1. Научный метод в социологии, основные этапы и виды социологического исследования.

Методология научного исследования

Проблема научного метода играет чрезвычайно важную роль в системе современного научного знания. Достоверность результатов исследования во многом зависит от того, каким способом ученый пришел к тем или иным фактам и выводам, т. е. от использованного им метода. Обоснованием методов научного изучения действительности занимается специальная отрасль знания - методология науки, изучающая и технические, «процедурные» вопросы организации исследования, и более общие вопросы обоснованности используемых методов, достоверности наблюдений, критериев подтверждения или опровержения научных теорий²⁴.

Методология научного познания длительное время рассматривалась как линейная схема, представляющая собой простую последовательность логических операций. Однако в современной науке все более утверждаются представления о том, что большинство вопросов, возникающих в исследовательской практике, не могут быть решены только на основе абстрактных и универсальных конструкций формальной логики. Не менее важное значение имеет реальная, «ситуативная» логика конкретного исследования, принимающая во внимание его цели, происхождение стоящей перед исследователем научной проблемы, доступные теоретические и технические ресурсы и, наконец, научный «фон» исследования — т. е. исследовательскую программу, в рамках которой и замысел, и методика, и результаты исследования приобретают свой подлинный смысл.

Такое понимание научного метода в полной мере относится к социологическому исследованию. На ранних этапах становления социологии ее приемы и способы познания мало отличались от тех, которые использовались уже существовавшими науками – философией, правом, историей. Однако постепенно социология вырабатывала собственные методы теоретического и эмпирического познания. К 20-ым годам XX века вполне определенно можно было говорить о научно обоснованных методах, процедуре, методике и технике социологического исследования. При этом в рамках социологического знания сформировался целый ряд влиятельных исследовательских парадигм – например, бихевиористская, структурно-функциональная, конфликтологическая, психологическая и др., каждая из которых обладает собственным набором методологических норм, излюбленных исследовательских техник и образцовых теоретических интерпретаций.

Наличие разнообразных теоретических парадигм в современной социологии не означает, однако, что нам следует отказаться от методологически обоснованных критериев рационального и объективного научного исследования. Напротив, оценка существующих теорий и гипотез предполагает введение определенных критериев эмпирической проверяемости и истинности теоретических высказываний.

Во-первых, всякое исследование в социальных науках направлено на поиски объяснения человеческого поведения и, следовательно, ориентировано на поиск некоторой закономерности, требующей своего эмпирического подтверждения.

Во-вторых, возможность объяснения и предсказания в общественных науках основана на признании причинной обусловленности объясняемых событий. Даже объясняя поведение людей их целями, представлениями и убеждениями, социолог стремится продемонстрировать работу некоторого причинного механизма, обеспечивающего взаимосвязь целей и идей (рациональных или иррациональных, истинных или ложных) с поведением.

Однако современная социология как наука, изучающая большие совокупности людей, исследует не динамические, а статистические закономерности, что позволяет отказаться от жесткой детерминации социальных процессов какими-либо отдельными факторами и сделать научные оценки и выводы более сравнимыми и объективными. Статистические критерии и методы статистического оценивания позволяют судить о вероятности реализации определенного события, о сугубо случайном или, наоборот, закономерном характере полученного результата (хотя, как мы увидим в дальнейшем, статистическая значимость научного факта не обязательно свидетельствует о его социальной и личностной значимости).

Вероятность – это числовая характеристика степени возможности появления какого-либо случайного события при тех или иных определенных, могущих повторяться неограниченное число раз условиях. Она изучается в теории вероятностей – разделе математики, в котором по данным вероятностям одних случайных событий находят вероятности других событий, связанных каким-либо образом с первыми. Одна из основных задач теории вероятностей состоит в выяснении закономерностей, возникающих при взаимодействии большого числа случайных факторов.

Инструментом установления таких закономерностей выступает закон больших чисел, гласящий, что совокупное действие большого числа случайных факторов приводит, при некоторых весьма общих условиях, к результату, почти не зависящему от случая. Он служит также инструментом выявления устойчивых свойств в социальных явлениях и процессах. Закон больших чисел применяется социологами во всех статистических расчетах, без него немыслима эмпирическая социология. Закон незаменим при анализе процентного распределения ответов респондентов (опрашиваемых). На законе больших чисел строится процедура выборочного обследования в социологии (его принцип: о многих судить на основании знания о немногих). В этой связи при организации социологического исследования широко используется математическая статистика – наука о математических методах систематизации и использования статистических данных.

Вся социология, если говорить о ее математическом аппарате, построена на вероятностях, описываемых в процентных распределениях. Результаты социологического исследования подвергаются математической обработке, после чего они принимают форму числовых выражений, которые описывают один или несколько фактов. Несколько фактов, выстроенных в общий статистический ряд, могут свидетельствовать о следующем: а) тенденции, б) закономерности, в) законе.

Закономерность – это мера вероятности наступления какого-то события или явления либо их взаимосвязи; она выступает предметом социологического исследования, основанного на обобщении статистических фактов. Закономерность свидетельствует о том, как в большинстве случаев типичные представители данной социальной группы ведут себя в типичных ситуациях. Статистические закономерности проявляются в массе явлений и имеют форму тенденции, которая показывает основное направление развития событий. При многократном наложении различных тенденций обнаруживается устойчивая связь, которая формулируется как закон. Законы выражают то, что существует объективно, то есть независимо от сознания людей, их статистических расчетов и выкладок. В законе запечатлевается сущность явления, поэтому они служат предметом теоретической социологии. Вместе с тем, в отличие от динамических законов, описывающих причинно-следственные связи между явлениями (например, законы механики Ньютона, закон соответствия производительных сил производственным отношениям в теории марксизма) социологические законы описывают состояние объекта с определенной степенью вероятности, поскольку они характеризуют массовые процессы, амбивалентные и инвариантные по своей природе.

Таким образом, понятия тенденции, закономерности и закона отражают повторяющуюся и устойчивую связь социальных явлений, установление которой выступает главной задачей социологического исследования.

Исследовательская этика, социологическая перспектива и воображение

В ходе проведения исследования социолог обязан придерживаться определенных этических норм, отражающих фундаментальные принципы гуманизма, защиты прав и свобод личности. Его целью является получение объективных, научно обоснованных знаний, полезных для общества и способствующих решению социальных проблем. Такие знания не должны использоваться во вред людям, создавать какую-либо общественную угрозу. Поэтому ученый не должен рассматривать людей лишь как средство своих исследований, а тем более манипулировать ими или искажать полученные результаты. Для избежания возможных конфликтов на этой почве Американская социологическая ассоциация в 1980 г. разработала свод этических принципов, которыми ученые обязаны руководствоваться в своей работе. Эти принципы, в частности, гласят²⁵:

- Социологи не должны осознанно пользоваться своей ролью исследователя для получения информации ради иных целей, помимо исследовательских.

- В отношении объектов исследований должны соблюдаться нормы конфиденциальности и уважения.

- Исследователи не должны подвергать объекты изучения значительному риску или наносить им личный ущерб в ходе экспериментов. Там, где может предполагаться риск или ущерб, требуется безусловное согласие полностью проинформированных участников исследований.

- Конфиденциальная информация, предоставленная участниками исследований, должна рассматриваться как таковая даже в случаях, когда подобная информация не ограждена никакими средствами легальной защиты или привилегиями.

В целом, социологи обязаны предпринимать все меры для защиты своей дисциплины, людей, которых они изучают и учат, и общество от ущерба, который может явиться следствием их профессиональной деятельности.

Развитие научного знания об обществе предполагает также наличие определенной социологической перспективы – т. е. возможности открытия новых подходов к изучению социальной среды. Постигая скрытую структуру общества, исследователь сталкивается с новыми уровнями социальной реальности. При этом оказывается, что многие механизмы социального поведения являются неосознанными, трудноуловимыми даже для профессионального исследователя. Чтобы реконструировать облик социальной действительности, нужно научиться собирать из отдельных элементов структуру общества (его "скелет") и, наоборот, “сканировать” внутреннее содержание социальной системы, выявлять труднодоступные закономерности ее организации и функционирования. Подобный подход к реальности составляет суть социологической перспективы, которая позволяет обществу сознать скрытые от него аспекты человеческой жизни.

Базисная посылка социологии заключается в том, что понимание тенденций развития общества позволяет понять самих себя. Ч.Р.Миллс определил это свойство как социологическое воображение – способность рассматривать собственный жизненный опыт и личные трудности в контексте структурной организации общества и той исторической эпохи, в которой мы живем. Социологическое воображение, по его мнению, позволяет проникнуть в наш социальный мир и идентифицировать связи между нашими частными биографиями и более мощными социальными силами, понять взаимосвязь нашей личной жизни с жизнью общественной.

Этапы социологического исследования

Понимание научного метода социологии и его принципов позволяет перейти к изучению более частных проблем, связанных с содержанием, целями, задачами, эмпирическими методами социологического исследования.

В наиболее общем виде социологическое исследование можно определить как систему логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, связанных между собой единой целью: получить достоверные данные об изучаемом явлении или процессе, о тенденциях и противоречиях их развития, чтобы эти данные могли быть использованы для приращения научного знания или в практике управления общественной жизнью²⁶.

Социологическое исследование – это способ получения знаний о социальном мире, основанный на строгом сборе фактов и их логическом объяснении. Оно состоит в систематизированном ряде шагов, направленных на обеспечение максимальной объективности в изучении проблемы. Социологическое исследование включает следующие сменяющие друг друга этапы:

- выбор проблемы, достойной изучения и подходящей для исследования с помощью научных методов;

- обзор научной литературы, анализ существующих теорий и исследований по теме;

- построение гипотезы, выработка формулировки, определяющей взаимосвязь между переменными, и операционального определения;

- разработка программы и инструментария, определение методов проверки гипотезы или различных сочетаний исследовательских процедур;

- сбор первичной информации (сбор и регистрация данных в соответствии с особенностями исследовательского проекта);

-подготовка собранной информации к обработке и ее обработка;

- анализ полученной информации, поиск значимых связей между фактами, выявленными в ходе исследования;

- подведение итогов исследования, определение его результатов, формулировка выводов и рекомендаций, наметка направлений будущих исследований.

Несмотря на то, что каждое социологическое исследование включает вышеназванные этапы, единой, унифицированной формы социологических процедур, пригодных для изучения различной сложности проблем, не существует. В этой связи в социологии выделяют отдельные виды исследования, которые различаются характером поставленной цели, задачами, глубиной требуемого анализа социальной проблемы, масштабом охвата событий.

Виды социологического исследования

В зависимости от того, какой критерий берется за основание классификации, выделяют несколько видов социологического исследования:

1) в зависимости от глубины анализа социальной проблемы и масштаба охвата событий различают разведывательное, описательное и аналитическое исследования;

2) в зависимости от применяемого метода сбора данных различают опрос, наблюдение, анализ документов, эксперимент;

3) в зависимости от того, изучается ли интересующий исследователя предмет в статике или в динамике, выделяют еще два вида социологического исследования – точечное и повторное.

1. Разведывательное исследование - решает весьма ограниченные по своему содержанию задачи. Оно охватывает, как правило, небольшие обследуемые совокупности и основывается на упрощенной программе и сжатом по объему инструментарии. Разведывательное исследование используется для предварительного обследования определенного процесса или явления в случаях, когда проблема или мало, или вообще не изучена.

Выполняя вспомогательные задачи, разведывательное исследование служит поставщиком оперативных данных. В этом смысле можно говорить о такой его разновидности, как экспресс-опрос, цель которого состоит в получении отдельных сведений, особо интересующих исследователя в данный момент. С помощью оперативных опросов определяют отношение людей к актуальным событиям и фактам (зондаж общественного мнения), а также степень эффективности только что проведенных мероприятий. Нередко к таким опросам прибегают для оценки хода и результатов различных общественно-политических кампаний.

Обычно в разведывательном исследовании используется какой-либо один из наиболее доступных методов сбора первичной социологической информации, дающий возможность сделать это в короткие сроки. Кроме того, если речь идет об уточнении предмета и объекта широкомасштабного исследования, может быть осуществлен анализ специальной литературы, а также проведен опрос компетентных специалистов (экспертов) либо лиц, хорошо знающих характерные черты и особенности объекта исследования.

2. Описательное исследование – более сложный вид социологического анализа, который позволяет составить относительно целостное представление об изучаемом явлении, его структурных элементах. Кроме того, осмысление, учет такой всесторонней информации помогает лучше разобраться в обстановке, более глубоко обосновать выбор средств, форм и методов управления общественными процессами.

Описательное исследование проводится по подробно разработанной программе и на базе методически апробированного инструментария. Оно применяется в тех случаях, когда объектом исследования служит относительно большая общность людей, отличающаяся разнообразными характеристиками. Это может быть коллектив крупного предприятия, где трудятся люди разных профессий и возрастных категорий, или население города, района, области. Выделение в структуре объекта относительно однородных групп дает возможность осуществить их оценку, сравнение и сопоставление интересующих исследователя характеристик, а также выявить наличие и степень развитости связей между ними.

Выбор методов сбора информации в описательном исследовании определяется его задачами и направленностью. Обычно используется несколько различных методов (например, наблюдение, анкетирование, изучение документов), сочетание которых повышает представительность, объективность, полноту социологической информации, позволяет делать более обоснованные выводы и рекомендации.

3. Аналитическое социологическое исследование ставит своей целью углубленное изучение явления, когда нужно не только описать структуру, но и узнать, что определяет его основные количественные и качественные параметры. В силу такого предназначения аналитическое исследование имеет особенно большую научную и практическую ценность.

Если в ходе описательного исследования устанавливается, есть ли связь между характеристиками изучаемого явления, то в ходе аналитического выясняется, носит ли обнаруженная связь причинный характер. При этом в ходе аналитического исследования изучается вся совокупность факторов, влияющих на объект. Из нее выделяются факторы основные и неосновные, временные и постоянные, управляемые и неуправляемые, присущие данному социальному институту или организации и т.д.

Подготовка аналитического исследования требует значительного времени, тщательно разработанной программы и инструментария. По используемым методам сбора социологической информации аналитическое исследование носит комплексный характер. В нем, дополняя друг друга, могут применяться различные формы опроса, анализа документов, наблюдения, проводиться эксперименты. Естественно, это требует умения взаимоувязывать информацию, полученную по разным каналам, придерживаться определенных критериев ее интерпретации.

Разновидностью аналитического исследования можно считать социальный эксперимент. Его проведение предполагает создание экспериментальной ситуации путем изменения в той или иной степени обычных условий функционирования объекта. Особенно это важно тогда, когда речь идет о внедрении новых форм социальной организации, о коренных изменениях в общественной и повседневной жизни людей. В ряде случаев эксперимент не просто желателен, а необходим. Он позволяет избегать случайностей и непредвиденных последствий, с научной обоснованностью предлагать новые формы и методы управления.

4. Точечное исследование (его еще называют разовым) дает информацию о состоянии и количественных характеристиках какого-либо явления или процесса в момент его изучения. Эта информация может быть названа статической, поскольку не дает ответа на вопрос о тенденциях изменения объекта.

Примером точечного исследования служит монографическое исследование. В узком смысле, это обследование одного или нескольких объектов в рамках хорошо разработанной теории. Оно преследует целью не получение нового знания, а постановку точного социального диагноза (например, организационной структуры конкретного предприятия).

В широком смысле, монографическим является любое исследование одного или нескольких объектов как с познавательной, так и с практической целью. Разновидностью монографического исследования является "Case study" (исследование случая) – глубинное, всестороннее изучение единичного социального феномена с использованием качественной методологии.

5. Необходимость повторного исследования вызвана тем, что сравнительные данные об объекте могут быть получены лишь в результате нескольких исследований, проведенных последовательно через определенные промежутки времени. По сути, повторное исследование - это совокупность нескольких исследований, основанных на единой программе и инструментарии и призванных получить результаты, характеризующие динамику изменения объекта. В целом, они представляют собой средство сравнительного социологического анализа. В зависимости от выдвигаемых целей повторный сбор информации может проходить в два, три и более этапов. Длительность временного интервала между начальной и повторной стадиями может быть разной, так как различна скорость протекания самих социальных процессов.

К числу повторных исследований относятся:

- лонгитюдное исследование – длительное изучение одной совокупности лиц;

- когортное исследование– изучение лиц одного возраста (поколения) на протяжении длительного времени;

- трендовые исследования – проводятся на одной и той же генеральной совокупности с интервалом во времени и с соблюдением относительно одинаковой методики (цель - установление тенденций (трендов) социальных изменений; пример: переписи населения).

Часто встречающейся разновидностью повторного исследования является панельное исследование, которое проводится по единой программе на одной и той же выборке и по единой методике через определенный интервал времени (цель – анализ динамики событий). "Панель" – это совокупность одних и тех же респондентов, опрошенная в базовом и повторном исследовании. Возможна также "псевдопанель" – совокупность респондентов, подобранная так, что по основным параметрам – возраст, образование, профессия – она напоминает базовую, но это не одни и те же люди. Иными словами, люди в процессе исследования могут меняться, но его объекты (цех, предприятие) сохраняются.

6. В настоящее время все чаще стали проводиться международные, кросскультурные исследования, которые основаны на сравнении и сопоставлении явлений и процессов в различных странах. При всей их значимости, следует отметить одну большую методологическую сложность – трудности в интерпретации как задач и стратегии исследования, так и полученных результатов, ибо накладываются на них такие специфические особенности, которые обусловлены различным менталитетом, культурным опытом, традициями, способами исследования и решения назревших социальных проблем.

7. Особой разновидностью исследования, применяемого в этнографии и антропологии, а потому относимого к сфере социальных наук в целом, выступает полевое исследование – крупномасштабное изучение социальных явлений методом непосредственного наблюдения за поведением людей в реальных жизненных ситуациях (впервые были применены чикагскими социологами в 20-е годы XXв.) При полевом исследовании ученый находится в точке событий и осуществляет непосредственное наблюдение (например, в трудовом коллективе, учебной или экспрессивной группе и т. п.) Собранная в данном случае информация обычно точнее и достовернее информации, собранной другими методами. Однако результаты полевого исследования ограничены одной ситуацией, их невозможно или трудно типизировать, если не провести дополнительных исследований. Иными словами, такие данные точны и достоверны, но нерепрезентативны, ограничены одним случаем.

8. Качество социологической информации в значительной степени повысится, если предусмотреть проведение пробного ("пилотного") исследования, предшествующего основному. Пробное исследование помогает оценить правильность построения выборки, определения инструментария, позволяет внести в случае надобности определенные коррективы, уточнить характеристики объекта и предмета исследования. Большое значение пробное исследование имеет и для тренировки интервьюеров и анкетеров. Образно говоря, пробное исследование можно рассматривать как генеральную репетицию главного исследования, позволяющую сделать первые выводы о том, насколько успешно прошел этап подготовки к нему и каких результатов можно ожидать.

Такова в общих чертах выстроенная по разным основаниям классификация видов социологического исследования. Практически любое социальное явление может изучаться на уровне разведывательного, описательного или аналитического исследования, имеющего точечный или повторный (панельный) характер и использующего различные методы сбора первичной информации. В свою очередь, для любого вида социологического исследования не существует «запрета» на анализ тех или иных явлений и процессов – каждое способно дать о них определенный объем научной информации.

Сказанное вместе с тем не означает, что сам социолог в конкретном случае не связан в выборе того или иного вида исследования. Направленность такого выбора всякий раз вытекает, как минимум, из двух обстоятельств: цели, научной и практической целесообразности исследования, а также из сущности и особенностей того явления, которое предстоит изучить. Перед окончательным выбором вида социологического исследования нелишним будет реалистично оценить и свои возможности, особенно глубину знаний методики, техники и организации, а также практические навыки.