4. Социальные конфликты пути их разрешения

• Расставьте слова по степени нарастания конфликтности. Свой выбор объясните.

Рабочий материал

Разногласие, диспут, разлад, раздор, спор, ссора, столкновение, дискуссия, схватка, скандал, перепалка, война, распри, размолвка.

(Проверка выполнения задания.)

• Какие ассоциации вызывает у вас словосочетание «соци­альный конфликт»?

(Ученики называют ассоциации, учитель фиксирует их на до­ске. Из всех выписанных слов выделяются ключевые, которые помогают ученикам сформировать определение понятия «соци­альный конфликт».)

Запись в тетради

Социальный конфликт (от лат. conflictus — столкновение) — это отношение между несколькими субъектами общества, возникаю­щее в результате столкновения, противоречия их интересов.

Субъектами социального конфликта являются индивиды, ма­лые и большие группы, социальные объединения, между кото­рыми возникло противоречие. Конфликт возникает в результате столкновения разнообразных объективных и субъективных идей и позиций.

Между субъектами конфликта различают агонистические (примиримые) и антагонистические (непримиримые) противо­речия.

Упущенные возможности разрешения агонистического кон­фликта способствуют его переходу в хронические формы и пе­рерастанию в антагонистический конфликт. И наоборот, путем взаимных компромиссов можно превратить антагонистический конфликт сначала в агонистический, а потом и разрешить кон­фликт.

По форме развития конфликты делят на скрытые (латентные) и открытые. Пример скрытого конфликта: подросток распускает нелицеприятные слухи об однокласснике, который, по его мне­нию, стремиться подорвать его авторитет в компании.

Стадии конфликта:

1. возникновение конфликтной ситуации — осознание по­тенциальными субъектами конфликта возникших проти­воречий;

2. эскалация (нарастание) конфликта;

3. спад;

4. исход конфликта — конфликт разрешен полностью или ча­стично;

5. постконфликтный синдром — напряженность в отношени­ях ранее конфликтовавших сторон, несовпадение оценок и мнений относительно завершившегося конфликта.

Постконфликтный синдром при обострении отношений мо­жет стать началом нового конфликта.

По характеру результата конфликты можно сгруппировать на те, которые завершились в виде успеха, компромисса, выхода из конфликта и поражения.

Представьте, что мы с вами оказались на заседании дискус­сионного клуба. Одни участники дискуссии утверждают, что социальные конфликты благотворны для человечества, а другие придерживаются противоположного мнения.

— Разделитесь на две группы. Работая с п. 4 § 13 учебника и интернет-ресурсами, подберите аргументы в защиту той или иной позиции.

(Проверка выполнения задания, составление схемы.)

5. Подведение итогов урока. Рефлексия

Проверим, насколько хорошо вы усвоили новый материал.

1. Ответьте на вопросы 1—5 рубрики «Проверим себя» нас. 113 учебника.

2. Изобразите графически вертикальную и горизонтальную мобильность по следующим позициям:

1. Изменение профессии: рабочий стал инженером (т)

2. переезд из одного города в другой без изменения профес­сии (—»)

3. повышение квалификации в рамках одной профессии: ин­женер стал ведущим инженером (Т)

4. повышение уровня образования: техник, получив высшее образование, стал начальником цеха (Т)

5. понижение в должности (1)

(Проверка выполнения заданий.)

Подведем итоги нашей работы. Предлагаю вам оценить из­ученный материал, используя знаки:

V — новая и интересная информация;

! — я думал (думала) иначе;

? — эта информация меня удивила;

X — мне было скучно.

Домашнее задание

1. Прочитать § 13 учебника.

2. На примере членов своей семьи или знакомых показать, как изменилось их социальное положение. С какими обстоя­тельствами (получением образования, переездом из деревни в город, ростом или сокращением доходов) были связаны эти изменения?