Заключение

Профессиональная деятельность сотрудников пенитенциарной системы осуществляется в условиях, сопряженных с высокими эмоциональными и физическими нагрузками, приводящих к развитию стрессового состояния. Постоянное нахождение в состоянии психоэмоционального стресса способствует истощению организма, снижению интереса к службе. Постепенно происходит психологическая деформация личности. Данное явление в последующем непосредственно будет влиять на качестве выполнения служебных задач (нежелание их исполнять, низкое качество выполняемой работы и т.д.). Также это негативным образом будет сказываться на общем состоянии социально-психологического климата сотрудников. Объективными показателями негативных проявлений будут являться увеличения конфликтов в коллективе, нарушения дисциплины, появление грубых и резких высказываний в адрес других сотрудников.

Накопленный богатый опыт психологического сопровождения сотрудников исправительных учреждений, основанный на современных научных подходах, и проверенный на практике, позволяет эффективно преодолевать указанные выше проблемы.

На основании вышесказанного приоритетным направлением в организации психологического сопровождения деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы становится разработка и практическая реализация психокоррекционных программ по развитию психологической готовности к инновациям в изменяющихся условиях, обусловленных реформированием УИС.

Успешность реализации подобного подхода во многом будет определяться практико-ориентированной направленностью созданных психокоррекционных программ по повышению готовности к инновациям и комплексностью проводимых мероприятий.

Специфика деятельности в уголовно-исполнительной системе нередко влечет за собой профессионально-нравственную деформацию сотрудников и представляет собой системный кризис личности. Причины деформации всегда индивидуальны и коренятся в психике его носителя. Агрессивного поведения можно избежать. Вероятность его возникновения зависит от влияния множества способствующих и препятствующих агрессии факторов, связанных как с самой личностью, так и с внешней средой. Нужно повышать уровень стрессоустойчивости, желательно заняться какой-либо деятельностью, отличительной от профессиональной (как, например, спорт, творчество, обучение и т.д.).

Список использованных источников

1. Антипов, В.В. Психологическая адаптация к экстремальным ситуациям [Текст]/ В.В. Антипов. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2009. - 176 с.

2. Анцупов, А.Я., Шипилов, А.И. Словарь конфликтолога[Текст]/А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. М. 2009. - 516 с.

3. Бабич, О.М. Методы саморегуляции и психологической разгрузки[Текст] / О.М. Бабич. - Воронеж: Издательско-полиграфический центр Воронежского Государственного университета, 2008. - 131 с.

4. Барановский, Н.И., Демин, В.М. Квалификационные требования к сотрудникам основных служб уголовно-исполнительной системы: методические рекомендации[Текст]/ Н.И. Барановский, В.М. Демин. - М.: НИИ ФСИН России, 2006. - 52 с.

5. Белухин, Д.А. Становление профессии и рождение профессионализма[Текст]/ Д.А. Белухин. - М: МПСИ, 2006, - 320 с.

6. Васильев, В.Л. Юридическая психология: учебное пособие для студентов ВУЗов. [Текст]/ В.Л. Васильев. - СПб: Питер, 2015. - 415 с.

7. Венгер, Л.А., Мухина, В.С. Психология[Текст]/ Л.А. Венгер, В.С. Мухина. - М., 1997. - 712 с.

8. Водопьянова, Н.Е. Коррекция синдрома выгорания в контексте субъект-ориентированного подхода[Текст] / Н.Е. Водопьянова, В.Б. Чесноков. - СПб.: Питер, 2008. - 158 с.

9. Водопьянова, Н.Е. Психодиагностика стресса[Текст] / Н.Е. Водопьянова. - СПб.: Питер, 2009. - 336 с.

10. Горбатов, Д.С. Практикум по психологическому исследованию[Текст]/ Д.С. Горбатов. Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М»., 2015, - 272 с.

11. Даниличева, Т.П. Коммуникативные навыки сотрудников УИС как фактор их успешного профессионального развития[Текст]/ Т.П. Даниличева. // Актуальные проблемы социальной педагогики и акмеологии. - Шуя - Тула: Изд-во «Весть», 2014. - С. 140-145.

12. Даниличева, Т.П. Личностные особенности молодых сотрудников уголовно-исполнительной системы как фактор успешного профессионального развития[Текст]/ Т.П. Даниличева. // Психологические проблемы личности. - Шуя: Изд-во «Весть», 2013. - С. 25-34.

13. Даниличева, Т.П. Профессиональный выбор и закрепление мотива деятельности в период адаптации к службе сотрудников уголовно-исполнительной системы[Текст]/ Т.П. Даниличева. // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2012. - №2. - С. 47-51.

14. Даниличева, Т.П. Психологическое изучение мотивации профессионального выбора молодых сотрудников УИС[Текст]/ Т.П. Даниличева // Тендерные ценности и самоактуализация личности и малых групп в XXI веке. - М. - Кострома: Изд-во ЮГУ им. Н.А. Некрасова, 2014. - С. 83-85.

15. Даниличева, Т.П. Психологическое сопровождение сотрудников уголовно-исполнительной системы[Текст]/ Т.П. Данличева. - Шуя, 2005. - 252 с.

16. Даниличева, Т.П. Формирование профессионализма сотрудников уголовно-исполнительной системы и развитие необходимых индивидуально-личностных качеств[Текст]/ Т.П. Даниличева. // Актуальные проблемы совершенствования гуманитарной и профессиональной подготовки в вузах Министерства юстиции Российской Федерации. - Иваново: Изд-во ВЮИ Минюста России, 2014. - С. 39-48.

17. Даниличева, Т.П., Караваев А.Ф. Коммуникативные навыки сотрудников УИС и успешное профессиональное развитие[Текст]/ Т.П. Даниличева. // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2013. - №2. - С. 54-56.

18. Дебольский, М.Г. Организация и функционирование психологической службы в уголовно-исполнительной системе[Текст]/ М.Г. Дебольский. - Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2005. - 40 с.

19. Дмитриев, Ю.А. Правоохранительные органы РФ[Текст]/ Ю.А. Дмитриев. - М: Омега-Л, 2015. - 215 с.

20. Дубяга, В.Ф. Формирование психологической готовности воинов оперативных частей внутренних войск МВД России к деятельности по охране общественного порядка[Текст]/ В.Ф. Дубяга. - М., 1998. - 218 с.

21. Емельянов, С.М. Практикум по конфликтологии[Текст]/ С.М. Емельянов. - М., 2015. - 512 с.

22. Еникеев, М.И. Юридическая психология: учебное пособие для студентов ВУЗов[Текст]/ Е.И. Еникеев. - СПб: Питер, 2006. - 412 с.

23. Зеер, Э.Ф. Психология профессий: Учеб. пособие для студентов вузов[Текст]/ Э.Ф. Зеер. - М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. - 336 с.

32