ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА

И ОБРАЗОВАНИЕ:

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ

Учебно-методическое пособие

Санкт-Петербург

2017

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования

«Российский государственный педагогический

университет им. А.И. Герцена»

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА

И ОБРАЗОВАНИЕ:

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ

Учебно-методическое пособие

Санкт-Петербург

2 017 год

УДК 378.16

ББК 74

Печатается по решению

института педагогики

РГПУ им. А.И. Герцена

Гладкая И.В., Глубокова Е.Н., Кондракова И.Э., Писарева С.А., Тряпицына А.П.

Педагогическая наука и образование: современные проблемы. Учебно-методическое пособие. Издание третье, дополненное – СПб. «Своё издательство», 2017. – 86 с.

ISBN 978-5-4386-1128-8

Предлагаемое учебно-методическое пособие ориентировано на организацию аудиторной и внеаудиторной работы магистрантов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», при освоении дисциплины «Современные проблемы науки и образования».

Пособие может быть использовано преподавателями вузов для подготовки к семинарским и лекционным занятиям по указанной дисциплине.

© Гладкая И.В., Глубокова Е.Н., Кондракова И.Э.,

Писарева С.А., Тряпицына А.П.

© РГПУ им. А.И. Герцена

© ООО «Своё издательство», 2017

Содержание

Обращение к читателям…………………………………………………............			4
Раздел 1	Характеристика учебной дисциплины……………………………...		5
Раздел 2	Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины…………………………………………………………...		11
Раздел 3	Система оценивания образовательных достижений студентов…….……………………………………………………......		15
Раздел 4	Задания для самостоятельной работы студентов………………......		17
Раздел 5	Задания для работы на семинарах…………………………………..		22
Раздел 6	Публичный экзамен……………………………………….................		56
Приложения.............................................................................................................			62
Приложение 1		Статья для анализа……………………………….………….	62
Приложение 2		Стратегия «Зигзаг»…………………………………………..	79
Приложение 3		Проектирование в образовательном процессе………….....	81
Приложение 4		Схема описания замысла проекта …………………………	83
Приложение 5		Технология знакомства «Часики»……………………….....	85

Уважаемые коллеги!

У нас часто принято судить о достижениях науки только по ее практическим результатам,

и получается, что тот, кто сорвал яблоко, тот и сделал главную работу, тогда как на самом деле сделал яблоко тот, кто посадил яблоню.

П.Л. Капица

Вы приступаете к изучению дисциплины «Современные проблемы науки и образования». Это одна из дисциплин образовательных программ подготовки магистра по направлению «Педагогическое образование», входящая в состав базовой части учебного плана, ориентированная на углубление вашей теоретической подготовки в процессе выполнения магистерского исследования (диссертации).

Магистерская диссертация является самостоятельной логически завершенной исследовательской работой, в которой её автор предлагает обоснованное решение актуальной для современного образования и педагогической науки проблемы. Джон Десмонд Бернал, физик и социолог науки, писал, что «гораздо труднее увидеть проблему, чем найти ее решение. Для первого требуется воображение, а для второго только умение».

Поиск и обоснование проблемы для своего исследования является одним из начальных этапов работы над диссертацией. И именно этот этап нам предстоит вместе пройти в процессе изучения дисциплины «Современные проблемы науки и образования», ориентированной на расширение вашего понимания современных проблем, существующих в образовании и решаемых средствами педагогической деятельности.

Команда преподавателей кафедры – разработчиков программы данной дисциплины и ее учебно-методического сопровождения – искренне надеется, что лекции, семинары и задания для самостоятельной работы будут вам не только интересны, но и полезны для выполнения вашего магистерского исследования, а также личностного и профессионального роста.

Авторы – разработчики