ҚОЖА АХМЕТ ЯСАУИ АТЫНДАҒЫ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҚАЗАҚ-ТҮРІК УНИВЕРСИТЕТІ

Өнер факультеті

Дене мәдеиеті кафедрасы

В.04.115 «Әскери саптық әуендік тәрбие» пәнінен студенттердің өзіндік жұмысы

(СӨЖ, ОБСӨЖ) бойынша

әдістемелік нұсқау

Түркістан 2017

Студенттердің (СӨЖ, ОБСӨЖ) өзіндік жұмысының әдістемелік нұсқаулары университетттің УЕ-ХҚТУ -031-2014 Білім алушылардың өзіндік жұмыстарын ұйымдастыру ережесі негізінде дайындалған.

Әдістемелік нұсқауды дайындаған: Аға оқытушы,аға лейтенант Ахметов Б.Р

Әдістемелік нұсқау кафедраның 02.09 2017 ж. (хаттама № 1) мәжілісінде талқыланды.

Кафедра меңгерушісі, п.ғ.к, доцент______________АбусейтовБ.З.

Әдістемелік нұсқау Өнер факультетінің ОӘК – де қаралып, мақұлданды. Хаттама № 1 « 024» 09 2017ж.

Оқу-әдістемелік кеңес төрайымы, п.ғ.к., доцент м.а ЖолдасоваБ.

Жалпы ережелер

Кредиттік оқыту технологиясының мақсаты – студенттердің өзін-өзі ұйымдастыру және өзіндік білім алу қабілеттерін дамыту.

1. СӨЖ білім алушы білімінің тереңдігі, дағдылары мен біліктілігі, білім меңгеруіне ықпал ететін оқу үдерісінің ең негізгі элементтерінің бірі болып саналады. СӨЖ орындау арқылы студенттер оқу үдерісінің белсенді мүшесі бола отырып, өз ойын еркін сондай-ақ нақты дәлелдермен жеткізе алатын дағдыларды үйренеді және меңгереді.

2. СӨЖ аудиториядан тыс жеке немесе топ болып орындау арқылы білім алуға, білім меңгеруге және машықтануға бағытталған оқу жұмыстар. СӨЖ мөлшеріоқужоспарындакөрсетіледі.

3. СӨЖ ұйымдастырукезіндемынамәселергеназараударуқажет:

• тақырыптарғасәйкес СӨЖ тапсырмаларыдәлжәнеанықболуына;

• лекция және семинар сабақтараның СӨЖ орындауынаықпалететіндейболуына;

• СӨЖ тапсырмаларыныңкөлемінежәне оны қабылдауформасына;

• СӨЖ тапсырмаларынорындауғаықпалететінәдістемелікқұралдардыңболуына;

• СӨЖ орындаудыжәнеқабылдаудыәртүрдеөткізуге.

4. СӨЖ ұйымдастыружәнеқабылдаутехнологиясымынадайкезеңдердентұрады:

- СӨЖ жоспарлау,

- әдістемелікжағынқамтамасызету,

- СӨЖ бақылау мен бағалау, талдаужәнеодан ары дамыту.

4. СӨЖ екібөліктен: оқытушыбасшылығыменстуденттіңорындайтынөзіндікжұмысынан (ОБСӨЖ) және студент өзіндікжұмысынан (СӨЖ) тұрады.

4. ОБСӨЖ бөлеккестеменұйымдастырылады.

4. Жоспарланған СӨЖ тақырыптары мен қабылдаутүрі, уақыты, көлеміт.б. мәліметтерпәндердіңжұмысбағдарламасында, силлабустажәнекафедраныңоқу-әдістемелікқұжаттарындакөрсетіледі. Әрпәнүшін СӨЖ өткізуформасы мен түрінтаңдауғаоқытатынпәнніңмақсаттары мен мәндеттері, пәнніңқалыптастыратынқұзіреттер мен оқытунәтижелерін, білімалушылардыңдаярлығынжәне СӨЖ - бөлінгенсағатсанынескеруқажет.

4. Оқытушылардың студент өзіндікжұмысы 3 функциянықамтиды:

   • мақсатқою, тапсырма беру, оқу-әдістемелікқұралдарменжұмысістеугенұсқау беру,

• консультативтікөмекжәнежеке консультация беру арқылыбілімалушыныңөзіндікжұмысынатүзетуенгізу.

- бақылаушы, бағалаушыфункциясы. Студент білімі, пәндімеңгерудеңгейіәртүрліэтюдтерді (тест, ауызша, жазбаша, бақылаужұмыстары, коллоквиум т.б.) қолданыпанықтау.

4. СӨЖ тапсырмалары:

• реферат,

• кейс,

• бақылау,

• есептеужәнесызбажұмыстарытүрінде,

• тренинг,

• дискуссия,

• іскерлік, дидактикалықойындар.

Студент үшінөзіндікжұмыстардыңтақырыптарытөмендегідей де болуымүмкін:

• оқумәтіндеріменжұмыс (конспектілеу, схема, кестелерқұрастыру),

• ғылымимақалаларға аннотация жәнепікіржазу,

• интернет көздеріменжұмысжасау.

10. Студент өзіндікжұмысы реферат, баяндама, шығармашылықжұмыс, бақылаужұмысы, ғылымимақалатүріндедайындалуымүмкін.

10. Студент өзіндікжұмысыныңнәтижелері коллоквиум, конференция, іскерлікойын, жекесұхбаттасутүріндеөтуімүмкін.

11. СӨЖ құрылымы:

• тақырыптартізімі;

• тапсырманыорындауүшінкеңестер;

• тапсыруреті, мерзімі;

• бағалаутәртібі;

• қажеттіәдебиеттер мен Интернет сайты.