2. Возрастающая значимость образования в условиях информа­ционного общества

Образование — это не только одно из основных прав человека, но и конкретное, доказанное преимущество для общества в целом.

• Работая с п. 2 § 10 учебника, определите значимость обра­зования в общественном развитии.

(В ходе выполнения заданий составляется перечень.)

Роль образования в информационном обществе:

1. образованные граждане успешно развивают экономику и культуру страны;

2. образованные люди увереннее добиваются реализации сво­их жизненных устремлений;

3. высокий уровень образования повышает конкурентоспо­собность страны.

• Работая с п. 2 § 10 учебника, охарактеризуйте основные за­просы информационного общества.

(Проверка выполнения задания.)

3. Общее и профессиональное образование в Российской Фе­дерации

Система российского образования делится на две основных области — общее и профессиональное образование.

• Разделитесь на две группы. Работая с п. 3 § 10 учебника и интернет-ресурсами, заполните таблицу.

Первая группа выделяет основные ступени общего образования.

Вторая группа определяет основные ступени профессиональ­ного образования.

Образование в Российской Федерации

Общее

Профессиональное

Дошкольное образо­вание — воспитание, об­учение и развитие детей дошкольного возраста (от 2 месяцев до 7 лет). Начальное общее образо­вание — первый этап общего образования (1—4 классы). Основное общее образо­вание — второй этап общего образования (5—9 классы). Среднее общее образова­ние — третий этап общего образования (10—11 классы)

Среднее профессиональное образова­ние — средний уровень профессиональ­ного образования (техникум, колледж). Бакалавриат — первый уровень высше­го образования (общая фундаментальная и профильная практическая подготовка, получаемая в вузе; срок обучения 4 года). Специалитет, магистратура - второй уровень высшего образования (углуб­ленная специальная подготовка, полу­чаемая в вузе; срок обучения 1—2 года при наличии степени бакалавра). Высшее образование — подготовка кадров высшей квалификации (аспиран­тура, ординатура, докторантура и т. п.)

(Проверка выполнения задания.)

• Как основная школа помогает вам в выборе дальнейшего пути?

(Ответы учеников. Возможно проведение мини-дискуссии.)

4. Непрерывность образования

• Как вы понимаете термин «непрерывность образования»?

(Ответы учеников.)

Непрерывное образование — это не только обучение, но и раз­витие личности в процессе образования. Ведь по мере роста про­фессионализма, возрастания индивидуальности в процессе вы­бора средств для самореализации усиливается и определяющая роль человека в построении его жизненной и образовательной стратегии.

• Изучите и прокомментируйте схему.

Техник

отбор
Среднее
профессиональное
образование

Среднее общее образование

Профессионал ьный отбор

Начальное

профессиональное

образование

Дошкольное

образование

Структура системы непрерывного образования

(Комментарии учащихся.)

Древнеримский оратор Марк Фабий Квинтилиан утвер­ждал: «Мы несправедливо жалуемся, будто бы природа весьма немногим людям дала способность к науке и будто бы боль­шинство по своему тупоумию напрасно тратит труд и время. Напротив, мы найдем немалое число людей, восприимчивых и способных к учению. Это заключается в природе человека: как от природы дано птицам летать, коням бегать, диким зве­рям быть свирепыми, так нам достались в особенный удел ра­зум и понятливость».

С помощью теста проверим, каковы ваши способности к са­моразвитию и самообразованию.