанность, любовь, семья и друзья). Четвертый уровень – самоуважение и уважение окружающих (поощрение, уважение, самоуважение, успех, владение имуществом). Пятый уровень-самовыражение (достижения, самостоятельность, личное отличие). Для укрепления и сохранения здоровья людям необходимы знания о тех факторах, которые могут повлиять на организм. Эти факторы разные в каждом возрастном периоде, они разные у мужчин и женщин. Цель просветительской работы мед.персонала – донести информацию до населения, обучить методам борьбы с факторами риска для здоровья.
Контрольные вопросы:
1.Дайте характеристику понятий «здоровье», «качество жизни», «факторы риска болезни». 2.Какие периоды жизнедеятелности выделяют? 3.Какие особенности факторов риска нужно учитывать медицинскому персоналу в своей работе? С чем это связано? 4. Какие универсальные потребности людей должна знать и помогать удовлетворять медицинская сестра? Что ей в этом помогает?
