- •Фонетико-фонематическое нарушение (ффн)
- •Основные понятие ффн
- •Технологии организации логопедического обследования.
- •Типичные сложности и ошибки в проведении ло.
- •Грибова Ольга Евгеньевна, стратегия проведения ло.
- •Требования к стимульному и речевому материалу.
- •Методы обследования фонетико-фонематической стороны речи.
- •Обследование звукового анализа (с 5 лет).
- •Содержание логопедической работы по коррекции нарушений звукопроизношения.
- •Постановка.
- •Дифференциация.
- •Развитие навыков языкового анализа.
- •Организация логопедической работы с детьми с ффн.
Фонетико-фонематическое нарушение (ффн)
Фонетико-фонематическое нарушение – это нарушения процесса формирования фонетической (произносительной) системы родного языка у детей с различными речевыми нарушениями.
Нарушение произношения – нарушения звука. Нарушение слоговой системы. нарушение просодики (фонетическое нарушение).
Фонематическое восприятие – различение звуков, умение проводить звуковой анализ.
Звукопроизношение – ядерный компонент фонетико-фонетического восприятия.
Фонема – звук в совокупности смыслоразличительных признаков.
Например, звонкость / глухость для русского языка является смыслоразличительным признаком.
При билингвизме ФФН также возможно. Следует обратить внимание на развитие речи на родном для ребёнка языке.
Существуют психолого-педагогическая и клинико-педагогическая классификации речевых нарушений.
ППК была предложена Розой Евгеньевной Левиной в середине 20 века. Были выделены 2 группы нарушений:
- нарушения средств общения (самое простое – нарушение фонетического произношения/фонетическое недоразвитие, при сохранном фонематическом восприятии).
- нарушения в применении средств общения (например, заикание).
Возможно также фонематическое недоразвитие (в устной речи, например, ребёнок использует звуки правильно, но на письме ошибается, путая фонемы).
В логопедическом заключении могут быть указаны следующие нарушения:
Фонетическое
Фонематическое
ОНР
ФФН
Лексико-грамматическое
|
Фонетическое недоразвитие |
ФФН |
ОНР
|
Дислалия
Дизартрия
Ринолалия
Алалия |
+ (артикуляторно-фонетическая дислалия)
+
+ (редко)
– |
+ (акустико-фонематическая дислалия)
+
+
– |
–
+
=
+ |
Основные понятие ффн
Фонематический слух и фонематическое восприятие (по Селивёрстову):
ФС – тонкий систематизированный слух, осуществляющий операции различения и узнавания фонем.
ФВ – специальные умственные действия по дифференциации фонем и установлению звуковой структуры слова (звуковой анализ).
Это определение на наличие звука в ряду звуков либо на определение количества и последовательности звуков («сколько звуков я скажу, столько кружочков положи»). Определение первого звука в слове. Определение последнего звука в слове, наличие звука в слове, определение звука в слове.
25.09.2017
Протоколирование (записывается слово, которое произносит ребёнок в точности с теми звуками – при замене звука, при искажении – обвести звук в кружочек и рядом описать его звучание хотя бы примерно) |
Встречается ли в онтогенезе (если встречается, то +) |
Столбик заполняется, если встречается в онтогенезе (записать, до скольки лет присутствует звук) |
Фумка (с -> ф) Легуська Мешок (свистящий звук, язык между зубами, губы трубочкой) Wампа Доога Rечка (гроссирование, гортанное) Рыба (дрожащий звук, делает губами) Колова (л -> р) Рак (нечто среднее между р и д) Работа (р близок к ж) Тяйник Шуба (глубокий ш)
Сёнтик Малако (между л и ж) Трамвай (р произносит как тр)
Юна Жвежда
Радуга (р между ж, т, и р)
Колеthо Жаба (нечистый звук, боковой, много слюны) Шкаф (губы вперёд трубочкой) |
+ + Замена - Искажение (щёчное, раздуваются щёки)
- Лантацизм + Пропуск - Искажение (горловое)
- искажение (кучерское, губное с вибрацией) + + Искажение (одноударное)
+ Искажение (фрикативное) + Замена ч на ть - Искажение (нижнего подъёма) + Замена з на сь - Искажение (боковое) + Искажение (нижнего подъёма, вибрация по нижним резцам) + Замена л на j + Замена з на ж (простого звука на сложный, гиперкоррекция) - Искажение (щёчное, боковое, хлюпающий звук) - Искажение (межзубное) - Искажение (боковое)
- Искажение (губно-зубное)
|
До 3 лет До 4 лет -
- До 5 лет -
-
До 5 лет Появляется на 4-5 году
Появляется в 4-5 году До 5 лет -
До 4 лет - Появляется на 4-5 году жизни
До 4, начала 5 лет Появляется на 4 году жизни
-
- -
- |
Протоколирование |
Интерпретация |
Аналогичный пример |
Мако – молоко Рурувичка – рукавичка
Ябелисика – яблочко
Скоровода – сковорода Попуста - капуста |
Элизия (опускание слога) Персеверация (застревание) Итерация (увеличение кол-ва слогов) Перестановка слогов Антиципация (предвосхищение) |
Мазин – магазин, ка – каша Мамоток – молоток Булисика – булочка, тырава – трава Мопидор – помидор Ророва – корова |
Пятница – с 14.00 до 19.00
Суббота – с 9.00 до 14.00
ОБУЧАЮЩИЕ СЕМИНАРЫ, формируются по заявкам, стоимость – 1500 р. за два дня.