- •Примерный перечень вопросов для контроля знаний на кандидатском экзамене по философии и методологии науки для аспирантов и магистрантов гуманитарных специальностей
- •14. Социальная природа человека. Понятие личности и основные факторы ее формирования в современном обществе.
- •15. Сознание человека как предмет философского анализа. Многомерность структуры и полифункциональность сознания.
- •21. Развитие общества как цивилизационный процесс. Понятие и типы цивилизаций в истории общества.
- •22. Идеология технократизма в социальном познании и концепции индустриального общества.
- •23. Концепция постиндустриализма в современной социальной философии.
- •24. Понятие техногенной цивилизации, ее достижения и проблемы.
- •25. Государство и гражданское общество: проблема взаимодействия.
- •26. Понятие культуры. Основные направления философского анализа культуры.
- •27. Традиции и новации в динамике культуры. Проблема единства и многообразия культурно-исторического процесса.
- •29. Глобализация как процесс формирования нового миропорядка и объект социально-философского осмысления.
- •30. «Эпоха глобализма» и феномен глокализации. Проблема сохранения и развития белорусской национальной культуры в глобализирующемся мире.
- •31. Философия и экологические императивы современной цивилизации. Концепция устойчивого развития: прошлое, настоящее, будущее.
- •32. Познание как предмет философского анализа. Специфика познавательного отношения человека к миру и основные проблемы гносеологии.
- •33. Проблема истины в классической и постклассической философии.
- •35. Основные стратегии исследования науки. Проблемное поле философии науки.
- •36. Проблема классификации наук. Специфика социогуманитарного познания.
- •37. Генезис науки и ее историческое развитие. Особенности классической, неклассической и постнеклассической науки.
- •38. Функции науки в индустриальном и постиндустриальном обществе. Роль науки в становлении инновационной экономики и «общества знания».
- •39. Структура научного исследования и уровни организации научного знания.
- •40. Эмпирический уровень научного исследования, его структура и основные методы. Понятие научного факта и эмпирический базис науки.
- •41. Специфика и методы теоретического уровня научного познания. Структура и функции научной теории.
- •42. Метатеоретические основания науки.
- •47. Наука как социальный институт. Этика науки. Социальные ценности и нормы научного этоса.
- •48. Философия постмодернизма и проблема статуса философии в эпоху постсовременности.
- •49. Восточнославянская цивилизация между Западом и Востоком. Основные проблемы и направления ее развития в современных условиях.
- •50. Идеология современного белорусского государства. Стабилизирующий потенциал белорусской модели социально-экономического развития и перспективы перехода к инновационному обществу.
39. Структура научного исследования и уровни организации научного знания.
Осн. смысл: Характеристика научного познания как системного образования.
План: Определение науки. Основные подходы к структурированию науки. Сравнение эмпирического и теоретического уровней по основным параметрам (характер фиксируемых связей, задачи исследования, методы их решения, формы научного познания). Характеристика диалектического противоречия между эмпирическим и теоретическим уровнями научного познания как источника динамики науки.
40. Эмпирический уровень научного исследования, его структура и основные методы. Понятие научного факта и эмпирический базис науки.
Осн. смысл: Характеристика особенностей эмпирического исследования, его методов, структуры эмпирического базиса науки.
План: Определение науки. Характеристика эмпирического уровня научного исследования с учетом ряда параметров (характер фиксируемых связей, задачи исследования, методы их решения, формы научного познания). Структура эмпирического базиса науки: протоколы наблюдения, научные факты, эмпирические закономерности. Природа научного факта. Специфические особенности эмпирической закономерности. Эмпирический базис современной науки. Определение научного метода. Характеристика методов эмпирического исследования.
41. Специфика и методы теоретического уровня научного познания. Структура и функции научной теории.
Осн. смысл: Характеристика теоретического знания в науке как непреложной ценности постиндустриального общества.
План: Определение науки. Теоретический уровень научного исследования, его описание: характер рассматриваемых связей, решаемые задачи, методы и результаты исследования. Особенности языка теоретического исследования. Характеристика методов теоретического исследования. Научная теория как репрезентант теоретического исследования. Основные характеристики научной теории, ее структура и функции.
42. Метатеоретические основания науки.
Осн. смысл: Характеристика вненаучных оснований научного исследования.
План: Определение науки. Структура научного знания в представлении философии науки последней трети ХХ венка. Различные версии модельной репрезентации метатеоретических оснований науки (концепции Т. Куна, И. Лакатоса и др.). Основные элементы метатеоретических оснований науки, по Степину. Сравнение моделей Т. Куна и В.С. Степина.
43. Динамика науки и системная природа научного прогресса.
Осн. смысл: Характеристика процесса развития науки, критерии и сущность научного прогресса.
План: Определение науки. Кумулятивистские и антикумулятивистские трактовки развития научного познания: основные модельные представления. Критерии прогресса как такового и научного прогресса в частности. Постмодернистское видение динамики науки.
44. Феномен научной революции. Проблема типологии научных революций.
Осн. смысл: Характеристика развития науки как сложного диалектического процесса.
План: История постановки проблемы, ее актуальность. Определение научной революции, ее предпосылки и механизм осуществления. Различные версии типологии научных революций. Глобальные научные революции и их характеристика (по Степину).
45. Понятие метода и методологии. Многоуровневая концепция методологического знания.
Осн. смысл: Общая характеристика методологического знания.
План: Определение метода. Генезис методов научного исследования. Определение методологии. Принципы структурирования методологического знания. Основные уровни методологического знания.
46. Место и роль системного подхода в современном научном познании.
Осн. смысл: Системный подход как основа одной из важнейших исследовательских стратегий современной науки.
План: Понятие исследовательской стратегии в развитии научного знания. Примеры исследовательских стратегий. Предпосылки и основания для утверждения системного подхода в современном научном познании. Понятие элемента, структуры, системы. Суть системного подхода, его эвристический потенциал в развитии современного научного знания.