МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Омский государственный педагогический университет»

Факультет психологии и педагогики

Кафедра психологии и социальной педагогики

Характеристика личности сотрудника учреждения по исполнению наказания. Структура профессионально-важных качеств и умений сотрудников учреждений по исполнению наказаний.

Реферат

по дисциплине

«Социально-педагогическая работа в пенитенциарных учреждениях».

Выполнил: студентка

3 ПиСП группы заочного отделения

Павлова Елена Юрьевна

_______________________

(подпись)

Проверил:

Максимов Андрей Сергеевич,

к.п.н., ст. преп.

Оценка ________________

«___» _______________ 20___г.

_______________________

(подпись)

Омск, 20___

Содержание Введение…………………………………………………………………3

1. Обязанности сотрудников учреждения………………………4

2. Деятельность начальника отряда в учреждении……………..7

3. Характеристика оперативно-режимной, охранной службы и инженерно-технического персонала………………………10

4. Профессиональная деформация личности сотрудников исправительных учреждений………………………………………………………12

5. Структура профессионально - важных качеств и умений сотрудников учреждений по исполнению наказания………………………15

6. Заключение……………………………………………………20

7. Список литературы…………………………………………..21

Введение

Поскольку исправительные учреждения (ИУ) обладают специфическими чертами (постоянное проживание в месте лишения свободы законно осужденных преступников; преимущественное использование внешних и высокоструктурированных средств контроля поведения, которые зачастую носят аверсивный (лат. aversio — отвращение) характер, например одиночное заключение, лишение привилегий; четкое разграничение ролей персонала и заключенных; как правило, стремление классифицировать преступника в соответствии с личностными характеристиками, досье судимостей или реабилитационным потенциалом; попытки изменить течение криминальной карьеры заключенного), эффективность деятельности этих учреждений во многом зависит от профессиональной компетентности и психологической пригодности персонала.

В силу этого в пенитенциарной психологии традиционно уделяется существенное внимание обоснованию психологических требований, предъявляемых к сотрудникам этой системы.

Отечественные психологи (М.Г. Дебольский, А.Д. Глоточкин, В.Ф. Пирожков, В.М. Поздняков, ЕЛ. Пономарева и др.) в числе профессионально значимых качеств сотрудника исправительных учреждений выделяют: нравственную активность, эмоциональную устойчивость, развитые педагогические и коммуникативные способности, психологическую готовность к службе, устойчивость к неблагоприятному влиянию среды осужденных и др.

Рассмотрим значение этих качеств в деятельности сотрудников основных подразделений.