- •Королевство игр: всестороннее развитие в дошкольном возрасте
- •Предисловие
- •Оглавление
- •1. Социально-коммуникативное развитие 9
- •2. Познавательное развитие 24
- •3. Речевое развитие 88
- •4. Художественно-эстетическое развитие 94
- •5. Физическое развитие 98
- •Социально-коммуникативное развитие
- •1.1. Упражнения на развитие общения со сверстниками и взрослыми Упражнение «Собери геометрические фигуры»
- •Упражнение «Сломанный телефон с фигурами»
- •Упражнение «Самые вкусные»
- •13120C фрукты счетный материал.Tif
- •Упражнение «Комплект»
- •Упражнение «Первая буква имени»
- •1.2. Упражнения на развитие способности работы в команде Упражнение «Спортивная передача»
- •63042 Поймай шарик (2). Jpg
- •Упражнение «Самый быстрый и аккуратный»
- •Упражнение «Повторяйте за нами»
- •Упражнение «Красный на синий»
- •Упражнение «Спасательная операция»
- •Упражнение «в дальний путь»
- •Упражнение «Прищепки вслепую»
- •1.3. Упражнения на развитие понимания другого Упражнение «Зазеркалье»
- •Упражнение «Что видит кукла?»
- •Познавательное развитие
- •2.1. Упражнения на развитие целенаправленности Упражнение «Узорчатый ковер»
- •Упражнение «Волшебные строители»
- •Упражнение «Город мастеров»
- •23632С палочки геостикс (2). Tif
- •Упражнение «Геометрическая эстафета»
- •23632С палочки геостикс (2). Tif
- •Упражнение «Знание – движение»
- •Упражнение «Цветовые последовательности»
- •Упражнение «Цветные змейки»
- •Упражнение «Растущая змейка»
- •Упражнение «Лучший садовод»
- •2.2. Упражнения на развитие мышления Упражнение «Зеркальная картина»
- •Упражнение «Учим цифры»
- •Упражнение «Наведём порядок!»
- •Упражнение «Шифровка»
- •Упражнение «в чём разница?»
- •Упражнение «Орнамент из цифр»
- •Упражнение «Первый в ряду»
- •Упражнение «Сделай объёмным»
- •Упражнение «Со сколькими сможешь поделиться?»
- •Упражнение «Анализ и синтез»
- •Упражнение «Сортировка фигур»
- •Упражнение «Счёт от 1 до 5»
- •Упражнение «Больше – меньше»
- •Упражнение «Красная вишня»
- •Упражнение «в магазин за фруктами»
- •Упражнение «Всем поровну!»
- •19035 Круги дроби.Tif
- •Упражнение «Собери целое»
- •Упражнение «Угадай, что?»
- •Упражнение «Где больше?»
- •Упражнение «Цифра-помощник»
- •Упражнение «Учимся считать»
- •Упражнение «Какая пуговка потерялась?»
- •2.3. Упражнения на формирование представлений о свойствах окружающего мира Упражнение «Фигурные домики»
- •13026С дикие животные счетный материал. Tif
- •Упражнение «Пирамида»
- •Упражнение «Найди соседей»
- •Упражнение «Найди семью»
- •Упражнение «Гигантский алфавит»
- •Упражнение «Что ты знаешь о цифрах?»
- •Упражнение «Разобрать по цветам»
- •Упражнение «Для чего нужен пинцет?»
- •Упражнение «Сколько призм в кубе?»
- •Упражнение «Растопите снег»
- •Упражнение «Вес против объёма»
- •Упражнение «Найди замену»
- •Упражнение «Что такое половина?»
- •Упражнение «Ровно час»
- •Упражнение «Часы и минуты»
- •Упражнение «Время суток»
- •Упражнение «Установи нужное время»
- •Упражнение «Назови предмет»
- •Упражнение «Сложи вместе»
- •Упражнение «Вытеснение воды»
- •Упражнение «Постоянство объёма»
- •Упражнение «Вытеснение воды разными предметами»
- •Упражнение «Солёная вода»
- •Упражнение «Книжный шкаф»
- •Упражнение «Какого цвета моя майка?»
- •Упражнение «Кто с кем дружит?»
- •Упражнение «Сколько медвежат спряталось?»
- •Упражнение «Мишки поспорили»
- •Упражнение «Необычный диктант»
- •Упражнение «Задачка для соседа»
- •Упражнение «Сходства и различия»
- •Упражнение «Плоский мир, объёмный мир»
- •Упражнение «Возьми столько пуговиц…»
- •2.4. Упражнения на развитие воображения Упражнение «Волшебная палочка»
- •23632С палочки геостикс (2). Tif
- •Упражнение «Волшебные животные»
- •Упражнение «Какой предмет заколдовала колдунья?»
- •Упражнение «Придумай схему»
- •Упражнение «Мой город»
- •Упражнение «Как сделать машину?»
- •Упражнение «Воображария»
- •2.5. Упражнения на развитие памяти Упражнение «Сложи картинку по памяти»
- •Упражнение «Запоминай-ка»
- •Упражнение «Найди подходящий»
- •50169 Карточки для набора гайки и болтики.Tif
- •3. Речевое развитие
- •Упражнение «Где спрятаны сокровища?»
- •Упражнение «Подарки в день рождения»
- •Упражнение «Найди зайку»
- •Упражнение «На плоскости и в пространстве»
- •Упражнение «Добрый доктор Айболит»
- •4. Художественно-эстетическое развитие
- •Упражнение «Кто сколько угадал?»
- •Упражнение «Цифры в пословицах»
- •5. Физическое развитие
- •5.1. Упражнения на развитие мелкой моторики Упражнение «Учим буквы»
- •Упражнение «Расставь ловушки»
- •23632С палочки геостикс (2). Tif
- •Упражнение «Геометрическое оригами»
- •Упражнение «Собери как можно больше»
- •Упражнение «Строим домики»
- •Упражнение «Космический корабль»
- •Упражнение «Выложи по схеме»
- •Упражнение «Кто самый точный?»
- •Упражнение «Повтори узор»
- •Упражнение «Чья пуговица?»
- •Упражнение «Музыкальная цветочная поляна»
- •Упражнение «Собери змея»
- •5.2. Упражнения на развитие крупной моторики Упражнение «Цветная дорожка»
- •Упражнение «Ты следующий»
- •Упражнение «Роботы играют»
- •Упражнение «Кто самый ловкий?»
- •5.3. Упражнения на развитие координации движений Упражнение «Спортивные зверята»
- •63042 Поймай шарик (2). Jpg
- •Упражнение «Гном-вверх-дном»
- •63042 Поймай шарик (2). Jpg
- •Упражнение «Баскетболисты»
- •63042 Поймай шарик (2). Jpg
- •Упражнение «Не моя рука»
- •Упражнение «Шаг вперед»
- •Приложения
Упражнение «Комплект»
Реализуемые области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Задачи:
Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками;
Формирование и закрепление представлений о свойствах объектов окружающего мира: форма, цвет, размер;
Развитие мышления: операции сравнения, зрительного соотнесения;
Развитие мелкой моторики.
Материалы: набор «Гайки и болтики», три коробки.
Количество участников: любое.
Рисунок: 50160 гайки и болтики.tif
Ход упражнения:
Для подготовки педагог складывает гаечки в одну коробку, а болтики в другую, рядом ставится пустая коробка. Педагог сообщает детям: «Дети, мне принесли гаечки и болтики, а они все перепутаны и я не могу узнать, все ли подойдут друг к дружке! А их так много, мне не справиться без вашей помощи. Поможете? Здорово! Давайте (называем имена детей) вы будете ответственными за гаечки, а вы (имена детей) за болтики. Встаньте рядом со своими коробочками». Когда дети заняли свои места рядом с соответствующей коробкой, педагог рассказывает правила: «Сейчас (имя ребёнка) возьмет любой болтик из своей коробки и скажет нам какого он цвета и какая у него форма шляпки, а (имя ребёнка) посмотрит в своей коробке и найдет гаечку такой же формы и цвета. Давайте попробуем!» При затруднении педагог помогает детям называть форму шляпки (треугольник, квадрат, шестиугольник, крест) и цвет фигуры. Когда дети правильно нашли, то одного из них педагог просит накрутить гаечку на болтик и положить в пустую коробку. Далее называется новая пара детей и задание повторяется. Игра продолжается до тех пор, пока все болтики и гаечки не будут соединены. По окончании педагог благодарит детей и просим назвать, каких цветов были гаечки и болтики, какие фигуры были у гаечек, какие еще цвета и фигуры они знают.
Упражнение «Первая буква имени»
Реализуемые области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.
Задачи:
Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;
Формирование и закрепление представлений о свойствах объектов окружающего мира: число, цвет, форма, пространство (понятия «сверху», «снизу», «слева», «справа»);
Развитие мышления: операции анализа; операции синтеза; операции сравнения; операции зрительного соотнесения;
Развитие крупной и мелкой моторики рук;
Развитие фонематического слуха.
Материалы: 3D мозаика Peg Board.
Количество участников: 1 – 5 человек.
Рисунок: 39470 Мозаика PEG Board.jpg
Ход упражнения:
Упражнение хорошо подходит для начала занятия, его приветственной части.
Педагог по очереди просит каждого назвать своё имя и сказать его первую букву. После чего все должны выложить на планшетах первую букву своего имени (в случае возникающих затруднений детям помогает педагог). После того, как все справились с заданием, взрослый забирает планшеты у детей и по очереди показывает им собранные буквы.
«Какая буква здесь получилась, ребята? А какое имя у нас в группе начинается на эту букву?» Дети хором говорят правильное имя.