3. Введение в новый материал

Немецкий философ Ясперс писал: «Человек, выросший вне традиции, нем, беспомощен и не обладает знаниями. Глухоне­мые, лишенные одного из каналов, через которые психика вос­принимает воздействия извне, останутся на уровне идиотии, если их не обучить языку с помощью специальных методов. С другой стороны, благодаря правильному обучению они могут вырасти полноценно развитыми людьми. Обучение, способность к подра­жанию и среда — вот те факторы, которые делают нас существами, наделенными душой, то есть, попросту говоря, людьми».

Прав ли философ? Действительно ли обучение (образова­ние) — это один из факторов развития индивида? Эти и другие вопросы мы обсудим с вами на нашем уроке.

Тема урока: «Образование».

• Как вы думаете, о чем мы будем говорить?

• На какие вопросы нам предстоит ответить?

(Ученики высказывают свои предположения.)

План урока

1. Приоритетность образования.

2. Возрастающая значимость образования в условиях инфор­мационного общества.

3. Общее и профессиональное образование в Российской Фе­дерации.

4. Непрерывность образования.

Проблемные вопросы

• Насколько важно в условиях информационного общества уметь приобретать и постоянно обновлять знания?

• Можно ли получить в школе знания, которых будет доста­точно на всю жизнь?

4. Работа по теме урока

• Какие ассоциации вызывает у вас слово «образование»?

(Ученики называют ассоциации, учитель фиксирует их на до­ске. Из всех выписанных слов выделяются ключевые, которые помогают ученикам сформировать определение понятия «обра­зование».)

Запись в тетради

Образование — процесс приобретения знаний о мире, приоб­щения к культуре, ценностям Отечества, мировой цивилизации, а также процесс и результат усвоения систематизированных зна­ний, умений и навыков.

В процессе образования происходит:

1. передача знаний от поколения к поколению;

2. усвоение результатов общественно-исторического позна­ния, отраженного в науках о природе, обществе, в технике и искусстве;

3. овладение трудовыми навыками и умениями.

Таким образом, образование — необходимое условие подго­товки к жизни и труду, основное средство приобщения человека к культуре и овладения ею; фундамент развития культуры.

1. Приоритетность образования

Каждое новое поколение овладевает знаниями, опытом, на­копленным предыдущими поколениями, а также вносит свой вклад в непрерывно пополняемую сокровищницу культуры.

Наше государство установило принцип приоритетности обра­зования. Не секрет, что многие подростки не считают образование важной задачей, рассуждая приблизительно так: «Зачем мне Пуш­кин? Я и без него прекрасно могу прожить на свете».

Вопросы для дискуссии

• Может ли необразованный человек стать успешным членом современного общества?

• Как вы понимаете понятие «невежественный»?

• Считаете ли вы, что образованность человека влияет на его профессиональные качества?

(Проводится мини-дискуссия.)

Мы выяснили, что в процессе образования человек не только овладевает знаниями, умениями, началами творческой деятельно­сти, он тем самым созидает себя, становится истинным граждани­ном своего Отечества. Именно на основе приобретенных знаний и умений, осознания истинных ценностей возможна реализация своих гражданских прав, свобод и обязанностей.

В этом заинтересовано и общество, поскольку именно пу­тем образования (и воспитания как его неотъемлемой части) у человека формируются нравственные качества, профессио­нальные умения, позволяющие обеспечивать материальную и духовную жизнь общества. Образованность и интеллект яв­ляются национальным богатством; разностороннее развитие человека, стремление к творчеству и умение решать нестан­дартные задачи превращаются в важнейший фактор прогресса страны.

На современном этапе развития общества происходит поворот образования к потребностям, интересам и склонностям личности.

• Изучив материал рубрики «Мнения» на с. 79 учебника, от­ветьте на вопрос к нему.

(Проверка выполнения задания.)

• Работая с п. 1 § 10 учебника, выделите мероприятия госу­дарства, направленные на реализацию новой концепции образования.

(В ходе выполнения заданий составляется перечень.)

Приоритетность образования в Российской Федерации:

1. установление государственных стандартов среднего и выс­шего образования, отражающих новейшие достижения науки;

2. рост финансирования учебных заведений;

3. рост компьютеризации образовательных организаций;

4. строительство новых школ, техникумов, вузов;

5. принятие ряда государственных документов, определяющих текущие и перспективные задачи образования.