Работа по теме урока
Человек, индивид, личность
Человек в разные периоды своей жизни задумывается над вопросами: Кто я? какой я? для чего я пришел в этот мир? что я могу для него сделать? Для человека нет более увлекательного путешествия, чем познание самого себя. Древнегреческий поэт Софокл говорил: «Много есть чудес на свете, // Человек их всех чудесней».
Если человек попытается ответить на вопрос «Кто я?», у него получится длинный перечень свойств и качеств, отражающих различные стороны его натуры.
Составьте список признаков, характеризующих вас как человека, индивида и личность. (На выполнение задания отводится 1—2 мин.)
Проанализируйте этот список (какие признаки вы выделяете, какие ставите на первое место, какие менее важны для вас).
Признаки можно разделить на три группы: личностные, индивидные, индивидуальные. Признаки, которые могут быть выделены у всех людей (цвет глаз, рост, речь, разум, способность использовать орудия труда), называют индивидными.
Запись в тетради
Индивид (от лат. individuum — отдельный человек, неделимое) — отдельно взятый человек как представитель человеческого рода.
Изучите и прокомментируйте схему (см. с. 52).
(Комментарии учащихся.)
Для того чтобы стать личностью, нужно обладать важными для общества качествами и проявлять эти качества в разнообраз-
ной деятельности и различных социальных ролях (роль труженика, семьянина, творца, защитника справедливости и др.).
— Попробуем создать графическую модель личности. Какие компоненты входят в понятие «личность»?
(Ученики выдвигают гипотезы, учитель их классифицирует. В ходе выполнения задания составляется схема.)
Какой компонент вы бы поставили на первое место? Почему?
(Ответы учеников.)
Назовите качества, которыми, на ваш взгляд, должна обладать личность.
(Ответы учеников.)
Вывод. Личность должна обладать не только важными для общества качествами, но и проявлять эти качества в разнообразной деятельности.
Жизненные ценности и ориентиры
Чем определяется социальное поведение человека? Почему люди, проживающие в одном городе или поселке, посещающие одни и те же детские учреждения, работающие на одном производстве, проводящие свой досуг аналогичным образом, в одной и той же ситуации ведут себя по-разному? Почему одни во время Великой Отечественной войны совершали подвиг, а другие без сопротивления сдавались врагу? Почему один из нас, проходя мимо человека, которому требуется помощь, обязательно остановится и поможет, а другой пройдет мимо?
Послушайте отрывок из ранней повести М. Горького.
Рабочий материал Отрывок из повести м. Горького «Старуха Изергиль»
...И вот они в злобе и гневе обрушились на Данко, человека, который шел впереди их. И стали они упрекать его в неумении управлять ими, — вот как!
Остановились они и под торжествующий шум леса, среди дрожащей тьмы, усталые и злые, стали судить Данко.
Ты, — сказали они, — ничтожный и вредный человек для нас. Ты повел нас и утомил, и за это ты погибнешь!
Вы сказали: «Веди!» — и я повел! — крикнул Данко, становясь против них грудью. — Во мне есть мужество вести, вот потому я повел вас! А вы? Что сделали вы в помощь себе? Вы только шли и не умели сохранить силы на путь более долгий! Вы только шли, шли, как стадо овец!
Но эти слова разъярили их еще более.
Ты умрешь! Ты умрешь! — ревели они.
А лес все гудел и гудел, вторя их крикам, и молнии разрывали тьму в клочья. Данко смотрел на тех, ради которых он понес труд, и видел, что они — как звери. Много людей стояло вокруг него, но не было на липах их благородства, и нельзя было ему ждать пощады от них. Тогда и в его сердце вскипело негодование, но от жалости к людям оно погасло. Он любил людей и думал, что, может быть, без него они погибнут. И вот его сердце вспыхнуло огнем желания спасти их, вывести на легкий путь, и тогда в его очах засверкали лучи того могучего огня... А они, увидав это, подумали, что он рассвирепел, отчего так ярко и разгорелись очи, и они насторожились, как волки, ожидая, что он будет бороться с ними, и стали плотнее окружать его, чтобы легче им было схватить и убить Данко. А он уже понял их думу, оттого еше ярче загорелось в нем сердце, ибо эта их дума родила в нем тоску.
А лес все пел свою мрачную песню, и гром гремел, и лил дождь...
Что сделаю я для людей?! — сильнее грома крикнул Данко.
И вдруг он разорвал руками себе грудь и вырвал из нее свое сердце и высоко поднял его над головой.
Оно пылало так ярко, как солнце, и ярче солнца, и весь лес замолчал, освещенный этим факелом великой любви к людям, а тьма разлетелась от света его и там, глубоко в лесу, дрожащая, пала в гнилой зев болота. Люди же, изумленные, стали как камни.
Идем! — крикнул Данко и бросился вперед на свое место, высоко держа горящее сердце и освещая им путь людям.
Они бросились за ним, очарованные. Тогда лес снова зашумел, удивленно качая вершинами, но его шум был заглушен топотом бегущих людей. Все бежали быстро и смело, увлекаемые чудесным зрелищем горящего сердца. И теперь гибли, но гибли без жалоб и слез. А Данко все был впереди, и сердце его все пылало, пылало!
И вот вдруг лес расступился перед ним, расступился и остался сзади, плотный и немой, а Данко и все те люди сразу окунулись в море солнечного света и чистого воздуха, промытого дождем. Гроза была — там, сзади них, над лесом, а тут сияло солнце, вздыхала степь, блестела трава в брильянтах дождя и золотом сверкала река...
Кинул взор вперед себя на ширь степи гордый смельчак Данко, — кинул он радостный взор на свободную землю и засмеялся гордо. А потом упал и — умер.
Люди же, радостные и полные надежд, не заметили смерти его и не видали, что еще пылает рядом с трупом Данко его смелое сердце. Только один осторожный человек заметил это и, боясь чего-то, наступил на гордое сердце ногой... И вот оно, рассыпавшись в искры, угасло...
Вопросы для дискуссии
Как вы можете объяснить поступок Данко?
Можно ли назвать Данко личностью?
Являются личностями люди, которых Данко вывел из темного леса?
(Проводится мини-дискуссия.)
Представьте, что вы уже стали взрослыми людьми. В чем смысл вашей жизни? Это очень непростой вопрос. С одной стороны, он свидетельствует о достижении некоторого порога зрелости, а с другой — нередко порождается неудовлетворенностью собой, характером взаимоотношений с окружающими, иногда и чувством одиночества. Человеку свойственно проектировать свою жизнь, сознавать ее нужной, оправданной. Не последнее место среди жизненных ценностей и ориентиров принадлежит профессиональному выбору.
А всегда ли правильно люди делают свой выбор? Что необходимо учитывать при выборе профессии?
(В ходе обсуждения этих вопросов можно составить следующий перечень.)
Советы молодым людям, которые выбирают будущую профессию
Необходимо убедиться в том, что при выборе профессии вы не ошиблись в оценке собственных способностей и потребностей.
Вы должны хорошо представлять, где ваши знания впоследствии вам пригодятся, где они будут востребованы.
Необходимо осознавать, чем вам придется заниматься (представлять круг ваших обязанностей, «плюсы» и «минусы» будущей работы).
Вы должны уметь соотнести понравившуюся вам специальность с общественными потребностями (представлять, насколько она будет востребована).
Виды деятельности человека можно классифицировать следующим образом.
Виды
деятельности
№
п/п
Группа
Профессия
1
«Человек
— природа»
Биолог,
физик, геолог
2
«Человек
— техника»
Инженер,
конструктор, водитель
3
«Человек
— человек»
Учитель,
психолог, журналист
4
«Человек
— знаковая система»
Филолог,
программист, статистик
5
«Человек
— художественный образ»
Художник,
актер, поэт, музыкант
С помощью теста проверим, какими склонностями вы обладаете. Он поможет выявить вашу профессиональную направленность.