- •Почему скромная дочь капитана Миронова заняла столь значительное место в сюжете романа? (По роману а. С. Пушкина «Капитанская дочка».)
- •Как в романе а. С. Пушкина «Капитанская дочка» раскрывается тема чести и бесчестия?
- •Почему судьба благоволит простосердечному Гриневу, а не расчетливому Швабрину? (По роману а.С. Пушкина «Капитанская дочка».)
- •Как раскрывается проблема чести и долга в романе а.С. Пушкина «Капитанская дочка»?
- •Каково значение образа Савельича в романе а. С. Пушкина «Капитанская дочка»?
- •Как смысл эпиграфа к роману а.С. Пушкина «Капитанская дочка» соотносится с судьбами героев произведения?
- •«Евгений Онегин»
- •2. Главные герои
- •Татьяна Ларина
- •Что отличает Татьяну от представительниц своего круга Татьяна в сравнении с Онегиным
- •Онегин - Татьяна
- •Два письма
- •Проведем сравнение текста писем: Письмо Татьяны
- •Письмо Онегина
- •Два объяснения в саду - Онегин: в гостиной - Татьяна:
- •Две столицы в романе
- •Глава 5 строфа 25, 26
- •Почему герои не находят счастье?
- •1. История создания
- •2. Главные герои
- •Татьяна Ларина
- •3. Сюжет и композиция
- •Давайте понаблюдаем вместе:
- •Два письма
- •Два объяснения
- •4. Второстепенные герои (столичное и провинциальное дворянство) Две столицы в романе
- •5. Почему герои не находят счастье?
- •Почему две незаурядные личности — Онегин и Татьяна, — не смогли обрести счастье в любви? (По роману а. С. Пушкина «Евгений Онегин»)
- •Почему герои не находят счастье?
- •Как раскрывается внутренний мир Татьяны Лариной в сценах объяснения с Евгением Онегиным? (По роману а.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
- •Почему автор-повествователь называет Онегина своим «странным спутником»? (По роману в стихах а.С. Пушкина «Евгений Онегин».)
- •Что дало основание ф. М. Достоевскому утверждать, что главной героиней романа а. С. Пушкина «Евгений Онегин» следует признать Татьяну Ларину?
- •Как раскрывается в романе а. С. Пушкина «Евгений Онегин» «русская душа» Татьяны?
- •Глава V открывается пейзажем запоздалой, но внезапно пришедшей зимы. Примечательно, что чисто русский пейзаж зимней усадьбы и деревни дается через восприятие его Татьяной.
- •Какие черты «милы» автору в образе Татьяны Лариной? (По роману а.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
- •Две столицы в романе
- •Как меняется главный герой романа а. Пушкина «Евгений Онегин» под влиянием жизненных обстоятельств?
- •А.Пушкин «Деревня» !!!!напоминаю: нужно заучивать несколько строчек из каждого стихотворения……..
- •«Узник» !!!!напоминаю: нужно заучивать несколько строчек из каждого стихотворения……..
- •«Во глубине сибирских руд…» !!!!напоминаю: нужно заучивать несколько строчек из каждого стихотворения…
- •«Поэт» !!!!напоминаю: нужно заучивать несколько строчек из каждого стихотворения……..
- •«Поэту»
- •«Пророк»
- •«К Чаадаеву» (11 и 9 классы) !!!!напоминаю: нужно заучивать несколько строчек из каждого стихотворения……..
- •«Песнь о вещем Олеге» ( 9,11 классы) !!!!напоминаю: нужно заучивать несколько строчек из каждого стихотворения……..
- •«К морю» ( 9,11 классы) !!!!напоминаю: нужно заучивать несколько строчек из каждого стихотворения……..
- •«Няне» ( 9,11 классы) !!!!напоминаю: нужно заучивать несколько строчек из каждого стихотворения……..
- •«К….» (я помню чудное мгновенье….»)( 9,11 классы) !!!!напоминаю: нужно заучивать несколько строчек из каждого стихотворения……..
- •«19 Октября» (Роняет лес багряный свой убор») ( 9,11 классы) !!!!напоминаю: нужно заучивать несколько строчек из каждого стихотворения……..
- •«И.И. Пущину» ( 9,11 классы)
- •«Пророк» ( 9,11 классы) !!!!напоминаю: нужно заучивать несколько строчек из каждого стихотворения……..
- •«Зимняя дорога» (9,11 классы) !!!!напоминаю: нужно заучивать несколько строчек из каждого стихотворения……..
- •«Анчар» ( 9,11 классы) !!!!напоминаю: нужно заучивать несколько строчек из каждого стихотворения……..
- •«На холмах Грузии лежит ночная мгла» ( 9,11 классы) !!!!напоминаю: нужно заучивать несколько строчек из каждого стихотворения……..
- •«Зимний вечер» ( 9,11 классы) !!!!напоминаю: нужно заучивать несколько строчек из каждого стихотворения……..
- •«Туча» ( 9,11 классы) !!!!напоминаю: нужно заучивать несколько строчек из каждого стихотворения……..
- •«Я памятник себе воздвиг нерукотворный» ( 9,11 классы) !!!!напоминаю: нужно заучивать несколько строчек из каждого стихотворения……..
- •Общественно-политическая лирика (вольнолюбивая, гражданская).
- •Темы романа
- •Система эпиграфов
- •Поэма «Медный всадник» ( 9,11 классы) Поэма «Медный всадник» (1833)
- •Композиция и сюжет
- •Главные герои Петр I
- •Евгений
- •Петербург
- •Конфликт
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Тест по литературе в формате егэ по творчеству а.С.Пушкина Вариант 3
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Тест по литературе в формате егэ по творчеству а.С.Пушкина Вариант 2
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Тест по литературе в формате егэ по творчеству а.С.Пушкина Вариант 1
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Роман «Евгений Онегин» Жанр
- •Онегинская строфа
- •Композиция
- •Главные герои Евгений Онегин
- •Татьяна Ларина
- •Владимир Ленский
- •Ольга Ларина
- •Образ автора и стилистические особенности романа
- •Роман как «энциклопедия русской жизни»
- •Композиционная роль лирических отступлений Лирические отступления
«Анчар» ( 9,11 классы) !!!!напоминаю: нужно заучивать несколько строчек из каждого стихотворения……..
В пустыне чахлой и скупой, На почве, зноем раскаленной, Анчар, как грозный часовой, Стоит — один во всей вселенной.
Природа жаждущих степей Его в день гнева породила, И зелень мертвую ветвей И корни ядом напоила.
Яд каплет сквозь его кору, К полудню растопясь от зною, И застывает ввечеру Густой прозрачною смолою.
К нему и птица не летит, И тигр нейдет: лишь вихорь черный На древо смерти набежит — И мчится прочь, уже тлетворный.
И если туча оросит, Блуждая, лист его дремучий, С его ветвей, уж ядовит, Стекает дождь в песок горючий.
Но человека человек Послал к анчару властным взглядом, И тот послушно в путь потек И к утру возвратился с ядом.
Принес он смертную смолу Да ветвь с увядшими листами, И пот по бледному челу Струился хладными ручьями;
Принес — и ослабел и лег Под сводом шалаша на лыки, И умер бедный раб у ног Непобедимого владыки.
А царь тем ядом напитал Свои послушливые стрелы И с ними гибель разослал К соседям в чуждые пределы |
В основу произведения положена легенда о смертоносном дереве анчаре, упоминания о котором появились еще в конце XVIII – начале XIX века. В ряде публикаций тех лет рассказывалось о том, что ядом анчара на востоке мажут оружие, рискуя жизнью при добывании этого яда Стихотворение было написано в 1828 году. После возвращения из ссылки в 1826 году Пушкин некоторое время надеялся на то, что теперь его мечты о свободном творчестве воплотятся в жизнь. Но царь и его слуги не оставляют поэта в покое. Тайные агенты следят за каждым шагом поэта, его произведения подвергаются жестокой цензуре. В 1828 году против поэта возбуждается дело по обвинению в создании противоправительственного произведения «Андрей Шенье» и безбожной поэмы «Гавриилиада». Видимо, эти обстоятельства личной жизни и послужили поводом для создания аллегорического стихотворения «Анчар». Жанр традиционно определяется как лирическое стихотворение, но событийный сюжет позволяет назвать его балладой. В основу сюжета этого произведения Пушкин положил полулегендарные сведения о существовании на острове Ява ядовитого дерева анчар. Путешественники рассказывали, что это дерево отравляет окрестный воздух, а сок его смертелен. Вожди местных племен посылали приговоренных к смертной казни собирать ядовитую смолу анчара, которую употребляли для отравления стрел. В своем стихотворении Пушкин создает очень яркий и выразительный образ смертельно ядовитого дерева, символизирующий абсолютное зло:
К нему и птица не летит,
И тигр не йдет: лишь вихорь черный
На древо смерти набежит —
И мчится прочь, уже тлетворный.
К этому дереву царь, которому понадобился яд для стрел, послал своего слугу. Тот выполнил поручение, заплатив за это жизнью. В «Анчаре» поднимается тема гибельности неограниченной власти. Пушкин сопоставляет зло природы и зло владыки, который отправляет человека к дереву, несущему смерть. Все живое избегает прикосновения к анчару, он — «один во всей вселенной». Царь нарушает закон природы.
Композиция. Стихотворение делится на две части. В первой дается описание ядовитого дерева. Во второй рассказывается о всесильном владыке, пославшем на смерть своего раба. При изображении анчара Пушкин использует эпитеты, направленные на раскрытие его основного качества — губительности для всего живого. Образы царя и слуги контрастны: в первом поэт подчеркивает его всевластие, безжалостность, во втором — покорность. При этом образы анчара и царя, наоборот, сопоставлены: и тот и другой несут смерть.
Идейный смысл этого стихотворения — губительность неограниченной власти для общества. |
Главная тема стихотворения – мировое зло, которое рассматривается как с философской, так и с социальной точки зрения. Пушкин рисует образ зла как вечную проблему человеческого существования на земле. Его символом становится “древо смерти” – анчар. С ним соотносится философская проблема жизни и смерти. Вместе с тем поэт обращается в этом стихотворении к важнейшей теме, проходящей через все его творчество, - теме свободы и тирании, но раскрывает ее в общефилософском плане, что было характерно для его поэзии зрелой поры. В “Анчаре” Пушкин представляет свой взгляд на ту систему, где существует неограниченная власть одного человека (князя или царя) над другим. Поэт видит в самой ее сущности источник зла и раскрывает эту важную идею всем ходом стихотворения |
Абсолютная, ничем не ограниченная свобода одного человека абсолютная зависимость другого. Пушкин выносит приговор обоим, потому что оба они являются виновниками того, что зло распространяется в мире. Раб умирает, но яд анчара, добытый им, понесет оказывается столь же гибельна, как и полная покорность, и смерть тысячам других людей. Так поэт выражает важнейшую идею стихотворения: зло порождает зло. “Стихотворение “Анчар” – вершина свободолюбивой лирики А.С.Пушкина” |
